浙江師范大學各專業(yè)介紹
2009-06-13 14:04:23浙江師范大學
浙江師范大學各專業(yè)介紹
初陽學院
院長寄語
志存高遠、勤于探索、銳意創(chuàng)新。初陽學院是匯聚優(yōu)秀學生的家園，是擁有理想、激情、責任和行動的成長舞臺。初陽愿與你青春同行、共求卓越。
——院長方健文教授、博士
學院簡介
初陽學院是在高等教育大眾化形勢下，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強創(chuàng)新能力、科研能力和團隊合作精神，并能積極進取的高素質學術型人才而建立的一所學院。學院堅持通才教育與專才教育相結合的辦學理念，以“厚基礎、寬口徑、重個性、善創(chuàng)新”為辦學指導方針，以“大教學觀”指導教學與育人工作。學院聘請校內外優(yōu)秀教師任教，實行導師制。學生由全校本科新生中依據(jù)高考成績并經過面試嚴格遴選產生，按文理科單獨編班，集中管理，制定單獨的教學計劃，實行學分制和主輔修制。學生培養(yǎng)主要分兩階段進行，第一階段實行基礎平臺課教學，目的為學生打好厚實、寬廣的基礎平臺；第二階段實行導師制，學生從第二學年開始選擇主修專業(yè)并通過雙向選擇確定導師，在導師的指導下制定學習計劃和科研訓練計劃，實行個性化培養(yǎng)。
初陽學院是浙江師范大學的英才培養(yǎng)基地，學院成立于2002年6月，目前共有三屆畢業(yè)生。畢業(yè)生的發(fā)展方向主要是被錄取為碩士研究生、公務員或在教育系統(tǒng)就業(yè)。一大批學生進入北京大學、中國人民大學、復旦大學、上海交通大學等國內名校和中國科學院讀研深造，部分學生赴美國、英國等國家深造；部分學生被錄取為國家和省公務員；在教育系統(tǒng)就業(yè)的畢業(yè)生50%就職于省一級重點中學。35%以上的畢業(yè)生獲得省級和校級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。文科022班被教育部、團中央評為“全國先進班集體標兵”，成為2006年全國獲此殊榮的十個班級之一（全國十佳），學院也被評為浙江省高校“三育人”先進集體。
初陽學院為志存高遠的學生搭建了優(yōu)質的學習平臺，學生在保證相關專業(yè)基礎課程學習的基礎上，可根據(jù)自己發(fā)展需要選修其他專業(yè)的課程，以建立多元化的知識結構。學生在課堂教學的基礎上開展課堂外的學術活動、課題研究和社會實踐，以期達到開發(fā)學生潛力、培養(yǎng)學生綜合能力的目的。同時，學院強化學生的外語和計算機應用能力，文理科班皆開設英語口語、英語翻譯和英文寫作等實用性課程，并聘請外籍教師執(zhí)教。學院積極拓展國內外學生交流平臺，每年都推薦部分優(yōu)秀學生赴國內一流高校交流學習，或作為交換生赴國外高校學習，以使學生拓展視野，適應時代發(fā)展要求。
學生畢業(yè)除頒發(fā)主修專業(yè)的畢業(yè)證書外，符合《浙江師范大學初陽學院榮譽證書授予條例》者，還頒發(fā)初陽學院榮譽證書，品學兼優(yōu)者將直接保送為碩士研究生。
學院網址：http://cyxy.zjnu.net.cn/
招生咨詢電話：0579-82282971，0579-82291089
綜合文科實驗班：第一學年主要學習文科基礎平臺課，第二學年可選擇漢語言文學、對外漢語、歷史學、思想政治教育、法學、教育學、應用心理學專業(yè)以適應不同的發(fā)展方向。
綜合理科實驗班：第一學年主要學習理科基礎平臺課，第二學年可選擇數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、地理科學、信息與計算科學專業(yè)以適應不同的發(fā)展方向。
法政與公共管理學院
院長寄語
秉持良心、堅守正義、尊崇法治，追求自立、扶助弱勢、敢于承擔。法政與公共管理學院與你攜手同行，力爭成為青年學子成就與展示美好人生的最好舞臺。
——院長盧福營教授、博導
學院簡介
學院前身為創(chuàng)辦于1977年的政史系�，F(xiàn)有教職工88名，其中教授16名，副教授40名，博士29名，“省151人才”4名，省突出貢獻中青年專家1名，省高校中青年學科帶頭人6名，省教學名師2名。中國社會學會會長、博士生導師鄭杭生教授為我院雙聘教授。
現(xiàn)設4個本科專業(yè)，全日制普通生870余名�，F(xiàn)有馬克思主義理論一級學科碩士點，9個二級學科碩士點和公共管理（MPA）碩士專業(yè)學位點，以及2個碩士學位方向，研究生近600名。
馬克思主義理論與思想政治教育學為省A類重點學科，2008年在教育部組織的一級學科評估中，其科研實力在參評的全國69所大學中名列第10。近三年，學院共獲得國家級、省部級等課題50余項，省部級獎20余項。
學生培養(yǎng)特色鮮明，一大批學生已成長為政界精英、高校領導、中學名師以及企業(yè)家等。近年來，政教981班被評為“全國先進班級”，吳萍同學榮獲第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎，屠佳同學被評為第八屆浙江省“十佳杰出青年”。學生在公務員考試錄用率、考研上線率、錄取率、學位授予率等指標一直穩(wěn)居全校前列。多名學生考取外交部、中央政策研究室等中直機關公務員，其中僅2008年就有13%的學生考上公務員。
學院網址：http://fzj.zjnu.net.cn/index.html
招生咨詢電話：0579-82298617
思想政治教育專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予法學學士學位，省重點專業(yè)（省內高校同類專業(yè)唯一）。
培養(yǎng)特色：強調培養(yǎng)學生寬口徑、厚基礎、滲透性的知識結構和綜合素質，使學生具有創(chuàng)新的教學理念和嫻熟的師范技能；重視學生理性思維、人文素養(yǎng)、審美情趣和實踐能力的培育；鼓勵學生“參與式”學習和研究性學習。
就業(yè)前景：中學政治教師的搖籃黨政管理干部的培養(yǎng)基地
培養(yǎng)能在中等以上學校從事馬克思主義理論與思想政治教育學科的教學、科研與管理的專門人才，以及政府機關、企事業(yè)單位的思想政治工作者，畢業(yè)生社會面向多元，社會適應能力強。近年來一次性就業(yè)率近100%，其中很多畢業(yè)生已成為學術界、教育界、政界等的杰出代表。
法學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予法學學士學位，省重點建設專業(yè)。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)是我省高校中開設較早的法學專業(yè)之一。始終堅持法學理論和司法實踐相結合，“請進來”和“走出去”相結合，積極探索法學課程結構和教學方法的改革，注重模擬法庭和法學診所等實踐教學環(huán)節(jié)，突出法學理論思維和法律職業(yè)能力的雙向培養(yǎng)，在民商法和國際經濟法等學科上形成了鮮明特色。
就業(yè)前景：多元化選擇多渠道就業(yè)
主要培養(yǎng)能在行政機關、司法機關、法律服務機構和院校從事法律工作的專門人才；也為培養(yǎng)更高一級優(yōu)秀法學專業(yè)人才輸送合格生源。該專業(yè)學生考上公務員的人數(shù)歷年穩(wěn)居全校前列。
社會工作專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予法學學士學位，校重點建設專業(yè)。
培養(yǎng)特色：我省高校唯一第一批招生的社會工作專業(yè)。建有省內功能最齊全、規(guī)模最大的專業(yè)模擬實驗室。課程設置充分體現(xiàn)專業(yè)化、實務性和應用實踐特色，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，形成了“模擬教學+基地實訓+社會服務”的實踐教學模式。
就業(yè)前景：十六屆六中全會提出：建設宏大的社會工作人才隊伍
黨的十六屆六中全會明確提出：建立宏大的社會工作人才隊伍，造就一支結構合理、素質優(yōu)良的社會工作人才隊伍是構建社會主義和諧社會的迫切需要。“十一五”期間，民政系統(tǒng)將培養(yǎng)和聘用各類專業(yè)社會工作人才超過10萬名，專業(yè)社工人才就業(yè)前景廣闊。
行政管理專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有一定的公共管理能力、決策能力、協(xié)調能力、信息技術運用能力等，能在政府機關、企事業(yè)單位、社會團體從事管理工作的復合型行政管理專門人才。以“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”為目標，從理論范式教學抓起，突出本土地方經驗和現(xiàn)代行政技能，積極倡導學以致用。
就業(yè)前景：管理專業(yè)化助推行政管理人才充分就業(yè)
隨著我國政府體制改革的推進，社會對公共管理質量的要求越來越高，對專業(yè)行政管理人才的需求量也越來越大，將為本專業(yè)人才提供更為充足的就業(yè)機會。
教師教育學院
院長寄語
傳播知識，播種理想，教師正是力量與希望的播種人！
歡迎加入教師教育學院這個大家庭，在新世紀教育家的成才道路上，讓我們迎著朝陽攜手同行。
——院長張劍平教授、博導
學院簡介
教師教育學院是為了強化教師教育特色、打造教師教育品牌，在原浙江師范大學教育學院的基礎上新組建的一個新型的獨立性、專門性、實體性學院，負責制定全校教師教育的總體發(fā)展規(guī)劃、組織實施教師教育的教學工作。她為培養(yǎng)高質量的教師創(chuàng)造了跨學科文化背景和成長環(huán)境，為推進教師教育制度創(chuàng)新、與國際教師教育接軌奠定了良好的基礎，有助于構建富有特色的“大學＋師范”的綜合性大學教師教育組織運行機制，是教育科學與技術研究、人才培養(yǎng)和社會服務的重要基地。
學院下設教育學系、心理學系、教育技術學系、課程與教學系，有教育學、應用心理學、教育技術學等3個本科專業(yè)。其中教育技術學專業(yè)是國家級特色專業(yè)，應用心理學專業(yè)為浙江省重點專業(yè)�，F(xiàn)有教育學、心理學2個一級學科碩士點、12個二級學科碩士點，有科學教育、教育管理、現(xiàn)代教育技術、心理健康教育、小學教育等5個教育碩士專業(yè)學位點，還招收公共管理（教育管理方向）碩士研究生及全日制教育專業(yè)碩士。
學院擁有“高等教育學”、“教師教育研究中心”等2個浙江省高校人文社科重點研究基地；高等教育學、課程與教學論、教育技術學等3個省級重點A類學科和發(fā)展與教育心理學省級重點B類學科。設有課程與教學研究所、心理研究所、現(xiàn)代教育技術研究所、高等教育研究所、基礎教育研究中心、教育評論研究中心、教育經濟與管理研究中心等校級重點研究機構，還有比較教育研究所、電視傳播技術研究所等院級研究機構。
目前，學院共有在讀全日制本科生400余人，函授生1689人，碩士研究生746人（含教育碩士）。全院現(xiàn)有教職員工130余人，其中正高職稱31人，副高職稱42人，博士30人。入選教育部新世紀人才1人，省“151人才工程”5人，省高校中青年學科帶頭人5人，浙江省高校教學名師1人，已形成一支結構合理、素質優(yōu)良、教學科研并重的師資隊伍。
學院建有國家級實驗教學示范中心——信息傳播實驗教學中心，還有教師技能實訓中心、心理實驗室。學院資料室擁有圖書資料1.5萬多冊，期刊290余種，音像資料和計算機教學軟件數(shù)千部。先進的教學設施和資料為開展教學、科研活動提供了良好的條件。
學院網址：http://jky.zjnu.net.cn/
招生咨詢電話：0579-82282303，82283133
教育學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予教育學學士學位。
