湖北教育廳統(tǒng)計(jì)2009年約有2.6萬(wàn)考生放棄高考

　　省教育廳統(tǒng)計(jì)的一組數(shù)據(jù)顯示，2009年湖北省約有2.6萬(wàn)學(xué)生放棄高考。

　　湖北萬(wàn)余高三學(xué)生棄考調(diào)查 部分學(xué)生失去信心

　　2006年湖北省開(kāi)始由省教育廳統(tǒng)一下達(dá)普通高中招生計(jì)劃到校，當(dāng)年招生數(shù)為45.8萬(wàn)；而2009年有43.2萬(wàn)應(yīng)屆生報(bào)名高考。即2009年報(bào)名高考時(shí)，湖北省約有2.6萬(wàn)學(xué)生放棄高考。

　　有關(guān)專(zhuān)家表示，棄考生比例占總數(shù)約5%，高中生流失率在正常范圍內(nèi)。

　　業(yè)內(nèi)專(zhuān)家和普通高中有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，棄考學(xué)生中，多數(shù)在高三上學(xué)期前，即已自動(dòng)離開(kāi)學(xué)校，或打工，或參軍，或從事其他技術(shù)學(xué)習(xí)，也有少數(shù)出國(guó)學(xué)習(xí)，但不能因有學(xué)生棄考而夸大“讀書(shū)無(wú)用論”。

　　當(dāng)年同學(xué)都在埋頭沖刺高考，但曉剛（化名）已在街道口一處電器專(zhuān)賣(mài)店做銷(xiāo)售。

　　2006年，因家庭條件不錯(cuò)，中考成績(jī)不理想的曉剛?cè)宰哌M(jìn)洪山區(qū)一所市級(jí)示范中學(xué)。第二年，父親生意破產(chǎn)，四處躲債，成績(jī)?nèi)耘f不好的曉剛決定放棄學(xué)業(yè)，打工養(yǎng)活自己。他說(shuō)，反正是考不上大學(xué)，不如早點(diǎn)做事，學(xué)點(diǎn)技術(shù)。

　　該校高三年級(jí)組負(fù)責(zé)人介紹，曉剛是該校應(yīng)屆生中流失生之一，該校本有500余畢業(yè)生，但中途棄學(xué)者約30人，多數(shù)參軍入伍。

　　一位資深高招研究專(zhuān)家稱(chēng)，有關(guān)資料顯示，三大原因?qū)е潞�北省部分考生棄考：其一為正常流失，如參軍入伍，失學(xué)打工等，這批學(xué)生多在高三前即已棄學(xué)；其二為，2006年，湖北省尚有綜合高中招生形式，部分學(xué)生具有“普通高中”和“中職”雙重身份，相當(dāng)數(shù)量學(xué)生估計(jì)“高考無(wú)望”，選擇中職身份，苦學(xué)一門(mén)技術(shù)；其三為高考前棄考，到高三后，覺(jué)得升學(xué)無(wú)望自動(dòng)棄考。

　　著名高考招考專(zhuān)家張才生表示，任何考試，總會(huì)有人棄考，高考也不例外，即使高考報(bào)名后，也會(huì)有人不參加考試。目前，尚無(wú)數(shù)據(jù)或調(diào)查顯示，棄考主要受“讀書(shū)無(wú)用論”影響。

　　湖北大學(xué)一位參與教育部高等教育課題研究的專(zhuān)家認(rèn)為，放棄高考與“讀書(shū)無(wú)用論”關(guān)系不大。隨著社會(huì)開(kāi)放，人們選擇機(jī)會(huì)增多，可學(xué)技術(shù)、可自己創(chuàng)業(yè)、也可參軍入伍，甚至出國(guó)讀大學(xué)。

　　武漢科技大學(xué)高教所特約研究員李燦華認(rèn)為，數(shù)以萬(wàn)計(jì)學(xué)生棄考，不再去擠“高考”獨(dú)木橋，其實(shí)是一種社會(huì)進(jìn)步，表明考生和家長(zhǎng)開(kāi)始理智選擇適合未來(lái)發(fā)展之路。

　　他同時(shí)認(rèn)為，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，相對(duì)較高的讀書(shū)費(fèi)用，使許多學(xué)生和家長(zhǎng)考慮問(wèn)題更現(xiàn)實(shí)，與其花數(shù)萬(wàn)、用三四年時(shí)間，最終工作依舊難找，不如提前學(xué)門(mén)技術(shù)。如認(rèn)為棄考主要是“讀書(shū)無(wú)用”，倒不如定義為“讀大學(xué)無(wú)用論”。這也從另一方面給高校提醒：如何改進(jìn)我們的高等教育模式，使之更適合社會(huì)發(fā)展需要。