09年高考北京卷點(diǎn)評:國慶閱兵進(jìn)語文考題(圖)
2009-06-17 09:55:15京華時報(bào)文章作者:董曉平
語文
2009年高考語文在題目數(shù)量、試卷結(jié)構(gòu)、題型分布、分?jǐn)?shù)的附分以及所考的能力這些方面,與2008年試卷保持了很好的繼承性和延續(xù)性。題目難易的調(diào)配比較合理。試卷的總體難度估計(jì)在0.65左右,即97分上下。這樣的試題難度分配,能很好地實(shí)現(xiàn)高考作為選拔性考試的功能。
首考科目平穩(wěn)為重
語文是高考第一科,平穩(wěn)平實(shí)平易的特點(diǎn)在該科目上體現(xiàn)得比較突出。如第一題,找詞語中字形和讀音全都正確的一項(xiàng)。這與2008年第一次出這種把字音、字形放在一道題里考的題型保持了一致。這就使考生一上考場,拿到第一份試卷看第一道題就有似曾相識的感覺,給考生在心理上吃了一顆定心丸,這就是很人性化的做法。
其他保持平穩(wěn)的還不只這一個,比如古詩鑒賞一直是語文試卷中能力層級比較高的題,屬較難題。2008年的試卷中考了一個唐詩的風(fēng)格,問顧炎武的一首詩的風(fēng)格和杜甫詩的風(fēng)格有什么近似之處,進(jìn)行分析。今年依舊還是考風(fēng)格,所不同的是今年選擇了宋詞。唐詩、宋詞都是中國古典文學(xué)中最精華的部分,也是學(xué)生最熟悉的,而且今年考風(fēng)格難度有所降低,只問風(fēng)格的流派、代表人物是誰,風(fēng)格流派的名字叫什么,不需要對風(fēng)格具體再展開分析,從這方面來看,出題人還是盡量地想讓新老高考平穩(wěn)過渡。
新高考元素凸現(xiàn)
明年開始,北京將啟用高中課改后第一次高考,今年的高考既是老版高考的最后一年,也為新高考來臨起到了鋪墊作用。高中新課程注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、選擇性、創(chuàng)新性,今年語文的第20題就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。閱讀文章最后一段,回答下面的問題。一個是4個“讀”字的運(yùn)用有什么豐富而深刻的含義。第二個問結(jié)尾一句觸發(fā)了你怎樣的思考。
這兩道題明顯與前面的題有了區(qū)別。前面那些題的答題信息都在文本里,考生把文本理解了,把相關(guān)信息能準(zhǔn)確地篩選,適當(dāng)?shù)丶右哉,組織文字恰切地表達(dá),就可以得分。而這類題目顯然不是,答案在文章中沒有現(xiàn)成的信息,它需要往文章外面進(jìn)行拓展,進(jìn)行探究。
這種題目一能拉開學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次,能讓好的學(xué)生脫穎而出,同時也把語文學(xué)習(xí)帶入到了一個新的境界,不要局限在文本范圍之內(nèi),要能夠舉一反三,要能夠進(jìn)行聯(lián)想、拓展和探究,這與高中新課程講究學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)新性、選擇性是一致的。
國慶閱兵進(jìn)考題
北京歷年高考命題都沒有刻意回避社會熱點(diǎn),如2008年北京卷有兩件當(dāng)時的社會焦點(diǎn)問題:汶川地震和北京奧運(yùn)。這兩個社會熱點(diǎn)問題,都在試題里進(jìn)行了很好的、恰當(dāng)?shù)臋z測,把它作為試題的材料來使用,而且從最后考查的數(shù)據(jù)分析來看,效果還是不錯的。
今年的北京卷語文依然延續(xù)了這一傳統(tǒng)。今年北京人的頭等大事應(yīng)該要屬國慶60周年大慶。北京是首都,作為生活在這里的市民肯定都在關(guān)注這個事情。命題人也把這種關(guān)注出到了試題當(dāng)中。出了一個國慶閱兵式有很多方陣,老百姓建議這里應(yīng)該有抗震救災(zāi)部隊(duì)的方陣,應(yīng)該有奧運(yùn)志愿者的方陣,應(yīng)該有農(nóng)民工的方陣,然后讓考生在這些方陣中選一個,為它寫一段解說詞。這道題出得很不錯,把孩子們對國家的熱愛,對60年大慶的心情,以及他的語言表達(dá)功力、平時的積累考出來了。
作文可寫空間廣闊
今年的高考作文“我有一雙隱形的翅膀”,是一道有非常廣闊思考空間的作文題。人是沒有翅膀的,“隱形的翅膀”似乎應(yīng)該代表那些肉眼看不見的,能夠給你一種精神上的東西。你的理想、意志、品質(zhì)、想象力、創(chuàng)造力、某種感觸……都可以作為助你飛向遠(yuǎn)方的翅膀。所以學(xué)生可以寫的、可以聯(lián)系的方面很多。
很多中學(xué)生可能對張韶涵和她的這首《隱形的翅膀》都有或多或少、這樣那樣的了解。也有可能對歌詞、歌曲一點(diǎn)不知道,這也沒關(guān)系。一張白紙好畫最新最美的圖畫,沒有先入為主的概念,看了題目、歌詞后有了寫作欲望,也可能寫出很好的文章來。這個題目從這個意義上來說,它是有創(chuàng)意的,比較適合于喜歡形象思維的學(xué)生,對那些文采好的學(xué)生提供了很好的展示才華的機(jī)會。