培養(yǎng)特色：強調培養(yǎng)學生的教育學、心理學理論素養(yǎng)，注意教育教學創(chuàng)新理念的養(yǎng)成和課堂教學能力的培養(yǎng)，特別重視培養(yǎng)學生的教育教學研究能力與各類論文寫作能力；重視學生理論素養(yǎng)的同時，突出教學技能和各種實踐能力的培育；強調在教育教學實踐中理解教育理論并養(yǎng)成各種實際操作能力；突出以小學為基地開展研究性學習與實踐能力養(yǎng)成，以培養(yǎng)“技術＋藝術”的小學教師為己任。
就業(yè)前景：我校是我省少數(shù)培養(yǎng)本科學歷小學教師的高校之一，教育學專業(yè)初等教育方向在省內中小學享有極高的聲譽，近幾年的就業(yè)率均為100%，不少畢業(yè)生已成為教育界的精英。本專業(yè)的畢業(yè)生能夠勝任小學語文、小學數(shù)學、小學英語等學科的教學工作；勝任各種教育科學研究機構的研究工作；適合中小學及其他各類教育部門的相關工作。
應用心理學專業(yè):師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。浙江省重點建設專業(yè)。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)既注重培養(yǎng)學生扎實的理論知識，同時也注重培養(yǎng)學生的實踐能力。主要培養(yǎng)中、小學心理健康教育師資以及從事心理學研究、工商管理等經濟建設和社會發(fā)展所需的各類專門人才。
就業(yè)前景：就業(yè)面寬，多渠道就業(yè)。適合到各級各類學校從事心理學教學與研究、班級管理、心理咨詢與輔導等工作，也可到社區(qū)、司法和監(jiān)獄管理等系統(tǒng)從事助人、親職教育、刑偵與審訊心理、犯罪心理及服刑人員心理矯治等工作；還可以到工商企業(yè)單位從事人員選拔與測評、人力資源管理、廣告與營銷策劃等工作。
教育技術學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予教育學學士學位，國家級特色專業(yè)，省重點專業(yè)。
培養(yǎng)特色：作為國內僅有的兩個教育技術學國家級特色專業(yè)之一，我們建立了畢業(yè)生跟蹤調查機制以了解本專業(yè)畢業(yè)生的工作適應性問題，提出了“以工作能力為導向”的教育技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確了“教育媒體開發(fā)與應用能力、教學設計與課堂教學能力、教育研究能力”三大專業(yè)核心能力。以三大專業(yè)核心能力為中心，經過相關理論與實踐課程的學習與訓練，使學生在教育資源開發(fā)與應用、教學過程設計與實施、教育研究等方面得到一專多能的發(fā)展，能夠適應當前學校教育以及教育服務機構中的相關職位。
就業(yè)前景：適合到各級各類學校從事信息技術課程教學、企事業(yè)單位的人事培訓與評價工作，也可到電教館、廣播電視臺、學校信息或網絡中心以及各類遠程教育機構、教育服務公司從事技術和管理等工作。同時，也可通過進一步深造成為信息時代引領教育教學改革的拔尖人才。
杭州幼兒師范學院
院長寄語
56年的風雨歷程，我們與兒童共成長，我們成就著祖國的未來，托起明天的希望。“一切為了兒童”是我們永遠的追求。
----院長秦金亮教授、博導
學院簡介
學院坐落于風景秀麗的省城杭州，創(chuàng)建于1953年�，F(xiàn)有專任老師107名，其中教授6名，副教授53名，兼職教授2名，博士26名，省“新世紀151人才工程”10名，校中青年學科帶頭人5名。
現(xiàn)設3個本科專業(yè)，全日制普通生1700余名�，F(xiàn)有學前教育學、特殊教育學兩個碩士點和教育碩士學前教育方向專業(yè)學位點。其中學前教育獲得2007年首批國家級特色專業(yè)，藝術教育專業(yè)為適應新課程改革的教育部特批專業(yè)，動畫專業(yè)為杭州國家動漫產業(yè)基地鼓勵專業(yè)。近年來，學院共獲得國家級、省部級等課題近20項，國家級、省級獎項近30項。
學院推行全實踐課程教學模式，建立了學生專業(yè)創(chuàng)新平臺和專業(yè)社團，大批學生已成為幼兒園園長、幼教名家、幼教管理干部以及教育集團老總，其中浙江省的17位幼兒園特級教師均為學院畢業(yè)生。近年來，學生在全國大學生藝術展演中多次榮獲一、二等獎，并在中國青年原創(chuàng)COSPLAY表演大賽中榮獲全國第三名的好成績。
學院與德國慕尼黑國家學前教育研究所、加拿大多倫多大學兒童研究所、美國整合學習中心、哈佛大學醫(yī)學院腦與兒童發(fā)展實驗室、倫敦大學貝伯克學院發(fā)展認知神經科學實驗室等學前教育研究機構建立了良好的合作關系。
學院網址：http://www.zjys.com.cn
招生咨詢電話：0571-81952034
學前教育專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予教育學學士學位（首批國家級特色專業(yè)）。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)為國內實力最為雄厚的本科學前教育專業(yè)之一，分四個專門化方向（事業(yè)管理與國際教育、學前特殊教育、幼兒教育、0-3歲教育），開設專業(yè)必修課和選修課近100門，推行特色化的全實踐課程教學改革模式，建有8大個性化的學生專業(yè)創(chuàng)新平臺，培養(yǎng)反思性幼兒教育實踐家。
就業(yè)前景：優(yōu)秀幼兒園教師的“工作母機”，杰出兒童工作者的搖籃
培養(yǎng)高素質幼兒園教師、國際教育交流者、早教機構培訓管理者、嬰幼產業(yè)經營管理者，能在各級各類幼教機構從事教學科研和管理工作的幼教人才。該專業(yè)培養(yǎng)了17位幼教特級教師，78%的省級示范園園長畢業(yè)于該專業(yè)。近年來該專業(yè)就業(yè)率為100%，社會需求量大，形勢喜人，其中很多畢業(yè)生已成長為優(yōu)秀的幼教科研和管理人才。
藝術教育：師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位（校重點建設專業(yè)）。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)以培養(yǎng)小學、幼兒園、兒童藝術教育機構等部門綜合藝術教師為目標，是浙江省首家綜合藝術教育專業(yè)，在兒童綜合藝術教育方面獨樹一幟，在全國率先編寫了系列兒童藝術教育教材17部，推行生態(tài)式藝術教育模式，培養(yǎng)一專多能型綜合藝術教師。
就業(yè)前景：綜合藝術教師就業(yè)渠道多
培養(yǎng)綜合藝術特長人才，從事學前教育、基礎教育、特殊教育及兒童藝術教育服務機構的教育教學工作，為綜合藝術課程需要的小學、少年宮、幼兒園特色化教學和個性化教學輸送教育工作者。
動畫專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位
培養(yǎng)特色：該專業(yè)依托學院強大的兒童學科研究優(yōu)勢，與國內最大的三家低幼動漫企業(yè)實行校企合作，培養(yǎng)集教育性、藝術性、工程性為一體的優(yōu)秀動漫高級人才，與玩具設計與工程專業(yè)形成專業(yè)集成優(yōu)勢，服務于低幼兒童教育與低幼文化產業(yè)。
就業(yè)前景：在最美麗的地方謀劃最富創(chuàng)意的事業(yè)
培養(yǎng)動畫原畫、動畫創(chuàng)意設計、動畫制作、游戲開發(fā)等專門人才，為動畫制作公司、媒體廣告、出版社、圖文設計公司等從事策劃、編導、設計制作及裝幀插圖等工作；也為藝術院校、中小學、幼兒園及藝術教育機構培養(yǎng)藝術教育工作者。杭州市提出了打造“動漫之都”、“全國文化創(chuàng)意產業(yè)中心”的戰(zhàn)略目標，該專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。
體育與健康科學學院
院長寄語
弘揚奧運精神，敢為人先；蘊育人文素養(yǎng)，開啟心智；傳承特色文化，博采眾長；推進科學發(fā)展，繼往開來。體育與健康科學學院為您提供成長舞臺，是每位青年學子的心儀選擇。
——院長薛嵐教授、碩導
學院簡介
學院前身為創(chuàng)辦于1956年的體育系和公共體育教研部合并而成�，F(xiàn)有教職工108人，教授10名，副教授53名，博士6名，碩士34名。獲省政府特殊津貼1名，曾憲梓獎1名，校級學科帶頭人3名，校級中青年骨干教師9名。
現(xiàn)設體育教育、社會體育兩個本科專業(yè)，全日制普通生600余名�，F(xiàn)有體育教育訓練學和體育人文社會學兩個碩士點，課程與教學論和教育碩士兩個碩士研究生招生方向，研究生100余名。
體育教育專業(yè)為省級重點專業(yè)，社會體育專業(yè)為校級特色專業(yè)。在《中國大學評價》中兩個專業(yè)均為A類專業(yè)。擁有國家體育總局體育文化發(fā)展中心研究基地，中國大學生籃球協(xié)會CUBA科學研究基地，浙江省非奧項目（攀巖）培訓基地，學校體育研究所和健身健美研究中心。為體育行業(yè)特有職業(yè)國家級培訓試點單位。目前承擔省部級課題多項，擁有省內一流體育場館設施，2007年10月承辦浙江省第十二屆大學生運動會，獲67枚金牌，體育專業(yè)組團體總分第一。
學院為全省培養(yǎng)了近4000名優(yōu)質師資和各類社會應用性人才，08年班級考研率突破10%。就業(yè)前景看好，學生就業(yè)率穩(wěn)固在90%以上。
學院網址：http：//tyxy.zjnu.net.cn
招生咨詢電話：0579-82298770，82297848，82297768
體育教育專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予教育學學士學位，省重點專業(yè)。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)全省中小學優(yōu)質師資。具備現(xiàn)代化的教育理念和分析問題、解決問題的能力，勝任中等學校的體育教學工作及基層運動隊的訓練、競賽工作，成為社會所需要的復合型體育人才。
就業(yè)前景：從事各級各類學校體育教學、基層運動隊訓練、競賽工作、體育管理與研究等工作。
社會體育專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予教育學學士學位，校特色專業(yè)。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)各類體育活動組織管理、體育產業(yè)經營開發(fā)等綜合性人才。具有現(xiàn)代健身、運動訓練、體育產業(yè)經營與管理理念，掌握基本教育理論和教學規(guī)律，從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、體育產業(yè)經營開發(fā)、科學研究等方面工作。
就業(yè)前景：健身指導與管理、運動訓練、體育旅游、社區(qū)體育指導、體育產業(yè)開發(fā)與經營、體育教育等方面的工作。
人文學院
院長寄語：
以人為本，以文育人，涵詠天地之正氣，凝聚思想之精華，人文學院力爭把自己打造成各位學子追求真理，完備德業(yè)的不二舞臺,把人文的精神撒播四方。
——院長吳澤順教授
學院簡介：
經過半個世紀的不懈努力，至目前學院擁有漢語言文學、歷史學、兒童文學3個系，漢語言文學、歷史學、人文教育3個全日制本科專業(yè)，肩負為全省培養(yǎng)合格的中學語文、歷史教師及為社會輸送對外漢語、文秘、漢語言文學、歷史學、文化藝術等專門人才的重任。學院現(xiàn)有教職工100名，專任教師84名，教授42名，副教授32名，博士及在職攻讀博士學位的教師52名，其中享受政府津貼的3人，國家“新世紀百千萬人才”和教育部“新世紀優(yōu)秀人才”各1人，省“151人才工程”第一、二層次入選者7人，省中青年學科帶頭人8人，省功勛教師2人，曾憲梓獎獲得者8人。全日制在校生1100余名，其中研究生200余名，普通生900余名，另外還有函授生4000余名。學院從1979年開始招收研究生以來，已逐漸形成多層次辦學的優(yōu)勢�，F(xiàn)有民俗學、文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學、專門史和世界史10個碩士點及學科教學論中的語文和歷史2個方向，每年招收各類研究生200余名。
