重慶工業(yè)職業(yè)技術學院自動化系專業(yè)介紹
2009-06-13 12:58:06重慶工業(yè)職業(yè)技術學院
重慶工業(yè)職業(yè)技術學院自動化系
一、簡介
自動化系設有電氣自動化技術、應用電子技術、機電一體化技術、計算機控制技術、計算機通信技術五個專業(yè)。現(xiàn)有全日制在校生1000余人。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上。
自動化系現(xiàn)有在編教職員40人，其中專職教師35人，教授級高級工程師1人，副教授、高級工程師18人；專業(yè)帶頭人4人，骨干教師9人，雙師素質教師26人。系部還聘請了20余名教學經(jīng)驗豐富、實踐操作技能強的兼職教師。
系部注重學生創(chuàng)新能力和實踐技能的培養(yǎng)，擁有先進的教學技術手段和實訓教學設備，建有基本技能、專業(yè)技能、綜合技能3個實訓中心，設備先進、功能齊全。實驗實訓設備價值超過1000萬元。
二、專科一階段招生專業(yè)
◆電氣自動化技術（國家重點建設專業(yè)）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事電氣工程有關的系統(tǒng)和設備的自動控制，系統(tǒng)與設備安裝、維護維修與管理的應用性高技能專門人才。側重培養(yǎng)工業(yè)企業(yè)中從事電氣工程有關的系統(tǒng)和設備的自動控制、電力電子技術應用、計算機技術應用、系統(tǒng)與設備設計、維修與管理等專業(yè)技能。
教學特色：將素質教育與技能培養(yǎng)緊密結合，素質教育成為所有教學活動的主線；采用真實生產過程典型案例為載體的教學內容設計，著重培養(yǎng)培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力；通過社會實踐、生產實習、頂崗實習等工學結合環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生“零距離”就業(yè)。
主要技能：畢業(yè)生能對機電設備中的PLC控制系統(tǒng)、常規(guī)電氣控制系統(tǒng)、現(xiàn)代電氣傳動系統(tǒng)、觸摸屏及組態(tài)軟件系統(tǒng)、電子線路及單片機系統(tǒng)分析工作原理、調試與設置系統(tǒng)參數(shù)、修改與設計應用軟件、診斷與處理系統(tǒng)故障、設計新設備、改造舊設備等。
主要就業(yè)方向：在機電、化工、食品、醫(yī)藥、交通運輸?shù)淖詣踊O備制造與應用企業(yè)，從事自動化設備的安裝、調試、維護、運行操作、生產管理、售后服務工作；在工廠、企事業(yè)單位從事供配電系統(tǒng)的安裝、調試、運行與維護工作；在機電設備公司從事計算機監(jiān)測、控制系統(tǒng)設備、自動化儀表等營銷工作；也可在相關行業(yè)從事簡易自動化生產設備的輔助開發(fā)與設計工作。
主要專業(yè)課程：電工技術、電子技術、工程制圖與AutoCAD、電機及電氣控制技術、PLC應用技術、單片機應用技術、電氣傳動控制應用技術、供配電技術、工業(yè)組態(tài)軟件、綜合布線等。
三、專科二階段招生專業(yè)
◆電氣自動化技術（樓宇自動化方向）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事電氣工程有關的系統(tǒng)和設備的自動控制，系統(tǒng)與設備安裝、維護維修與管理的應用性高技能專門人才。側重培養(yǎng)掌握智能樓宇中常用機電設備的運行管理與維護的基本技能，熟悉常用電氣設備的維護檢修與技術改造，具有消防、安防、樓宇自動化、通訊網(wǎng)絡與綜合布線、中央空調等系統(tǒng)的調試專業(yè)技能。
教學特色：將素質教育與技能培養(yǎng)緊密結合，素質教育成為所有教學活動的主線；采用真實生產過程典型案例為載體的教學內容設計，著重培養(yǎng)培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力；通過社會實踐、生產實習、頂崗實習等工學結合環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生“零距離”就業(yè)。
主要技能：畢業(yè)生能對智能樓宇系統(tǒng)中電氣、消防、安防、樓宇自動化、綜合布線、電梯等子系統(tǒng)進行安裝調試及運行管理，亦可成為樓宇自控系統(tǒng)工程師等。
