2009年高考考試大綱新課標(biāo)版——物理卷
2009-05-19 15:09:14家長幫社區(qū)
2009年全國高考新課標(biāo)卷物理考試大綱
Ⅰ.考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（簡稱"高考"）是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
�、�.考試內(nèi)容
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，確定課程標(biāo)準(zhǔn)實驗省區(qū)2008年高考理工類物理科考試內(nèi)容�？荚噧�(nèi)容包括知識和能力兩個方面。
高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注重科學(xué)技術(shù)和社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進(jìn)"知識與技能"、"過程與方法"、"情感態(tài)度與價值觀"三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
一、考試的能力與要求
高考物理在考查知識的同時，注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：
1．理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表述）；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
2．推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。
3．分析綜合能力 能夠獨立地對所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4．應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。
5．實驗?zāi)芰?nbsp; 能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康�，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。
這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
二、考試范圍與要求
要考查的物理知識包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、原子核物理學(xué)等部分。考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)中物理知識的安排和高校錄取新生的基本要求，《考試大綱》把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考、選考內(nèi)容各有4個模塊，具體模塊及內(nèi)容見表1。除必考內(nèi)容外，考生還必須從4個選考模塊中選擇2個模塊作為自己的考試內(nèi)容，但不得同時選擇模塊2-2和3-3。必考和選考的知識內(nèi)容見表2和表3。考慮到大學(xué)理工類招生的基本要求，各實驗省區(qū)不得削減每個模塊內(nèi)的具體考試內(nèi)容。
對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表2、表3中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
Ⅰ．對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中"了解"和"認(rèn)識"相當(dāng)。
�、颍畬λ兄R要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中"理解"和"應(yīng)用"相當(dāng)。
表1：必考內(nèi)容和選考內(nèi)容
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模塊 |
必考內(nèi)容 |
選考內(nèi)容 |
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物理1 |
質(zhì)點的直線運動 |
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物理2 |
機(jī)械能 |
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3-1 |
電場 |
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3-2 |
電磁感應(yīng) |
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3-3 |
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分子動理論與統(tǒng)計觀點 |
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3-4 |
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機(jī)械振動與機(jī)械波 |
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3-5 |
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碰撞與動量守恒 |
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2-2 |
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力與機(jī)械 |
表2：必考內(nèi)容范圍及要求
力學(xué)
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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質(zhì)點的直線運動 |
參考系，質(zhì)點 |
Ⅰ |
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相互作用與牛頓運動規(guī)律 |
滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力 |
Ⅰ |
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機(jī)械能 |
功和功率 |
Ⅱ |
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拋體運動與圓周運動 |
運動的合成和分解 |
Ⅱ |
斜拋運動只作定性要求 |
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萬有引力定律 |
萬有引力定律及共應(yīng)用 |
Ⅱ |
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電學(xué)
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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電場 |
物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒 |
Ⅰ |
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電路 |
歐姆定律 |
Ⅱ |
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磁場 |
磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線 |
Ⅰ |
1.安培力的計算只限于電流與磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直的情形 |
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電磁感應(yīng) |
電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
Ⅰ |
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交變電流 |
交變電流、交變電流的圖像 |
Ⅰ |
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單位制和實驗
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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單位制 |
要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV） |
Ⅰ |
知道國際單位制中規(guī)定的單位符號 |
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實驗 |
實驗一：研究勻變速直線運動 |
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1．要求會正確使用的儀器主工有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。 |
表3：選考內(nèi)容及要求
模塊3-3
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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分子動理論與統(tǒng)計觀點 |
分子動理論的基本觀點和實驗依據(jù) |
Ⅰ |
定性了解 |
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固體、液體與氣體 |
固體的微觀結(jié)構(gòu)、晶體和非晶體 |
Ⅰ |
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熱力學(xué)定律與能量守恒 |
熱力學(xué)第一定律 |
Ⅰ |
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單位制 |
要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位：包括攝氏度（℃）、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 |
Ⅰ |
知道國際單位制中規(guī)定的單位符號 |
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實驗 |
用油膜法估測分子的大小 |
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要求會正確使用的儀器有：溫度計 |
模塊3-4
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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機(jī)械振動 |
簡諧運動 |
Ⅰ |
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電磁振蕩 |
變化的磁場產(chǎn)生電場。變化的電場產(chǎn)生磁場。.電磁波及其傳播。 |
Ⅰ |
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光 |
光的折射定律 |
Ⅱ |
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相對論 |
狹義相對論的基本假設(shè) |
Ⅰ |
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實驗 |
實驗一：探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度 |
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模塊3-5
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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碰撞與動量守恒 |
動量、動量守恒定律及其應(yīng)用 |
Ⅱ |
只限于一維 |
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原子結(jié)構(gòu) |
氫原子光譜 |
Ⅰ |
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原子核 |
原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期 |
Ⅰ |
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波粒二象性 |
光效應(yīng) |
Ⅰ |
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實驗 |
驗證動量守恒定律 |
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模塊2-2
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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力與機(jī)械 |
平動與轉(zhuǎn)動 |
Ⅰ |
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熱與熱機(jī) |
內(nèi)燃機(jī)的工作原理 |
Ⅰ |
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