學院現(xiàn)有一個省屬高校人文社會科學重點研究基地（重中之重）、1個浙江省社會科學重點研究基地和3個省級重點學科：中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學和漢語言文字學。此外，學院還有文博室、綜合資料室和3個省級重點學科資料室，藏書12萬余冊，期刊近400種。1999年以來，學院教師多次獲各級社科基金研究項目和科研獎或教學成果獎。共有國家社科基金17個，教育部科研項目及省哲學社會科學規(guī)劃項目97個，國家級教學成果獎一項。近五年來全院教師共出版專著、教材120多部。
學生培養(yǎng)特色鮮明。培養(yǎng)了一大批知名作家、導演、高校領導、電臺主持人、中學特級教師等。近年來，呂君芳同學被評為“全國優(yōu)秀大學生”，受到江澤民總書記接見。徐書潔同學被評為浙江省“十佳大學生”，吳雪嵐創(chuàng)作150萬字長篇小說《后宮—甄嬛傳》暢銷全國。學生在公務員考試、研究生考試和各類學科競賽中成績顯著，學位授予率一直居學校前茅。
學院網址：http://rw.zjnu.net.cn/sy/index.asp
招生咨詢電話：0579-82298552
漢語言文學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位，創(chuàng)辦于1956年，省級重點建設專業(yè)。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、能適應新世紀中等教育（主要是語文教育）需要的合格師資以及從事教育科學研究、教育管理等方面工作的高級專門人才。以語文教學論、語言文字學、美學等學科為代表性的師范類特色，擁有位居全國同類高校前列的學科群。
就業(yè)前景：中學語文教師的搖籃浙派名師的培養(yǎng)基地
培養(yǎng)具備較強的漢語言文學素養(yǎng)，能在中等學校從事語文教學、教育科學研究、教育管理等方面的高素質專門人才，以及在黨政機關、新聞媒體、文藝出版部門、科研機構、機關企事業(yè)單位的工作者。
歷史學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予歷史學學士學位。創(chuàng)辦于1956年。
培養(yǎng)特色：具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質歷史教育師資；培養(yǎng)具有較強的歷史、文化素養(yǎng)和研究能力，能勝任文化部門、新聞宣傳機構、科研機構、機關企事業(yè)單位的相關工作的工作者。
就業(yè)前景：培養(yǎng)中學歷史教學的中堅力量
在各級各類學校從事歷史教學、教育科學研究、教育管理等方面工作，在高校、文化部門、科研機構、機關企事業(yè)單位等從事相關工作，近年來一次性就業(yè)率位于全校前列。
人文教育：師范本科專業(yè)，學制四年，授予教育學學士學位。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，掌握人文教育專業(yè)的基礎理論、基本知識（包括歷史、思政和人文地理等），德智體美全面發(fā)展的素質高、能力強、基礎厚、知識寬、適應廣的專門人才，能夠勝任在中學從事“歷史與社會”課的專業(yè)教師。
就業(yè)前景：綜合性人才多領域就業(yè)
培養(yǎng)能在中等學校從事歷史與社會教學、教育科學研究、教育管理等方面的高素質專業(yè)人才，能勝任教育部門、文化宣傳部門、新聞出版部門、黨政機關、三資企業(yè)、各類大型企業(yè)、外事、外貿、旅游、文化部門的相關工作的專門人才。
外國語學院
院長寄語
知識、能力、志向、品德。
知識改變命運，能力成就事業(yè)，志向可為勛業(yè)，品德鑄就人生。
掌握外語知識，強化實踐能力；志存高遠，融匯中外；放飛理想，止于至善。
謹與莘莘學子共勉。
——李貴蒼教授、博導
學院簡介：
外國語學院的前身浙江師范學院外語系始建于1960年�，F(xiàn)有英語系、日語系、翻譯系和大學外語教學部四個教學單位，三個本科專業(yè)。外國語言學與應用語言學、英語語言文學、課程教學論（英語教育）和教育碩士(英語)為碩士學位授予點。外國語言學與應用語言學是省高校重點學科。英語專業(yè)是浙江省唯一重點建設英語專業(yè)，2006年教育部英語專業(yè)本科教學水平評估中獲得優(yōu)秀。
學院現(xiàn)有教職工153人，其中教授14人，副教授35人，博士（含在讀）21人。每年聘請國內外知名專家來院任教、講學；現(xiàn)有全日制本科生1000余人，碩士研究生210人。學院與國外九所高校有協(xié)作關系，每年選派10余名優(yōu)秀學生赴美國、英國、日本等國家公費留學。
學院擁有24000平方米的教學大樓和現(xiàn)代化電教設備，有省內領先的筆譯實驗室和同聲傳譯實驗室。
學院穩(wěn)步推進人才培養(yǎng)模式改革，成效顯著。英語0303班是“全國先進班級”。30余人次在“CCTV杯”等全國英語演講賽中獲得省級以上獎勵，其中兩位學生先后代表中國參加亞洲大專英語辯論賽。英語專業(yè)四、八級考試一次性通過率高于全國師范院校平均15-35個百分點。師范畢業(yè)生就業(yè)率100%。大批學生已成長為教育界精英、高校領導、中學名師以及企業(yè)家等。
學院網址：http://flc.zjnu.net.cn/
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英語專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位，為省重點專業(yè)和校品牌專業(yè)。
培養(yǎng)特色：強調師范特色，注重英語聽說讀寫能力和與中學教學的接軌；有較多與英、美高�；Q學習機會，師資力量雄厚，重視四、八級、托福等實踐能力培養(yǎng)；該專業(yè)在教育部2006年本科教學水平評估中獲得優(yōu)秀.
就業(yè)前景：英語教師的搖籃外事人才的基地
本科畢業(yè)生主要面向省內中學就業(yè)。近三年學生一次性就業(yè)率100%，部分畢業(yè)生選擇從事外事工作，另有部分優(yōu)秀畢業(yè)生被推薦到上外、廣外等高校讀研或國外深造。許多畢業(yè)生已成為浙江省教壇名師。先后有戴家琪、洪淼兩位同學在“CCTV杯”全國英語演講賽獲佳績，并代表中國參加在馬來西亞和孟加拉舉行的亞洲大專英語辯論賽。
日語專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)是我省高校最早開辦的專業(yè)之一，已有12年歷史。任課教師均有日本留學經歷，并常年聘請日籍教師。與日本多所大學建立合作交流關系，每年選派10%以上優(yōu)秀學生到日本公費留學。
強化日語聽說讀寫譯的能力，學生同時掌握第二外語、計算機自動化辦公、經貿、旅游等知識。注重專業(yè)性與實用性相結合，培養(yǎng)優(yōu)秀的復合型日語人才。
就業(yè)前景分析：日語人才就業(yè)寒冬里的暖流
日語正處于從小語種向熱門語種發(fā)展的階段，社會各領域對日語人才的需求大幅增長，連續(xù)幾年就業(yè)率100%。畢業(yè)生面向中等職業(yè)學校，政府機關，事業(yè)單位，日資、合資公司從事教學、貿易、翻譯、管理等工作。
翻譯專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。
培養(yǎng)特色:本專業(yè)是2007年經教育部批準設立的省內唯一本科翻譯專業(yè)，為校級特色專業(yè)。師資力量雄厚，擁有“校級教學團隊”；教學設施完備，配有先進的同傳實驗室和筆譯實驗室。開設多種口、筆譯特色課程，旨在憑借出色的“軟、硬件”條件，建構專業(yè)性、實踐性和個性化相結合的課程體系，培養(yǎng)基礎與能力并重、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀翻譯人才。
就業(yè)前景分析：專業(yè)翻譯人才“全線告急”
隨著我國經濟的飛速發(fā)展，對外交流的增多，高級翻譯人才供不應求，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，主要去向為國家機關、外事單位、外經貿部門、涉外企業(yè)、新聞出版單位、翻譯公司、旅游管理部門及企業(yè)、大中專院校等。
音樂學院
院長寄語
“音樂能使人類精神迸發(fā)出火花。”成為音樂學院的一員便擁有了一份幸福、一種榮耀。這里是你走向成功的精神家園，在這里你將書寫出人生最為激越、精彩、絢爛的青春華章！
——院長郭克儉教授、博士
學院簡介
學院前身為創(chuàng)建于1985年的藝術系，是浙江省最早招收音樂類本、�？茖W生的院系之一�，F(xiàn)有教職工62人，專任教師50人，其中副高及以上職稱25人，博士、碩士30人，聘任外教2人，有2人入選省151人才第二層次、省高校中青年學科帶頭人。
學院現(xiàn)設2個本科專業(yè)，全日制普通生450余名。擁有音樂學碩士點，并招收課程與教學論碩士研究生和音樂教育碩士，還承擔以同等學力申請碩士學位教師進修班的教學等。
音樂學為省重點建設專業(yè)，該專業(yè)在全國235所院校中排名第9，位居省內高校第一；音樂表演專業(yè)在全國142所院校中排名第7。《聲樂》課程被評為省級精品課程，《鋼琴》課程被評為校級精品課程。近三年，學院多名教師在省音樂舞蹈節(jié)、全國青年歌手電視大獎賽等賽事中獲獎。
在20多年的辦學歷程中，學院形成了重實踐、重個性發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，學生曾在全國高校音樂教育專業(yè)基本功比賽、全國大學生藝術展演等國內重大賽事中榮獲諸多大獎，并培養(yǎng)了一大批全省中小學音樂教育的精英、名師，在浙江基礎教育界發(fā)揮著重要作用。學院與國內外多所著名大學建有合作關系，并于2007年開始與烏克蘭盧甘斯克師范大學藝術學院合作辦學，互派學生聯(lián)合培養(yǎng)。
學院網址：http://yy.zjnu.net.cn
招生咨詢電話:0579-82282416、82283473
音樂學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位,省重點建設專業(yè)。
培養(yǎng)特色：強調培養(yǎng)學生扎實的音樂學科基本理論、基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的教學理念和嫻熟的師范技能，著重培養(yǎng)學生的音樂教學、組織開展音樂活動以及音樂創(chuàng)作能力。
就業(yè)前景：中小學音樂教師的成長搖籃
培養(yǎng)能在中小學等單位從事音樂教育、研究、管理，在各級文化館（站）從事群眾藝術普及與教育以及社會其他機構中從事音樂活動的專門人才。畢業(yè)生綜合能力突出，受社會認同率高，近年來一次性就業(yè)率達100％，其中許多畢業(yè)生已成為浙江省音樂教育界的佼佼者。
音樂表演專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。
培養(yǎng)特色：下設聲樂、器樂、舞蹈三個方向。強調培養(yǎng)學生系統(tǒng)的音樂專業(yè)基礎知識和技能技巧，堅持用舞臺實踐提升學生的音樂表演能力，尤其注重學生音樂活動組織策劃等能力的培養(yǎng)。
就業(yè)前景：音樂表演人才和文藝骨干培養(yǎng)基地