主要就業(yè)方向：在建筑施工安裝企業(yè)從事樓宇自動化及其弱電系統(tǒng)的工程技術管理、設備安裝調試工作；在智能樓宇產品生產企業(yè)從事性能測試、技術支持、售后服務工作；在物業(yè)管理企業(yè)和企事業(yè)單位從事樓宇設備與智能化系統(tǒng)的運行、維護維修和改造工作；在智能樓宇系統(tǒng)集成公司從事系統(tǒng)的設計工作。
主要專業(yè)課程：電工技術、電子技術、工程制圖與AutoCAD、建筑電氣控制技術、PLC應用技術、綜合布線、制冷與空調技術、消防技術、電梯結構與控制、樓宇智能化系統(tǒng)施工技術等。
◆電氣自動化技術（自動化儀表方向）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事電氣工程有關的系統(tǒng)和設備的自動控制，系統(tǒng)與設備安裝、維護維修與管理的應用性高技能專門人才。側重培養(yǎng)掌握能從事工業(yè)企業(yè)自動化儀表的安裝、調試、運行、維修及技術管理等專業(yè)技能。
教學特色：將素質教育與技能培養(yǎng)緊密結合，素質教育成為所有教學活動的主線；采用真實生產過程典型案例為載體的教學內容設計，著重培養(yǎng)培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力；通過社會實踐、生產實習、頂崗實習等工學結合環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生“零距離”就業(yè)。
主要技能：畢業(yè)生能對機電、輕工、醫(yī)藥、化工、冶金等企業(yè)的計算機監(jiān)測與儀表控制系統(tǒng)進行安裝調試、也能對工業(yè)網(wǎng)絡調試維修，亦可成為自動化儀表工程師等。
主要就業(yè)方向：在儀器儀表產品生產企業(yè)從事性能測試、技術支持、售后服務工作；在儀器儀表產品生產企業(yè)從事產品的設計工作；在冶金、石油化工及制藥企業(yè)從事生產與控制、儀表測量、過程自動化操作等工作；也可從事工業(yè)網(wǎng)絡系統(tǒng)的安裝、調試、維護及應用等相關工作。
主要專業(yè)課程：電工技術、電子技術、工程制圖與AutoCAD、PLC應用技術、綜合布線、單片機原理與應用、過程控制、檢測顯示儀表、控制儀表、集散控制系統(tǒng)等。
◆機電一體化技術
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有機電一體化技術基礎理論和專業(yè)知識，能從事機電一體化設備管理、應用、營銷和技術服務等工作的應用性高技能專門人才。
教學特色：將素質教育與技能培養(yǎng)緊密結合，素質教育成為所有教學活動的主線；采用真實生產過程典型案例為載體的教學內容設計，著重培養(yǎng)培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力；通過社會實踐、生產實習、頂崗實習等工學結合環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生“零距離”就業(yè)。
主要技能：該專業(yè)畢業(yè)生具備工程制圖、機電設備維護維修、機電設備設計與制造、電氣控制設計與安裝調試、機電產品營銷等技能。
主要就業(yè)方向：在制造領域從事機電一體化設備的規(guī)劃、管理及安裝、調試、維護等技術服務工作；在制造企業(yè)從事機電一體化產品的研發(fā)和設計工作；在相關公司從事機電一體化產品的市場營銷及技術支持工作等。
主要專業(yè)課程：電工技術、電子技術、工程制圖與AutoCAD、電機及電氣控制技術、PLC應用技術、機械設計基礎、機械制造基礎、液壓與氣動、機電一體化技術、電梯結構與控制等。
◆計算機控制技術
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好理論基礎和較強操作技能及工程應用能力，適合從事工業(yè)自動化、工業(yè)網(wǎng)絡及自動化儀表領域工作的應用性高技能專門人才。
教學特色：將素質教育與技能培養(yǎng)緊密結合，素質教育成為所有教學活動的主線；采用真實生產過程典型案例為載體的教學內容設計，著重培養(yǎng)培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力；通過社會實踐、生產實習、頂崗實習等工學結合環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生“零距離”就業(yè)。
主要技能：具備微控制器、PLC、工業(yè)PC應用系統(tǒng)的安裝調試與管理能力；具備自動化儀器儀表的生產、調試、營銷及維護能力；具有自動化設備與生產線的安裝調試與維護能力。
