曲阜師范大學杏壇學院各專業(yè)介紹
2009-06-04 10:50:17 曲阜師范大學杏壇學院
曲阜師范大學杏壇學院各專業(yè)介紹
漢語言文學
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)具備文藝理論素質(zhì)和系統(tǒng)的漢語言文學知識,能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作,以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。學制四年,授予文學學士學位。
主干課程:
現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、現(xiàn)代文學、當代文學、古代文學、比較文學與世界文學、文學理論、寫作和語文學科教學論等。
對外漢語
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)注重漢英雙語教學,培養(yǎng)具有扎實的漢語和英語基礎(chǔ),對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解,有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才;以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言高級人才。學制四年,授予文學學士學位。
主干課程:
現(xiàn)代漢語、古代漢語、對外漢語教學概論、語言學概論、邏輯學、中國文學通論、中國古代漢語文學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學、文藝美學、語言文字信息處理、書法、寫作、文獻學和語文學科教學論等。
英語
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ),掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能和跨文化交際能力,熟悉英語語言和文學的基本知識,了解英美歷史與文化,可從事英語教學工作,或在企事業(yè)及旅游單位的涉外部門從事翻譯工作或相關(guān)的辦公室文秘、外貿(mào)工作的高級專門人才。學制四年,授予文學學士學位。
主干課程:
基礎(chǔ)英語、語音、語法、視聽、口語、英語寫作、語言學概論、主要英語國家文學史及文學作品選讀、主要英語國家國情、翻譯理論與實踐、英語教學理論及方法、英語測試理論及方法等。
日語
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎(chǔ),既要熟悉日語的基本理論,掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能,又要掌握為提高語言的實際應(yīng)用能力所必需的相關(guān)領(lǐng)域的知識,能從事外貿(mào)、外事、金融、旅游、新聞、翻譯、教學和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型日語人才。學制四年,授予文學學士學位。
主干課程:
基礎(chǔ)日語、語音、語法、視聽、口語、日語寫作、語言學概論、日本文學史及文學作品選讀、日本國情、翻譯理論與實踐、日語教學理論及方法、日語測試理論及方法等。
朝鮮語
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的朝鮮語語言基礎(chǔ)知識,熟練地掌握語言基本技能和比較廣泛的科學文化知識,能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的朝鮮語高級專門人才。學制四年,授予文學學士學位。
主干課程:
綜合朝鮮語、朝鮮語視聽說、朝鮮語口語、朝鮮語寫作、朝鮮語泛讀、韓漢翻譯、高級朝鮮語、韓漢口譯、韓國概況、英語等課程。
美術(shù)學(書法)
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)具有“良好的道德品質(zhì)、深厚的文化素養(yǎng)、精湛的書法技能、儒雅的精神氣質(zhì)”,能在企事業(yè)單位、學校、科研部門、社會團體等領(lǐng)域從事漢語、文字、寫作、書法教學、管理、研究工作的高素質(zhì)專業(yè)人才。學制四年,授予文學學士學位。
主干課程:
中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、詩詞學、古代漢語、書法史論、美學通論、當代書法評論、碑帖鑒定、考據(jù)學、寫作、書法鑒賞、古文字學、中外美術(shù)史、中國畫基礎(chǔ)、楷、隸、行、草、篆書教程、篆刻教程等。漢碑研究和摩崖刻經(jīng)研究是我們學術(shù)研究的特色和優(yōu)勢。
藝術(shù)設(shè)計
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)在藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作方面具備比較扎實的基本理論、基礎(chǔ)知識與技能,能在專業(yè)設(shè)計公司、設(shè)計事務(wù)所、傳媒出版業(yè)、大型集團公司、企事業(yè)單位、科研和教學單位從事藝術(shù)設(shè)計及管理工作,同時能在其他藝術(shù)設(shè)計方向開展工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。學制四年,授予文學學士學位。
主干課程:
藝術(shù)概論、設(shè)計概論、美學、中外工藝美術(shù)史、現(xiàn)代設(shè)計史、透視學、素描、色彩、電腦美術(shù)設(shè)計、三大構(gòu)成、字體與標志設(shè)計、編排設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、CI策劃、專業(yè)圖案等。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,掌握數(shù)學科學的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本方法,具備運用數(shù)學知識、使用計算機解決實際問題的能力,受到科學研究的初步訓練,能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。學制四年,授予理學學士學位。
主干課程:
數(shù)學基礎(chǔ)課(分析、代數(shù)、幾何)、普通物理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微分方程、函數(shù)論、離散數(shù)學、數(shù)學方法與計算機技術(shù)、數(shù)學模型、數(shù)學實驗等。
計算機科學與技術(shù)
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機科學與技術(shù),包括計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能與方法,熟練的進行程序設(shè)計和使用數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體技術(shù)等解決實際問題,能在科研、教育、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理等部門從事計算機教學、研究和應(yīng)用的高級專門人才。學制四年,授予工學學士學位。
主干課程:
高等數(shù)學、電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等。
電子信息工程
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。學制四年,授予工學學士學位。
主干課程:
高等數(shù)學、普通物理學、電路理論、計算機技術(shù)、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制理論、電子測量技術(shù)。同時開設(shè)普通物理實驗、電子線路實驗、電路理論實驗、電子測量實驗、計算機基礎(chǔ)及數(shù)字信號處理實驗等。
通信工程
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)及設(shè)備的高級工程技術(shù)人才。學制四年,授予工學學士學位。
主干課程:
高等數(shù)學、普通物理學、計算機基礎(chǔ)、電磁場理論與應(yīng)用、計算機技術(shù)、信號與系統(tǒng)、電磁場理論、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計、數(shù)字信號處理、通信原理、現(xiàn)代通信技術(shù)、移動通信、光纖通信系統(tǒng)、寬帶通信基礎(chǔ)、數(shù)字通信、多媒體通信。同時開設(shè)普通物理實驗、通信原理實驗、電子電路實驗、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計實驗、電磁場實驗及計算機技術(shù)系列課程實驗等。
生物工程
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。學制四年,授予工學學士學位。
主干課程:
基因工程原理與技術(shù)、細胞工程原理與技術(shù)、酶工程、發(fā)酵工程、分子生物學、化工原理、生物反應(yīng)工程、生物分化工程、生物工程設(shè)備、生物工藝學、發(fā)酵工廠工藝設(shè)計等。同時開設(shè)生物化學實驗、微生物學實驗、分子生物學實驗、基因工程實驗、細胞工程實驗、發(fā)酵工程實驗、生化分離工程實驗、生物工程綜合實驗、物理化學實驗、化工原理實驗等。