主要培養(yǎng)能在高、中等院校以及社會文藝團體、藝術研究單位、文化機關、出版機構、廣播和影視部門從事表演、教學、研究、編輯等工作，在各級文化館（站）從事群眾音樂教育、組織工作，以及其他社會機構中從事音樂活動的專門人才。近年來，該專業(yè)一次性就業(yè)率近100％，畢業(yè)生活躍在全省音樂界，深受社會好評。
美術學院
院長寄語
綠色是你的生命，紅色是你的激情，藍色是你的智慧，金色是你的未來，用斑斕色彩，在美術學院——你的青春家園中，繪浪漫畫卷，寫人生文章，樹精神風尚，立乾坤理想。
——院長周紹斌教授
學院簡介
美術學院創(chuàng)建于1985年，是浙江省最早招收美術類本科專業(yè)的院校之一，現(xiàn)有美術學系和藝術設計系，設有美術學專業(yè)碩士學位點、以及課程與教學論（美術教育學）、學科教育（美術）專業(yè)方向、中等職業(yè)技術(美術)專業(yè)方向的碩士研究生學位點。現(xiàn)有教職工71名，其中專職教師56名，具有正高職稱教師9名，副高職稱教師12名，碩士生導師10余名，省“151人才工程”第三層次入選者2人，省級中青年學科帶頭人2人。
學院鼓勵學術創(chuàng)新，積極開展學術交流，擴大學術影響力。近三年來，學院在一級刊物上發(fā)表學術論文30多篇，出版專著、教材、畫集等20余部，主持并承擔國家級藝術規(guī)劃課題1項，承擔省部級以上項目3項，獲國家發(fā)明專利1項。在全國歷屆美術作品展覽中均有教師作品入選并獲獎。近年來,除了在繪畫藝術研究、美術教育研究領域不斷取得成果外，在非洲藝術研究、非物質文化遺產研究、新媒體藝術研究、兒童美術研究等領域也取得較快發(fā)展，并逐漸形成特色。
學院堅持教學中心地位，提高人才培養(yǎng)質量，積極開展教學研究。近年來，學院主持省新世紀教改項目、省重點教材建設項目、省精品課程建設項目等多項，列入國家十一五規(guī)劃教材1部，獲校級教學成果獎1項。2008年，在有關教育評價報告中，我院美術學本科專業(yè)排名為第11名。研究生教育日趨規(guī)范，質量優(yōu)良，學位授予率達100%。在2006—2007中國研究生教育評價報告中，我院美術學碩士學位點排名為第9名。
學院注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。近年來，有多名學生在全國重要賽事中獲獎。我院05級美術學專業(yè)甘思源同學的作品《祭汶川兒女》在全國第二屆大學生藝術展演活動中獲專業(yè)組一等獎。04級美術學專業(yè)劉明諄同學的作品《與世界同在》在全國第二屆大學生廣告設計大賽中獲二等獎。04級藝術設計專業(yè)朱蓓蕾同學的招貼畫《眼睛》入選2007年上海世界特殊奧林匹克運動會。
學院網址：http://msxy.zjnu.net.cn/sy/index.asp
招生咨詢電話：0579-82282312
美術學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位，校重點專業(yè)。本專業(yè)設有中國畫、油畫、設計、版畫與綜合繪畫五個方向。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)掌握美術學基本理論、基本知識及具有扎實的基本技能，能適應新時期大文化背景下中等和高等學校美術教育專業(yè)的發(fā)展需要，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新能力的美術教育教學師資，以及美術教育研究人員和其他美術工作者。
就業(yè)前景：是具有開闊的藝術視野和先進的教育理念的復合型美術專業(yè)教師和藝術人才的輸出地
可以在各級各類院校從事美術教學，以及在文化部門、藝術機構、新聞媒體、出版社和文化管理等單位從事藝術研究、繪畫創(chuàng)作、美術編輯和藝術管理等方面的工作。
藝術設計專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位，校重點建設特色專業(yè)。本專業(yè)設有視覺傳達設計、環(huán)境藝術設計、工業(yè)造型設計、多媒體設計、動畫五個方向。
培養(yǎng)特色：藝術設計專業(yè)是我院近年來根據(jù)社會需要，發(fā)展最為迅速也是最具潛力的一個專業(yè)。該專業(yè)緊密結合專業(yè)特點與優(yōu)勢，以項目學習引領教學改革，讓學生通過競賽項目、企業(yè)項目、工程項目等，基于課堂，走出課堂，走進社會，實現(xiàn)從“藝術型”人才培養(yǎng)模式到“市場型”人才培養(yǎng)模式的轉型，讓學生學以致用，用以促學，學用一體，實現(xiàn)理論與實踐、大學與社會的無縫對接。
就業(yè)前景：創(chuàng)意引領未來設計改變世界寬口徑選擇多方位就業(yè)
主要培養(yǎng)能在各類藝術設計事務所、設計公司、大中專藝術院校等單位從事策劃、設計、教學和管理工作。
數(shù)理與信息工程學院
院長寄語：
五十幾載春秋，桑梓成蔭，桃李天下。學院堅持“以學生為中心，以市場為導向，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學理念，發(fā)揮理、工學科與師范教育的綜合優(yōu)勢，通過多元化、特色化、差異化教學，培養(yǎng)應用性、創(chuàng)新型人才。
——院長趙建民教授
學院簡介
學院現(xiàn)有教職工244名，其中雙聘院士5名，教授54名，副教授60名，博士64名，省“151人才”11名，省高校中青年學科帶頭人14名�，F(xiàn)擁有13個研究所和10個本科專業(yè)，全日制本科生2100余名，碩士研究生680余名。
學院擁有1個省級重中之重學科計算機軟件與理論，3個省級重點學科基礎數(shù)學、光學工程、凝聚態(tài)物理，1個國家級特色專業(yè)建設點物理學專業(yè)，2個省級重點專業(yè)數(shù)學與應用數(shù)學、物理學，1個省級重點建設專業(yè)計算機科學與技術，1個省級物理教育實驗教學示范中心。學院擁有數(shù)學一級學科碩士學位授予權，理論物理、光學、凝聚態(tài)物理、計算機軟件與理論、計算機應用技術、物理電子學、系統(tǒng)理論等二級學科碩士點。并擁有教育碩士的學科教學（數(shù)學、物理）、中職碩士計算機軟件與理論專業(yè)的碩士學位授予權。
學院52年來共培養(yǎng)了17000余名畢業(yè)生，其中不少已經成為國內外知名學者、首席科學家、各級黨政部門領導、企事業(yè)單位負責人及技術骨干。特別是在浙江省基礎教育界的數(shù)學、物理、信息技術特級教師中，我院畢業(yè)生占了60%。在人才培養(yǎng)中，以學生成長成才為目標，以學風建設為中心，形成了學科競賽、學生科研、學習標兵評選、黨員述責答辯、陽光助學等特色工作，先后有兩名學生獲得第二屆、第三屆中國青少年科技創(chuàng)新獎，并在全國大學生數(shù)學建模、程序設計、電子設計、挑戰(zhàn)杯等重大賽事中取得優(yōu)異成績。
學院網址：http://mpi.zjnu.net.cn
招生咨詢電話：0579-82298845、82298855
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位，浙江省首批重點專業(yè)，校品牌專業(yè)。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)是我校最早設立的三個專業(yè)之一。師資力量雄厚，有教授24名，博士32名，并具有數(shù)學一級學科碩士學位授予權。本專業(yè)著重培養(yǎng)學生優(yōu)良的科學素質、扎實的數(shù)學專業(yè)基礎與數(shù)學科學思想方法，使學生具有先進的教學理念、嫻熟的師范技能和實踐能力并具備一定的科研能力。
就業(yè)前景：中學數(shù)學教師的搖籃
本專業(yè)是中學數(shù)學教師的搖籃，很多畢業(yè)生已成為學術界、教育界、政界等知名人士。浙江省數(shù)學特級教師中約60%是本專業(yè)的畢業(yè)生。本專業(yè)是其他很多相關專業(yè)的“母專業(yè)”，具備扎實的數(shù)學專業(yè)知識，你將獲得更為廣闊的就業(yè)天空。
物理學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位，國家級特色專業(yè)，浙江省首批重點專業(yè)。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)學生掌握物理學專業(yè)的基礎知識、基本理論和基本技能，有較強的實驗動手能力和一定的科研能力，掌握現(xiàn)代化教學手段。注重學生各種能力的培養(yǎng)，增強對社會的適應能力。
就業(yè)前景：中學物理教師的搖籃
從事各級學校物理學教學工作、教育教學管理；同時能夠勝任在相應的研究機構、企事業(yè)單位從事科研、應用開發(fā)和管理等方面的工作。畢業(yè)生就業(yè)多元化，社會適應能力強。培養(yǎng)了近40名中學物理特級教師，一百多位中學校長。近年來一次性就業(yè)率近100%。
計算機科學與技術專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位，浙江省重點建設專業(yè)。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)有一個省級重中之重學科“計算機軟件與理論”和二個碩士點。主要培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，強調創(chuàng)新能力和實踐動手能力的培養(yǎng)。
就業(yè)前景：多元化、多渠道就業(yè)
主要培養(yǎng)能在各級各類學校進行計算機教學和教學研究的教師，同時也能在科研部門、企事業(yè)和公共管理部門等單位從事計算機科學研究、應用開發(fā)和技術服務等方面的人才。
信息與計算科學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。
培養(yǎng)特色：突出數(shù)學與計算機應用的結合，注重學生應用數(shù)學方法和計算機技能解決實際問題的能力訓練。畢業(yè)生可獲得以下幾方面的知識與能力：具有扎實的數(shù)學基礎；熟練的計算機技能，較強的算法分析、設計能力和軟件開發(fā)能力；能解決某些科研或生產中的實際課題。
就業(yè)前景：信息與計算科學滿足信息社會需求
本專業(yè)是涉及數(shù)學、計算機科學、信息工程等多學科的交叉學科。本專業(yè)畢業(yè)生可從事本學科或信息技術、經濟、管理等學科的研究、設計、開發(fā)與管理工作。在以數(shù)字化為特征的信息時代，隨著社會對信息與計算科學專業(yè)人才需求的日益增加，可以說“信息與計算科學等于機會”。
光信息科學與技術專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。
培養(yǎng)特色：理科工辦，強調實踐教學，高度重視學生動手能力的培養(yǎng)；強烈的市場意識，在專業(yè)課程設置上，牢牢抓住就業(yè)市場人才缺口環(huán)節(jié)，為光電企業(yè)定做人才；強調“光信息”，以“光”為主，實行光機電算一體化的培養(yǎng)模式。
就業(yè)前景：朝陽產業(yè)人才需求緊俏
浙江省是國內首屈一指的光電信息產業(yè)大省，不僅是國際光電子產業(yè)投資的熱點地區(qū)，還是中國民營光電子產業(yè)蓬勃發(fā)展地區(qū)。“十一五”期間，浙江省預計建成10個各具特色、不同層次的光電信息產業(yè)特色園區(qū)，確立了三十幾個浙江省光電信息產業(yè)發(fā)展專項計劃重點發(fā)展產品。目前全省本專業(yè)人才匱乏，供需矛盾尖銳，就業(yè)前景看好。
材料物理專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)緊貼市場需求，努力培養(yǎng)既能較快適應當前生產實際的技術要求，又具備一定的先進技術與知識儲備，成為將來產業(yè)革新的促進者。重點培養(yǎng)半導體材料、半導體照明、磁性材料、太陽能電池和平板顯示器等電子信息材料行業(yè)的研發(fā)和工程技術人才。