主要就業(yè)方向：在工業(yè)企業(yè)從事計算機監(jiān)測與控制系統(tǒng)安裝調試工作；在自動化產品公司從事自動化儀表營銷、工業(yè)網(wǎng)絡調試、技術服務工作；在電氣控制類等行業(yè)從事設計、開發(fā)、運行管理等工作。
主要專業(yè)課程：電工技術、電子技術、工程制圖與AutoCAD、單片機應用技術、電氣控制與PLC、自動檢測技術、綜合布線、計算機控制技術、工業(yè)網(wǎng)絡系統(tǒng)及應用等。
◆應用電子技術
培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向汽車、摩托車、儀器儀表、裝備制造行業(yè)的電子產品生產與研發(fā)類企業(yè)，從事電子產品生產、維護、管理、營銷和技術服務等崗位，培養(yǎng)掌握電子技術、微處理器技術方面的專業(yè)知識及技能，實踐能力強、具有良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質技能型專業(yè)人才。
教學特色：將素質教育與技能培養(yǎng)緊密結合，素質教育成為所有教學活動的主線；采用真實生產過程典型案例為載體的教學內容設計，著重培養(yǎng)培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力；通過社會實踐、生產實習、頂崗實習等工學結合環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生“零距離”就業(yè)。
主要專業(yè)課程：電子技術、計算機編程技術、電子CAD、電子產品生產工藝、單片機應用技術、電子整機設計及制作、EDA技術、微電子技術、DSP應用技術、電氣控制及PLC技術。
主要技能：具有元件的識別和測試、電路的安裝、調試、測試、維護等電子產品生產中的基本技能；具有繪制電路圖和設計PCB板圖的技能；具有電子產品的生產組織、工藝管理的技能；具有電子儀器儀表的使用技能，并能根據(jù)測試參數(shù)分析產品性能的技能；具有電子整機產品的設計與制作的技能；初步具有電子產品的開發(fā)、創(chuàng)新能力。
主要就業(yè)崗位：電子產品及相關設備的生產管理人員，電子產品電路板設計和工藝設計人員，電子產品的售后服務人員，電子產品生產車間技術員，電子產品及設備維修員，電子產品的銷售工程師，電子及相關行業(yè)技術開發(fā)和引進的工程師。
◆計算機通信
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備通信技術、通信系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡等方面的基本知識和技能，面向電子信息、計算機網(wǎng)絡、通信行業(yè)從事計算機及通信系統(tǒng)方面的產品、設備和通信系統(tǒng)的制造、調試、操作、維護、營銷和技術服務的高素質技能型人才。
教學特色：將素質教育與技能培養(yǎng)緊密結合，素質教育成為所有教學活動的主線；采用真實生產過程典型案例為載體的教學內容設計，著重培養(yǎng)培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力；通過社會實踐、生產實習、頂崗實習等工學結合環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生“零距離”就業(yè)。
主要專業(yè)課程：電子技術、計算機編程技術、通信原理、數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡技術、程控交換技術、光纖通信技術、計算機網(wǎng)絡編程、信息系統(tǒng)編程、通信產品生產工藝、單片機應用技術。
主要技能：具有計算機及通信系統(tǒng)的設備使用、選型、安裝、調試、維護的技能；具有計算機通信系統(tǒng)儀器儀表的操作、使用，并能根據(jù)測試參數(shù)進行分析的技能；具有計算機通信網(wǎng)絡系統(tǒng)的工程維護、管理技能；初步具有計算機通信網(wǎng)絡的設計、開發(fā)能力。
主要就業(yè)崗位：通信運營商的計算機及通信系統(tǒng)的設備選型、安裝、調試、維護、改造人員，市場營銷等工作；通信設備的開發(fā)、生產、測試、維護、營銷和技術支持；通信工程施工、維護和技術服務；通信業(yè)務部門（如銀行、證券公司、大型企事業(yè)單位等）的網(wǎng)絡管理和維護。
