二模后高效復(fù)習(xí)建議--地理

　　作者：新干線學(xué)校地理教研組 呂瑞楨

　　緊張的二模已結(jié)束，回顧復(fù)習(xí)、練習(xí)的情況，同學(xué)們都得到了長足的進(jìn)步。同學(xué)們的解讀獲得信息的能力有很大的提高，調(diào)動和運用知識的本領(lǐng)大大的增強，描述和闡釋事物的技巧日趨成熟，論證和探討問題的方法漸臻完善。特別是在二模考試中，大部分都取得了較理想的成績。但我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，結(jié)合自己的實際情況，按考綱要求，參照北京多年的考題，再匯集自己在每次考試中發(fā)現(xiàn)的問題，面對教材，認(rèn)真的查缺補漏，制定新的復(fù)習(xí)計劃。力爭在今后模擬考試中，特別是今年的高考中，錦上添花，考出自己的水平，考出自己的理想成績。

　　結(jié)合自己的實際情況，應(yīng)從以下三個方面來查、補、練。

　　一、結(jié)合考綱查能力補方法和技巧。

　　1。從以前的考試中，特別是二�？荚囍校�你對試題及資料的獲取和解讀信息的能力如何。是否能快速、正確、完整的獲取試題提供的信息，理解試題的要求以及考察的意圖。如讀不懂，不會讀，特別是一些圖表等，如果你讀不懂，那就要在讀方面多練、多讀、多看。必須能明確的看懂。如讀懂了，還要看你能否提煉信息的有效內(nèi)容和價值，并對其進(jìn)行分析與整合，再組織形成綜合性的有用信息。如不能達(dá)到或不熟練、不準(zhǔn)確。就要在這些方面下功夫、查一查、補一補、練一練。

　　2。結(jié)合考試情況，是否能將所學(xué)知識與考題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。及知識點遷移，如不知道應(yīng)該是與什么知識點，或是聯(lián)系不上，是知識點掌握的不牢，還是調(diào)動和應(yīng)用知識的本領(lǐng)、能力不夠。要實事求是的查一查。如知識點沒掌握，那就回歸課本，認(rèn)真下功夫復(fù)習(xí)、背一背。如調(diào)動和運用知識的能力不夠，就針對做一些練習(xí)，做一些題。切實提高自己的能力和方法。

　　3。結(jié)合36題的第一、二小題，查一查自己的描述、闡釋事物的技巧和方法如何：是否能正確表述事物、準(zhǔn)確表述和闡釋事物的特征。如不能，是自己的知識面、知識點掌握的不夠，就針對的復(fù)習(xí)鞏固知識點。另外還要把本學(xué)科的知識與跨學(xué)科的知識要結(jié)合一些典型的例題，練一練、補一補，真正提高自己的能力。達(dá)到能辯證地、歷史地考察事物，對事物進(jìn)行全面正確的描述和闡述，并且意義完整。

　　4。結(jié)合36題、39題、40題。加強自己的論證和探討問題的能力，是否能運用判斷、歸納、概括、演繹、比較等方法論證問題。并且在論證中觀點要明確，表述要清晰，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，還要能運用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問題，體現(xiàn)創(chuàng)新的思維。如不能，就要按老師講的或參考北京往年高考題，其它模擬題認(rèn)真訓(xùn)練，提高。

　　二、回歸課本。按考綱規(guī)定的內(nèi)容抓住各個考點，要理解性的掌握，記憶。并能活學(xué)活用，靈活掌握，能熟練的調(diào)動，遷移，運用。按自然地理，人文地理的各章節(jié)，梳理清楚，要知識的結(jié)構(gòu)與聯(lián)系都要明確。

　　不懂的要抓緊問老師，學(xué)懂，掌握不牢的要反復(fù)強化記憶，多練，多背，多記�？傊�，各知識要點要都掌握，并能調(diào)動，遷移，運用自如。

　　三、調(diào)整心理狀態(tài)，取消緊張、自卑感、壓力感，樹立信心，要訓(xùn)練成沉著、冷靜、自信、認(rèn)真、仔細(xì)地答卷習(xí)慣和考風(fēng)，認(rèn)真對待每次考試練習(xí)，“把平時當(dāng)戰(zhàn)時”，變“小考”為“高考”。讓每個人都適應(yīng)高考。

　　并且每次考練后，都要認(rèn)真總結(jié)，每次考練都要有收獲，有所進(jìn)步，有所提高。

　　總之每個同學(xué)要因人而宜，結(jié)合自己實際情況，有重點、有目的、有方向的查、補、練。為考出理想的成績而不懈努力。