就業(yè)前景分析：打造先進制造業(yè)大省的先導性行業(yè)
材料科學被公認為是21世紀六大高科技領域的基石，材料、能源和信息是國民經濟的三大支柱。浙江省目前擁有半導體材料制造企業(yè)300多家，磁性材料生產企業(yè)800余家，2007年浙江省電子信息材料全行業(yè)工業(yè)總值達到1300多億元。浙江省作為一個國家級信息產業(yè)基地，對電子信息材料的人才需求將迅速增長。
電子信息工程專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)擁有較為完備的實驗條件和優(yōu)質的教學資源，注重學生的工程素質培養(yǎng)，鼓勵學生的專業(yè)實踐活動，提供實驗室給學生進行電子產品的設計、開發(fā)、調試和制作。在2007年全國大學生電子設計競賽中，本專業(yè)學生獲得國家一等獎，在浙江省大學生電子設計競賽中，本專業(yè)學生參賽成績名列前茅。
就業(yè)前景：信息產業(yè)大省人才需求大
電子信息產業(yè)是國家的支柱產業(yè)，浙江是信息產業(yè)大省，擁有相當數(shù)量的民營電子產品企業(yè)和公司，就業(yè)前景看好。當你擁有自己設計開發(fā)的、具有自主知識產權的電子產品時，你還可以自主創(chuàng)業(yè)，成就人生夢想。
計算機科學與技術專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位，浙江省重點建設專業(yè)。。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)有一個省級重中之重學科“計算機軟件與理論”和二個碩士點。課程設置充分體現(xiàn)實踐性與個性化，以數(shù)理學科為基礎，以信息學科為平臺，以計算機科學和計算機工程并重，注重學生創(chuàng)新能力和實際動手能力的培養(yǎng)。
就業(yè)前景：“天堂硅谷”急需大量IT人才
浙江省素有“天堂硅谷”之稱，并擁有相當數(shù)量的計算機及其相關企業(yè)，急需大量IT人才。該專業(yè)主要為計算機產品研發(fā)機構、企事業(yè)單位和公共管理部門培養(yǎng)科學研究、應用開發(fā)和技術服務等方面的人才，就業(yè)前景看好。
通信工程專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)的課程設置充分體現(xiàn)了專業(yè)性、實踐性與個性化的要求。始終堅持校企合作，聯(lián)手打造高素質復合型人才，與電信公司建立學校第一個校企共建實訓實驗室，接受通信工程基本的實踐訓練，突出培養(yǎng)通信系統(tǒng)和網絡的設計、開發(fā)、調測、維護和工程應用的基本能力。
就業(yè)前景分析：通信大國，就業(yè)渠道廣
本專業(yè)畢業(yè)生主要在通信相關部門從事通信和網絡軟、硬件的研發(fā)；從事通信設備和系統(tǒng)的設計、研發(fā)、運營等相關工作；從事通信網絡及交換設備的設計與維護。隨著3G業(yè)務的全面啟動，人才需求將會劇增，就業(yè)前景充分看好。
軟件工程專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)的培養(yǎng)特色主要體現(xiàn)在：創(chuàng)造性，實踐性，工程性。注重加強數(shù)理基礎、工程實踐能力、軟件作品與溝通技巧訓練、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和外語應用能力的培養(yǎng)。采用與國際接軌的課程體系與教學方法，培養(yǎng)具有良好的軟件設計與實現(xiàn)能力、項目管理能力、交流與組織協(xié)調能力、有創(chuàng)新意識以及良好的團隊精神的軟件專業(yè)人才。
就業(yè)前景：40萬人才的缺口軟件工程師大有可為
近年來我國軟件業(yè)銷售額度的增速每年保持在35%左右，在未來的3至5年內，我國軟件企業(yè)將產生40萬的人才缺口。要實現(xiàn)國家“破萬億元”的發(fā)展目標，軟件人才嚴重匱乏，因此，軟件工程師將大有可為。
網絡工程專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)學生通過系統(tǒng)學習，可全面了解網絡規(guī)劃設計、安裝調試、系統(tǒng)管理、網絡管理、網絡安全、數(shù)據(jù)庫與操作系統(tǒng)等技術知識，掌握建立有效網絡安全機制的方法及WEB編程技術，具備計算機網絡構建與運行維護所需的技能，以及在網絡環(huán)境下進行應用開發(fā)的基本技能。
就業(yè)前景：信息產業(yè)大省網絡人才告急
信息產業(yè)部統(tǒng)計顯示：今后5年，我國從事網絡建設、網絡應用和網絡服務的新型網絡人才需求將達到60萬-100萬人，而現(xiàn)有符合新型網絡人才要求的人才還不足20萬，網絡人才嚴重告急。浙江省是信息產業(yè)大省，隨著信息技術的迅速發(fā)展，依托專業(yè)特色和雄厚的辦學實力，畢業(yè)生就業(yè)前景看好。
化學與生命科學學院
院長寄語
學習改變命運，知識創(chuàng)造財富，品德鑄就人生。大學是學習駕馭知識、把握人生未來的重要階段。誠摯地期待和歡迎同學們的到來，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造莘莘學子和生化學院燦爛的明天！
——執(zhí)行院長馬伯軍教授博士
學院簡介
化學與生命科學學院由中國科學院院士、博士生導師萬惠霖教授任院長，現(xiàn)有教職工138名，其中共享院士1名，具有正高職稱教師35名，具有副高職稱教師41名，具有博士學位教師61名，省151人才第一層次2名、第二層次7名，省高校中青年學科帶頭人8名。
學院現(xiàn)有6個本科專業(yè)，生物科學為省級重點專業(yè)，化學為省級重點建設專業(yè)，全日制普通本科生1200余名。現(xiàn)有物理化學、有機化學、分析化學、生態(tài)學、植物學、動物學6個碩士點以及化學教育、生物教育和科學教育三個教育碩士培養(yǎng)方向，全日制研究生300余名。
學院建有“先進催化材料”省部共建教育部重點實驗室和“固體表面反應化學”省重點實驗室，“材料物理與化學”、“現(xiàn)代農業(yè)生物技術與作物病害防控”2個省高校重中之重學科和生態(tài)學重點學科，化學和生物科學2個省級基礎實驗教學示范中心�，F(xiàn)有實驗用房2萬余平米，配有核磁共振波譜儀、拉曼光譜儀、掃描電鏡、單晶衍射儀等一大批大型精密儀器和設備。近三年來中，學院共獲得國家自然科學基金項目20余項，省部級項目60余項，科研經費1700余萬元，在ANGEWCHEMINTEDI、CHEMCOMMUN、ANALCHEM、PLANTCELL、GENE、JBIOLCHEM、中國科學等國內外知名期刊發(fā)表論文數(shù)百篇，其中被SCI、EI等索引收錄300余篇。
學院以育人為中心，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，注重學生素質的全面提高。近年來，我院在校本科生在二級以上刊物發(fā)表論文140余人次；學生考研錄取率始終位列學校前茅；學生在全國“挑戰(zhàn)杯”競賽、全國大學生英語競賽等各類重大賽事中屢獲佳績；1名學生被評為全國優(yōu)秀三好學生。
學院網址：http://sky.zjnu.net.cn
招生咨詢電話：0579－82282511，82282387
化學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。省重點建設專業(yè)。
培養(yǎng)特色：在教學中注重化學理論和實驗技能相結合、書本知識和實際應用相結合，引導學生追蹤學術前沿、了解最新學科動態(tài)，使學生具有較高的專業(yè)素養(yǎng)。同時重視結合專業(yè)特點對學生進行師范生教學技能、教學研究能力和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
就業(yè)前景：化學是科技發(fā)展的重要支柱，涉及經濟社會的各個方面，就業(yè)機會多，就業(yè)范圍廣
培養(yǎng)中學化學學科教學師資，以及衛(wèi)生、環(huán)保等行政事業(yè)單位的技術管理工作者，化工、制藥等相關企業(yè)的技術應用、研究和開發(fā)工作人員。許多畢業(yè)生已成為學術界、教育界及各地政府部門的骨干和精英。
生物科學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。省重點專業(yè)，校品牌專業(yè)。
培養(yǎng)特色：厚基礎，寬口徑，強能力，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展，提高學生的核心競爭能力。培養(yǎng)具有扎實的生物科學專業(yè)基礎、較強的專業(yè)技能和實踐創(chuàng)新能力及教師職業(yè)技能，能勝任高中生物學學科的教學工作和教學研究工作，以及相關學校教學管理工作的專門人才。
就業(yè)前景：國家對生物科學的重視，社會對生物科學人才的需求，決定了就業(yè)機會的不斷增加
在從事中學生物學學科的教學和教學研究工作的基礎上，還可面向高校和科研單位的教學管理工作崗位，以及農業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、衛(wèi)生等部門的技術、管理和科研工作崗位。許多畢業(yè)生已成為學術界、教育界及各地政府部門的骨干和精英。
科學教育專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。
培養(yǎng)特色：重基礎，強能力，注重培養(yǎng)學生的綜合素質；重視學生的理性思維、人文素養(yǎng)和審美情趣的培育，促進學生的全面發(fā)展，提高學生的可持續(xù)發(fā)展能力。培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎及較強的專業(yè)技能、教師職業(yè)技能和實踐創(chuàng)新能力，能勝任初中科學、小學科學、高中綜合理科等學科的教學工作和教學研究工作，以及相關學校教學管理工作的專門人才。
就業(yè)前景：隨著我國科學教育改革的深入實施，科學教育師資十分緊缺，就業(yè)前景看好
畢業(yè)生綜合素質高，社會適應能力強，畢業(yè)后主要從事初中科學、小學科學、高中綜合理科等學科的教學工作。社會需求大，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率達100%。
應用化學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。
培養(yǎng)特色：以“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”為目標，理論聯(lián)系實際，突出實驗技能，倡導學以致用。培養(yǎng)具有扎實的化學（化工）專業(yè)基礎、較強的專業(yè)技能及實踐創(chuàng)新能力，能從事精細化學品、制藥及中間體合成的研制、開發(fā)及管理工作的專門人才。
就業(yè)前景：精細化學品、制藥及中間體合成行業(yè)的不斷發(fā)展，決定了應用化學人才的充分就業(yè)
隨著我國特別是浙江省精細化學品、制藥及中間體合成行業(yè)的快速發(fā)展，必將對這方面的技術研發(fā)、分析化驗、技術管理、品質管理人才需求量越來越多，為本專業(yè)人才提供更為充足的就業(yè)機會。能在化學及化工相關企事業(yè)單位從事生產技術管理、科研開發(fā)及檢驗化驗工作，以及在商檢、質檢、藥檢、環(huán)保等部門從事技術及管理工作。
