北京高中生將可網(wǎng)上選修 部分課程納入高考范圍

　　本市高中生年底有望通過“虛擬課堂”跨校選修，引起眾多家長和考生的關(guān)注：新高考是否包含“虛擬課堂”的選修課程？如果不選或是只憑興趣上網(wǎng)選修，高考會不會“吃虧”？昨天，“虛擬課堂”實驗歷史學(xué)科負責(zé)人，北京五中歷史高級教師張斌平向記者證實，目前開設(shè)的部分選修課程已在高考范圍之內(nèi)，按照計劃，今后還將引入必修模塊，“虛擬課堂”學(xué)習(xí)實驗必然與高考的聯(lián)系緊密。

　　部分“虛擬課堂”直面高考

　　“歷史文科方向有兩個必選模塊，這兩個模塊和必修課一樣，學(xué)生必須掌握。”張斌平老師介紹說，目前“虛擬課堂”實驗已經(jīng)開設(shè)的《歷史上重大改革回眸》就是必選內(nèi)容，除此之外，以學(xué)習(xí)必修模塊為主的網(wǎng)上班級也已經(jīng)開課。

　　據(jù)悉，即將出臺的新高考大綱，已將高考范圍鎖定“必修”和“必選”兩部分內(nèi)容。因此，未來“虛擬課堂”實驗將不僅滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拿學(xué)分的需要，而且還將直接面對高考。

　　“虛擬”+“現(xiàn)實”才能拿學(xué)分

　　張斌平老師告訴記者，目前網(wǎng)上跨校選修實驗采用“虛擬+現(xiàn)實”“兩條腿”走路的模式，即學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同時，還要在現(xiàn)實課堂中與老師進行面對面交流，只有同時參與兩種形式學(xué)習(xí)的學(xué)生，才能夠獲得學(xué)分。由于“虛擬課堂”的出現(xiàn)，對學(xué)生的評價方式已呈現(xiàn)多元化，除了考試成績和作業(yè)之外，學(xué)生的發(fā)帖數(shù)量、原創(chuàng)性、引用資料準(zhǔn)確性以及是否有抄襲行為等，都將成為綜合評價的重要組成部分。

　　網(wǎng)上學(xué)習(xí)惠及新高考

　　“我們自己的學(xué)校也開選修課，如果不上‘虛擬課堂’會不會吃虧？”對此，張斌平給出了肯定的答案，“目前不少學(xué)校的條件有限，有些學(xué)校開齊選修模塊有困難，而‘虛擬課堂’的課程是老師跨校合作的產(chǎn)品，老師備課付出的時間和精力要數(shù)倍于傳統(tǒng)課堂，尤其是發(fā)揮了教師集體的智慧，學(xué)生合作的智慧，因此學(xué)習(xí)質(zhì)量容易提高。”

　　同時，張斌平老師也表示，從全國新課程高考的經(jīng)驗來看，北京新高考起始之年題型可能不會有很大變化，但內(nèi)容很可能會創(chuàng)新。比如2008年全國卷文綜考到的“駝峰航線”體現(xiàn)了歷史高考內(nèi)容方面的創(chuàng)新。雖然中學(xué)歷史課本未出現(xiàn)過這個知識點，但是對于思維活躍、知識面比較寬的學(xué)生，并不困難。而“虛擬課堂”的學(xué)習(xí)方式，正契合了新高考對考生的要求。張斌平還特別提醒，目前考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)形成的知識體系卻不一致——課程標(biāo)準(zhǔn)是按照不同專題設(shè)置的，而考綱則是把必須掌握的內(nèi)容按時間順序整理出來的另一套課程體系，由此帶來的“干擾”，家長和學(xué)生應(yīng)引起重視。