生物技術專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。校特色專業(yè)。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有扎實的生命科學和生物技術專業(yè)基礎與較強專業(yè)技能，有創(chuàng)新思維能力，具備現(xiàn)代生物技術基本技能的復合型人才。能夠在生物工程、生物技術制藥、醫(yī)藥衛(wèi)生和營養(yǎng)食品等領域從事應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作，或在相關領域進行創(chuàng)業(yè)活動。
就業(yè)前景：生物技術產業(yè)是21世紀的朝陽產業(yè)，生物技術人才倍受用人單位歡迎，發(fā)展?jié)摿薮?/p>
在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作，21世紀將為本專業(yè)人才提供更為充足的就業(yè)機會。
環(huán)境科學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有扎實的環(huán)境科學專業(yè)基礎、較強的專業(yè)技能和實踐創(chuàng)新能力的人才。培養(yǎng)的畢業(yè)生具有知識面寬，思路開闊，能力強，素質高，創(chuàng)新意識強的特點，能適應21世紀可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略需要，可以在各級環(huán)境保護部門、企業(yè)和事業(yè)單位從事環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理及環(huán)境影響評價等工作。
就業(yè)前景：和諧社會的構建，生活品質的提高，越來越離不開環(huán)境保護事業(yè)
從事各類企事業(yè)單位、環(huán)境保護機構及行政管理部門的環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境管理與規(guī)劃、環(huán)境工程設施的運行管理及環(huán)保產品開發(fā)等工作。
工商管理學院
院長寄語
學院致力于一流應用研究型人才的培養(yǎng)，運用國際標準，深化教學改革，營造育人環(huán)境，竭誠歡迎廣大考生來我院深造，在奔向國際化的征程中茁壯成長。
——院長孫伯良教授博士
學院簡介
學院現(xiàn)有教職工98人，其中專任教師82人，具有高級職稱教師58人，其中正高13人，有博士學位教師30人，有普通研究生百余人，在校全日制本科生1300余人。區(qū)域經濟學為省級重點學科，企業(yè)管理為校級重點學科。江南村落研究基地為省重點人文社科研究基地，浙江省中小企業(yè)局浙中研究基地和浙江省農民負擔監(jiān)測研究基地為省屬廳局研究基地，區(qū)域經濟研究所、市場與企業(yè)管理研究所、農村發(fā)展研究中心為校級重點研究機構。學院擁有“企業(yè)管理”和“區(qū)域經濟學”碩士學位點，“課程與教學論”（財會教育方向）和公共管理（村鎮(zhèn)建設）擁有碩士學位授予權。
學院現(xiàn)有工商管理、市場營銷、電子商務、財務管理、會計學、國際經濟與貿易等6個全日制本科專業(yè)。學院建有電子商務實驗中心，共有計算機近400臺，建設實習基地50家。財務管理專業(yè)為省重點建設專業(yè)。工商管理為校特色專業(yè)。
學院形成“寬口徑、厚基礎、重實踐”的學生培養(yǎng)特色。管理類專業(yè)按工商管理學科大類招生，學生學習同一學科平臺課，1.5年后在工商管理、市場營銷、電子商務、財務管理、會計學等五個專業(yè)分流。學院嘗試人才分層培養(yǎng)，組建考研意向班，校企合作班，近幾年畢業(yè)生初次就業(yè)率均在90%以上。畢業(yè)生考取浙江大學、南京大學等全國重點高校研究生，考取國家外文局等國家和省公務員，浙江民營企業(yè)成為畢業(yè)就業(yè)的主陣地，畢業(yè)生獲得用人單位好評。
學院網址：http://sxy.zjnu.cn
招生咨詢電話：0579—82298576
工商管理類專業(yè)：按類招生，
工商管理專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。
培養(yǎng)特色：擁有一支以中青年教師為骨干的優(yōu)秀師資團隊，具有博士學位的教師達50%。按照既熟悉管理理論又重視管理實踐的培養(yǎng)目標形成了辦學的基本特色，從學生就業(yè)視角精心修訂了專業(yè)培養(yǎng)計劃。課程設置基本覆蓋創(chuàng)業(yè)所需的全部專業(yè)課程，在校期間支持考取會計上崗、教師資格、人力資源管理師、項目管理師等證書。
就業(yè)前景：白領的基石，創(chuàng)業(yè)的搖籃
畢業(yè)生需求與日俱增，就業(yè)率名列前茅。畢業(yè)生80%進入基層管理類、市場營銷類、人力資源管理類、物流管理類等就業(yè)崗位。20%的畢業(yè)生讀研、創(chuàng)業(yè)、成為事業(yè)單位正式工和公務員。
市場營銷專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)依據(jù)企業(yè)營銷管理人員和營銷策劃人員嚴重匱乏的現(xiàn)實而設立，采用“通才教育”和“專才教育”相結合的培養(yǎng)模式，課程設置體現(xiàn)專業(yè)性、實踐性和應用性，開設專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。
就業(yè)前景分析：營銷管理和營銷策劃人才嚴重匱乏
我校的市場營銷專業(yè)是全國較早開設該專業(yè)的高等院校之一，專業(yè)師資強，具有一批理論根基扎實、教學經驗豐富、實踐能力突出的教學師資隊伍，教師結構合理。本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是今后十年企業(yè)最缺乏的市場營銷管理人才和營銷策劃人才，就業(yè)前景廣闊，每年畢業(yè)生供不應求。學生畢業(yè)后，既可以在企事業(yè)單位和政府部門從事營銷管理和策劃工作，也可以從事國際貿易工作，更主要的是可以自己創(chuàng)業(yè)。
電子商務專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)已基本形成課堂教學、實驗室模擬和基地實習“三位一體”的培養(yǎng)特色，建有專門的實驗室——電子商務實驗分室。專業(yè)課程設置體現(xiàn)學科性、專業(yè)性、實踐性。在學期間可考取電子商務師、電子商務工程師資格證書、報檢員資格證書等。
就業(yè)前景分析：未來10年電子商務人才缺口200多萬
信息社會網絡時代，電子商務的出現(xiàn)為企業(yè)提供了強大的技術支持，為中小企業(yè)的跨越式發(fā)展提供了契機。社會經濟發(fā)展對電子商務人才的需求日益迫切、不斷擴大。專家預計，未來十年我國電子商務人才缺口達200多萬。畢業(yè)生可在企、事業(yè)單位及政府部門從事現(xiàn)代電子商務運營、網絡管理、國際貿易、物流管理等方面的工作，也可以在網上開店實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
財務管理專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位，省重點建設專業(yè)。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)已基本形成以學校教學為第一課堂，以實習基地實踐為第二課堂的“雙課堂”培養(yǎng)特色。在學期間可考取會計電算化證書、會計從業(yè)資格證書、注冊會計師、理財規(guī)劃師、人力資源管理職業(yè)資格證書等。
就業(yè)前景分析：適應面廣，就業(yè)前景廣闊
隨著社會經濟的發(fā)展，企業(yè)的生產經營逐漸實現(xiàn)從粗放式向精細式轉變，財務管理正在成為企業(yè)管理的核心，各類企事業(yè)單位對財務管理人員的需求日益加大。本專業(yè)畢業(yè)生充分就業(yè)。浙江省民營經濟十分活躍，畢業(yè)生可在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位、會計師事務所等部門從事會計、財務、金融管理等方面的工作，此外，省內高職學校對財務管理教師也有一定需求。
會計學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。
培養(yǎng)特色：該專業(yè)師資力量雄厚，已形成“立足課堂，走向實務”的培養(yǎng)特色。在學期間可考取會計電算化證書、會計從業(yè)資格證書、注冊會計師、人力資源管理職業(yè)資格證書等。
就業(yè)前景分析：會計人才需求較大，就業(yè)面較寬
會計學是經濟管理學科的重要組成部分，會計工作是經濟管理工作的核心內容。隨著我國經濟的發(fā)展，財務會計人才需求與日俱增。面對激烈的國際市場競爭環(huán)境，優(yōu)秀的財務會計人才將在企業(yè)管理中發(fā)揮舉足輕重的作用。浙江省民營經濟十分活躍，對會計人才的需求較大，畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位、政府機構、團隊、部隊、中介機構從事財會工作、審計實務工作、咨詢服務工作，也可從事相關的科學研究和教學工作。
國際經濟與貿易專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予經濟學學士學位。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)已經基本形成融“立足專業(yè)、加強外語、投身實踐”為一體的培養(yǎng)特色。課程設置體現(xiàn)學科性、專業(yè)性、實踐性。在學期間可考取報檢員資格證、報關員資格證書、商務單證員證、國際貿易單證等。
就業(yè)前景分析：未來五年國際經貿人才缺口百余萬
近年來市場對能夠獨立從事對外經濟貿易的人才需求急劇增長，我國的國際經貿人才嚴重不足。據(jù)統(tǒng)計，每年我國高校經濟類畢業(yè)生13萬左右，即使全部從事外貿工作，今后五年也僅能培養(yǎng)65萬人才，與180萬的需求相差懸殊，未來從事國際貿易的學生必然大有作為。國際經濟與貿易專業(yè)的畢業(yè)生可在進出口公司、經貿企業(yè)、外資企業(yè)、涉外機構等從事經濟貿易和商務交流工作或管理工作，也可在各級涉外經濟管理部門、涉外金融機構、國外公司、三資企業(yè)從事國際貿易談判、國際貿易業(yè)務的策劃、管理等工作。
旅游與資源管理學院
院長寄語
掌握最前瞻的管理理念，深諳行業(yè)競爭態(tài)勢又獨具國際化視野，胸懷高遠又能運籌帷幄，旅游人將以全新的智慧、心血和激情去擔負起時代賦予的重任，承擔起創(chuàng)造新知、傳播文明的歷史使命。
——院長駱高遠教授
學院簡介
學院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工47人，其中教授9人，副教授11人，博士14人。學院現(xiàn)有碩士研究生150余人，全日制在校本科生800余人。設有地理科學系和城市規(guī)劃系；建有衛(wèi)星遙感與環(huán)境災害、城鄉(xiāng)規(guī)劃與景觀設計兩個校級研究中心和非洲地理、旅游開發(fā)與規(guī)劃、生態(tài)規(guī)劃與環(huán)境評價研究所等院級科研和應用開發(fā)機構；學院以綜合實驗室、地理過程和衛(wèi)星遙感信息處理3個實驗室作為技術支撐，綜合實驗室擁有地理信息系統(tǒng)、水土分析和CAD等10余個功能先進的教學實驗分室，地理過程科研實驗室裝備有先進的進口X熒光光譜分析儀、Marwein激光粒度分析儀、TOC等設備，衛(wèi)星遙感實驗室可以直接接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)；學院資料室擁有2萬余冊藏書和百余種專業(yè)科技期刊；現(xiàn)有校級自然地理學重點學科和校級人文地理教學團隊；有自然地理學、人文地理學碩士點、課程與教學論碩士點的地理教育學方向等，同時招收地理學教育碩士和旅游管理中職碩士。
學院網址：http://lyxy.zjnu.net.cn
招生咨詢電話：0579-82282274
地理科學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予理學學士學位。
培養(yǎng)特色：強調自然科學與人文科學的統(tǒng)一，突出傳統(tǒng)地理基礎知識與現(xiàn)代信息技術的有機結合，注重培養(yǎng)學生綜合分析能力以及解決城市、人口、資源、生態(tài)環(huán)境中各種問題的能力，重視提高地理師范技能的培養(yǎng)。
就業(yè)前景：勝任中等及以上各級各類學校的地理教學，滿足各級土地管理、城市規(guī)劃、環(huán)境保護等政府相關部門的需求，也可為地理信息技術等公司輸送優(yōu)質生源。
城市規(guī)劃專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制五年，授予工學學士學位。
培養(yǎng)特色：堅持理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生現(xiàn)代城市規(guī)劃設計的理念和方法，培養(yǎng)學生規(guī)劃信息提取、利用，注重學生開展建筑設計與規(guī)劃工作實踐能力的提高，強調手工制圖與計算機制圖的結合。2008年在全國大學生結構設計競賽中以總分第一的成績獲一等獎。
就業(yè)前景：城市規(guī)劃師和城建管理干部的搖籃。主要培養(yǎng)能在規(guī)劃和建筑設計院從事城鄉(xiāng)規(guī)劃和建筑設計工作的專門人才，也培養(yǎng)城市建設、市政、規(guī)劃等行政管理人才。
交通學院
院長寄語
知識改變命運，大學成就人生。學院以市場為導向，搭建“學會學習，學會服務，學會承擔責任”的平臺，秉承“崇實創(chuàng)新，止于至善”的院訓，致力于培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展的復合型工程技術人才，誠摯地歡迎你們。
——院長趙雷洪教授
學院簡介
浙江師范大學交通學院成立于2005年1月，是浙江師范大學第一個工科特色鮮明的二級學院，學院現(xiàn)有教職員工50余人，專任教師33人，其中教授8人、副教授10人，博士15人。
學院現(xiàn)有2個本科專業(yè)，分別為機械設計制造及其自動化專業(yè)和交通運輸專業(yè)，兩個專業(yè)分別從2004年、2005年開始招生�，F(xiàn)擁有與工科學院相匹配的機械基礎、制造工藝、數(shù)控技術、先進制造技術、列車模擬運行等實驗實訓先進設備和一批校內外實訓實習基地。
學院旨在培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)理論知識和實踐技能，能夠在交通運輸部門、機械制造等領域內從事應用研究、科技開發(fā)、生產技術管理和企業(yè)營銷管理方面的高級工程人才。學院有2008屆（首屆）畢業(yè)生初次就業(yè)率達100%。
學院以科技文化活動為重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學院有1人次獲第二屆全國大學生結構設計競賽一等獎，還獨立承辦了全校性的大學生機械設計競賽和交通文化節(jié)，共有15人次在浙江省歷屆大學生機械設計競賽中獲獎。學院結合專業(yè)積極開展暑期社會實踐活動，大學生走進企業(yè)、走進車站、走進社區(qū)，開展調查與實踐，為成長成才打下了良好的基礎。
學院網址：http://jtxy.zjnu.net.cn/
招生咨詢電話：0579-82296858、82291522
交通運輸專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)堅持“寬口徑、厚基礎、強技能、重應用”的培養(yǎng)目標，構建“平臺+方向”人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具備交通運輸規(guī)劃、設計以及組織管理等方面的能力，能夠從事公共交通運營管理、企業(yè)和社會物流服務、汽車營銷及相關服務的高級應用技術人才。
就業(yè)前景：主要面向交通運輸規(guī)劃管理部門、大型工礦企業(yè)、運輸企業(yè)、物流企業(yè)及公共交通運營管理部門就業(yè)。畢業(yè)生可到政府行業(yè)管理部門、交通院校、運輸公司、物流公司和公共交通運營管理部門，從事交通運輸行業(yè)管理、交通運輸規(guī)劃、運輸專業(yè)教育、企業(yè)物流組織、客貨運組織、汽車營銷及相關服務等工作。
機械設計制造及其自動化專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)以計算機輔助設計CAD、計算機輔助工程CAE、計算機輔助制造CAM為主線，突出現(xiàn)代設計方法、仿真分析、數(shù)控加工和機電一體化等先進技術，培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力且能在工業(yè)生產部門或科學研究機構從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
就業(yè)前景：浙江省打造先進制造業(yè)基地需要大量機械專業(yè)人才
國家近幾年加大力度強化裝備制造業(yè)，鑒于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍。即使在金融危機時期，也需要大量的機械專業(yè)高技術人才。在浙江省各種人才的需求中，先進制造業(yè)基地對機械專業(yè)人才的需求量最大。
職業(yè)技術學院
院長寄語：
在科學與技術并重的今天，工程技術教育異軍突起。在大學的最初階段確定就業(yè)方向，在吸收知識的同時獲得技能，在學習中走向職業(yè)，在實踐中融入社會，這是學院為每一位學子構建的求學藍圖；你可以在技術領域獨領風騷，你可以在教育領域桃李滿天下，這是學院為每一位胸懷鴻鵠之志的青年構劃的人生前景。
——院長沈亞強教授
學院簡介：
學院成立于1995年，現(xiàn)有教職工107人，專任教師70余人，其中教授、副教授、博士40余人。學院經過十余年的改革與發(fā)展，已經成為一個以培養(yǎng)高素質工程技術型人才為主的專業(yè)學院。設有機械工程、車輛工程、電子工程、管理工程等4個系14個本、專科專業(yè)，設有職業(yè)技術教育學碩士學位點。全日制碩士研究生、本�？圃谛Ｉ�2000人。擁有車輛自動與檢測技術、制造技術、汽車維修、機車車輛、數(shù)電模電、單片機等實驗室和實訓中心，有職業(yè)教育研究中心、企業(yè)戰(zhàn)略管理研究所、電氣自動化研究中心、機電技術研究中心等四個研究機構。
學院設有教育部確定的“全國重點建設職教師資培訓基地”、鐵道部確定的“鐵路機車司機培訓基地”等培訓基地，建立了以職教師資培訓、行業(yè)技術培訓、職業(yè)資格培訓為主體的職業(yè)培訓新體系。學院的汽車檢測與維修專業(yè)被國家教育部、交通部等六部委列入“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)工程”，是浙江省“汽車運用技術”自考專業(yè)的主考單位。學院與上海鐵路局建立了長期的鐵路用工定向培養(yǎng)培訓合作關系，與多家企業(yè)和多所學校簽訂了合作協(xié)議，為我院學生實習實訓和就業(yè)提供便利。
多年來，浙江師范大學職業(yè)技術學院立足浙江、面向全國，在人才培養(yǎng)上緊緊依托區(qū)域經濟發(fā)展和勞動力市場需求，為社會培養(yǎng)、培訓了大批合格的技術和管理人才，為我省中等職業(yè)教育培養(yǎng)了數(shù)以千計的專業(yè)教師，學院畢業(yè)生連續(xù)多年保持較高的就業(yè)率，為地方經濟、社會發(fā)展做出了突出貢獻。
學院網址：http://zjxy.zjnu.net.cn/Index.html
招生諮詢電話：0579-82420173、82420001
旅游管理與服務教育專業(yè)：師范類本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有良好的現(xiàn)代教育思想，能較好地掌握旅游專業(yè)的理論知識和實踐技能，能較熟練地使用一門外語，能勝任高職高專及中等職業(yè)學校相關專業(yè)教學工作以及旅游行業(yè)管理工作的專業(yè)人才。注重理論知識與實踐能力的結合，提供良好的實訓場所。
就業(yè)前景：培養(yǎng)適合從事中等職業(yè)學�；蚋呗毟邔W校旅游或相關專業(yè)的教學工作，也可在旅游行政管理部門以及星級酒店、旅行社、旅游景區(qū)等旅游企業(yè)從事管理工作的人才。
財會教育專業(yè)：師范類本科專業(yè)，學制四年，授予經濟學學士學位。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)基礎扎實、作風務實、綜合素質高、適應能力強、發(fā)展后勁足，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應中等職業(yè)會計教育的教育教學管理的“雙師型”人才及適應工商企業(yè)、會計師事務所單位等財會工作的技能型人才。
就業(yè)前景：培養(yǎng)能在各類中等職業(yè)學校從事教學工作、也可到政府各經濟管理部門、工商企業(yè)、會計師事務所等單位從事財會工作的人才。
汽車維修工程教育專業(yè)：師范類本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位（省內高校唯一專業(yè)）。
培養(yǎng)特色：以師范教育與職業(yè)教育的緊密結合以及強調學生實踐動手能力的培養(yǎng)為特色，突出汽車維修專業(yè)知識的核心地位，突出汽車維修實踐技能的培養(yǎng)。
就業(yè)前景：中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)教師的搖籃，汽車銷售、檢測、維修企業(yè)的人才培養(yǎng)基地。
培養(yǎng)能在中等職業(yè)學校從事汽車運用與維修和相關專業(yè)的教學、科研與管理的專門人才，以及汽車銷售、檢測、維修企業(yè)的高級專業(yè)技術人才，畢業(yè)生社會面向多元，社會適應能力強。近年來一次性就業(yè)率近100%，其中很多畢業(yè)生已成為浙江省中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)的教學骨干。
應用電子技術教育專業(yè)：師范類本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位
培養(yǎng)特色：強調培養(yǎng)學生寬口徑、厚基礎、滲透性的知識結構和綜合素質，使學生具有創(chuàng)新的教學理念和嫻熟的師范技能；重視學生實踐能力的培育和專業(yè)技能等級的考核；鼓勵學生“參與式”學習和創(chuàng)新實踐性學習。
就業(yè)前景：中等職業(yè)技術學校電子技術應用專業(yè)教師、企業(yè)中電子產品工程設計人員、管理人員。
培養(yǎng)能在中等職業(yè)技術學校從事電子技術應用專業(yè)的教學、科研與管理的專門人才，以及政府機關、企事業(yè)單位電子產品設計、加工、維護的工程技術人員。畢業(yè)生社會面向多元，社會適應能力強。近年來一次性就業(yè)率高，其中很多畢業(yè)生已成為中等職業(yè)教育界、電子行業(yè)的企業(yè)中堅力量。
機械類（按類招生，含機電一體化技術、數(shù)控技術、汽車檢測與維修、鐵道機車車輛、應用電子技術五個專業(yè)，一年后進行專業(yè)分流）：高職高專專業(yè)，學制三年。
機電一體化技術專業(yè)
培養(yǎng)特色：機電一體化技術的專業(yè)人才是21世紀初我國急需的八大緊缺人才之一。本專業(yè)教學內容包含了機械、電子、計算機、傳感、信息處理等應用技術的最新成果，全面培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，使學生具備機電一體化系統(tǒng)調試、可編程控制器PLC和單片機的編程、機電一體化系統(tǒng)的維護維修與設備管理的能力，成為該領域的高級技術應用型人才。
就業(yè)前景：畢業(yè)生可從事數(shù)控加工機床設備使用維護，機電一體化產品的設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售；普通機床的數(shù)控化改裝等。
數(shù)控技術專業(yè)
培養(yǎng)特色：本專業(yè)根據(jù)“數(shù)控技術技能型緊缺人才”社會需求，培養(yǎng)有扎實的專業(yè)知識和有較高的專業(yè)技能水平的數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心等數(shù)控機床編程、操作、安裝調試、維修及保養(yǎng)等工作的高等工程技術應用型人才。
就業(yè)前景：可從事數(shù)控裝備安裝與調試、數(shù)控設備的故障診斷與維修、數(shù)控設備的管理和數(shù)控機床零件加工、數(shù)控機床工藝制定及程序編制、CAM程序設計及加工、數(shù)控設備及刀具的銷售、服務以及車間生產組織與管理等工作。
汽車檢測與維修專業(yè)
培養(yǎng)特色：依靠行業(yè)和企業(yè)辦學，以就業(yè)為導向，工學結合、校企合作、理實一體，突出以下知識、技能和態(tài)度：能夠分析和解決本專業(yè)較復雜的技術問題（如疑難故障診斷、排除）；能夠閱讀、翻譯汽車說明書及維修手冊等外文技術資料；具有良好的人際交流能力、團隊合作精神；具有汽車營銷、保險和理賠等方面的相關知識。
就業(yè)前景：汽車銷售、檢測、維修企業(yè)的人才培養(yǎng)基地
主要就業(yè)崗位：汽車維修企業(yè)從事現(xiàn)代轎車的機電維修，大型運輸車輛維修，汽車車身修復，汽車性能檢測，汽車維修企業(yè)業(yè)務管理；次要就業(yè)崗位：汽車銷售企業(yè)從事汽車技術服務與貿易、汽車保險與理賠等工作。近年來一次性就業(yè)率近100%。
鐵道機車車輛專業(yè)
培養(yǎng)特色：以培養(yǎng)鐵道機車車輛高等技術應用性專門人才為根本任務，以滿足上海鐵路局用人需要為目的，以培養(yǎng)技術應用能力為主線，采用先進的現(xiàn)代職業(yè)教育教學模式，強調學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，重視學生綜合職業(yè)能力的養(yǎng)成。
就業(yè)前景：本專業(yè)與上海鐵路局協(xié)議辦學，畢業(yè)生面向上海鐵路局，在機車車輛運用與檢修部門從事：高速動車組、電力機車、內燃機車的駕駛工作；機車車輛的試驗、保養(yǎng)、維修工作；機車車輛運用與檢修的生產組織和技術、經濟管理工作。
本專業(yè)學生理論知識扎實，實踐技能突出，歷年來一次性就業(yè)率均高達100%。畢業(yè)生作為國有大型企業(yè)的正式職工，在上海鐵路局機車車輛運用與檢修部門(上海、杭州)的工作崗位上正發(fā)揮著越來越突出的作用。
應用電子技術專業(yè)
培養(yǎng)特色：強調培養(yǎng)學生專業(yè)基礎知識及其應用能力，使學生具有運用基礎知識、儀器設備分析問題和熟練的電子產品加工技能；重視學生實踐能力的培育和專業(yè)技能等級的考核；鼓勵學生“參與式”學習和實踐性學習。
就業(yè)前景：電子產品的生產、生產管理、產品檢驗、銷售、維護。
培養(yǎng)能在電子行業(yè)企業(yè)單位從事電子產品的生產、生產管理、產品檢驗工作，以及從事企、事業(yè)單位電子產品銷售、維護工作；畢業(yè)生社會面向多元，社會適應能力強。近年來一次性就業(yè)率近100%，很多畢業(yè)生已成為電子行業(yè)生產、生產管理、銷售的骨干。
國際文化與教育學院
學院簡介
國際文化與教育學院組建于2006年4月，是在1999年成立的國際教育交流學院和2002年成立的對外漢語專業(yè)基礎上發(fā)展起來的中外文化與教育交流的外向型、復合型人才培養(yǎng)基地�，F(xiàn)有教職工42人（含外教），其中高級職稱、博士（含在讀）16人，超過1/3的專任教師具有豐富的海外執(zhí)教經驗。學院常年聘請外籍教師和部分社會兼職教師擔任部分教學任務。
學院主要承擔對外漢語本科教學、國際商務漢語本科教學、外國留學生和港澳臺學生教學、出國留學培訓與咨詢服務、智力援外、合作辦學、相關學科的研究生培養(yǎng)等任務。
近年來，學院已接納來自美國、英國、德國等多個國家和港澳臺地區(qū)1500余名留學生，2007年開始接收國家公費來華獎學金生。學院已經先后選送了400多名學生赴英國、德國、法國等國家留學深造。學院每年還與國內外合作院校聯(lián)合開展境內外的語言文化夏令營，承擔教育部、商務部“中非大學校長論壇”等高層援外人力資源開發(fā)項目，邀請國內外學者授課、講學。學院已經先后在烏克蘭、喀麥隆建立了孔子學院。
學生培養(yǎng)目標明確，大部分畢業(yè)生在企事業(yè)單位從事對外漢語教學、文秘等工作以及在國內外繼續(xù)求學深造。學生在研究生入學考試中成績優(yōu)秀，多名學生考取北京語言大學、上海外國語大學、中山大學等名校研究生，其中僅2008年就有47.5%的學生考上研究生。
學院網址：http://gjxy.zjnu.net.cn/
招生咨詢電話：0579-82298786
對外漢語專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)培養(yǎng)能夠熟練駕御漢英雙語，能在國內外將漢語作為第二語言進行教學的師資，以及從事中外文化交流的專門管理人才。
就業(yè)前景：漢語國際推廣趨勢推動對外漢語專業(yè)人才充分就業(yè)
隨著全球范圍的“漢語熱”，西方發(fā)達國家和我國周邊國家中越來越多的人希望學習漢語，這些對漢語學習的強勁需求，對于對外漢語專業(yè)人才來說，是難得的發(fā)展機遇。
文化創(chuàng)意與傳播學院
院長寄語
微笑文傳，創(chuàng)意青春。年輕的朋友們，朝氣蓬勃的文化創(chuàng)意與傳播學院熱忱歡迎你！讓我們一起用心靈感悟文化的魅力，用智慧體驗創(chuàng)意的精彩，用激情享受傳播的快樂！
——院長陳華文教授
學院簡介
文化創(chuàng)意與傳播學院是在文化創(chuàng)意產業(yè)大發(fā)展、大繁榮和社會急需文化創(chuàng)意、傳播、管理、經營人才的背景下創(chuàng)立的，是浙江師范大學年輕而富有活力的學院。
學院依托浙江師范大學人文、信息技術、藝術、管理等學科優(yōu)勢和一流的軟硬件資源，圍繞文化創(chuàng)意產業(yè)和現(xiàn)代傳播新領域設置學科、專業(yè)，著力打造適應中國文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展需要、“文、理、工、管交叉”、“人文、技術、藝術融合”、“產學研互動”的新型學院。
學院現(xiàn)有民俗學碩士點和廣告學、戲劇影視文學、數(shù)字媒體技術、文化產業(yè)管理4個本科專業(yè)，建有浙江省非物質文化遺產研究基地和校重點研究機構非物質文化遺產研究所，擁有信息傳播國家級實驗教學示范中心。學院堅持“以文化為基礎，以創(chuàng)意為核心，以傳播為手段”的辦學理念，努力培養(yǎng)厚基礎、寬口徑、熟悉國際文化產業(yè)運作規(guī)律、富有創(chuàng)新能力的文化創(chuàng)意產業(yè)和現(xiàn)代傳播業(yè)高級專門人才。近年來，學生在全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生藝術展演中均有出色表現(xiàn)，吳向毅、楊艷同學的DV作品獲第二屆全國大學生藝術展演一等獎。
學院網址：http://ccxy.zjnu.net.cn
招生咨詢電話：0579-82291987
廣告學專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。
培養(yǎng)特色：充分發(fā)揮學院多學科綜合優(yōu)勢，課程設置體現(xiàn)厚文化基礎、寬專業(yè)口徑、精廣告理論、重操作技能；以廣告創(chuàng)意、品牌策略和多媒體廣告設計為主要特色，注重創(chuàng)意能力、策劃能力、設計能力的培養(yǎng)。
就業(yè)前景：就業(yè)形勢看好發(fā)展前景廣闊
美國總統(tǒng)羅斯曾說“不做總統(tǒng)，就做廣告人”，這是廣告圈內無人不曉的名言。目前，在我國廣告從業(yè)人員中，專業(yè)人才不足20%，人才缺口巨大，畢業(yè)生可從事一切與廣告、傳媒有關的工作，就業(yè)形勢持續(xù)看好。
戲劇影視文學專業(yè)：非師范藝術類本科專業(yè)，學制四年，授予文學學士學位。
培養(yǎng)特色：依托學校深厚的文化底蘊和濃厚的藝術氛圍，重視學生人文素養(yǎng)和審美思維的全面塑造；適應當前影視文化產業(yè)發(fā)展趨勢，強調理論與實踐并行，注重文藝編導能力、文化專題策劃能力、網絡影視技術與編導等實踐能力的培養(yǎng)。
就業(yè)前景：放飛創(chuàng)作夢想演繹戲劇人生
畢業(yè)生可在廣電系統(tǒng)、影視機構、新聞出版、宣傳文化部門從事影視劇創(chuàng)作、編輯、評論及理論研究工作。我國日益繁榮發(fā)展的戲劇影視業(yè)，為戲劇影視文學專業(yè)人才提供充足就業(yè)機會和廣闊空間。
數(shù)字媒體技術專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予工學學士學位。
培養(yǎng)特色：適應數(shù)字媒體產業(yè)發(fā)展需要，堅持知識與技能并重，以軟件核心知識為基礎，注重數(shù)字媒體制作、開發(fā)能力的培養(yǎng)；圍繞動畫制作、網絡游戲開發(fā)等新領域新技術，設有數(shù)字互動技術、數(shù)字影視技術2個拓展方向。
就業(yè)前景：朝陽產業(yè)大有作為
數(shù)字媒體產業(yè)是新興的、復合的、蒸蒸日上的朝陽產業(yè)。人才短缺，正成為這一產業(yè)發(fā)展的軟肋。專家預計，未來3至5年內，中國數(shù)字媒體人才缺口將達60萬人，就業(yè)前景非常廣闊。
文化產業(yè)管理專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。
培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有縱貫古今的文化視野和現(xiàn)代產業(yè)理念及經營技能的復合型管理人才。培養(yǎng)方案突出能力本位，注重文化藝術鑒賞能力、市場調研能力、產業(yè)運營能力、企業(yè)管理能力的培養(yǎng)，設有文化經營與管理、群眾文化與休閑娛樂經營2個拓展方向。
就業(yè)前景：經營管理人才的搖籃文化產業(yè)發(fā)展的先鋒
文化產業(yè)管理專業(yè)誕生于“破解文化產業(yè)人才荒”的呼聲下，成熟和發(fā)展于中國文化產業(yè)大發(fā)展大繁榮的新時代。經濟危機與產業(yè)轉型為中國文化產業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的機遇和廣闊的發(fā)展前景，畢業(yè)生就業(yè)前景相當看好。
