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另類總結(jié):中國(guó)大學(xué)生八大跳樓的理由

2009-04-20 11:08:12網(wǎng)絡(luò)資源

  理由一:就讀時(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力

  廣東一個(gè)英語(yǔ)系的女學(xué)生,家里很窮,窮到冬天需要把單衣一件一件的往身上套。最后她自殺了。其它有什么理由先不談,貧窮絕對(duì)是原因之一,經(jīng)濟(jì)窘迫把一個(gè)生命逼向了盡頭。還有的大學(xué)生靠家里賣房子、賣家當(dāng)供讀書,但是貧困地區(qū)的那點(diǎn)錢,對(duì)高昂的大學(xué)學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)來說無(wú)疑是杯水車薪。坐在課堂里,擔(dān)心的是下周的生活費(fèi),下學(xué)期的學(xué)費(fèi),這樣讀書誰(shuí)都會(huì)感到絕望。雖然現(xiàn)在有獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)基金,援學(xué)貸款……真正幫助到的人還是少數(shù)。沒錢讀書是受罪,大學(xué)生貧窮到自殺,社會(huì)也應(yīng)負(fù)上不可推卸的責(zé)任。

  理由二:固步自封的大學(xué)教育

  自古以來都說:教書育人,但現(xiàn)在的大學(xué)中,教書很多,育人卻不夠,特別是對(duì)大學(xué)生的思想教育更是空談理論,不著實(shí)際,沒有進(jìn)入到學(xué)生的心靈,如今大學(xué)生的思想,實(shí)際上已經(jīng)是一片蒼白虛無(wú)的荒漠。面對(duì)社會(huì)的快速發(fā)展,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的革新的速度,大學(xué)生要適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)將來,就必須要求大學(xué)教師們認(rèn)真的分析大學(xué)生的心理和社會(huì)實(shí)際之間的關(guān)系,尋找到他們將來融入社會(huì)的切入點(diǎn),這是思想教育的關(guān)鍵,但是,這樣的工作,我們大學(xué)教育做了多少呢?擴(kuò)招、擴(kuò)招!生源擴(kuò)招了,你們對(duì)大學(xué)生的思想教育擴(kuò)招了嗎?

  理由三:心理承受能力的脆弱

  如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,為了找到一份工作,許多學(xué)生拼命學(xué)習(xí),卻越來越?jīng)]勇氣面對(duì)未知的將來,出點(diǎn)小問題就留下遺書就尋了短。只抓學(xué)習(xí)的同時(shí),社會(huì)各方面卻忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的心理教育,許多學(xué)生表現(xiàn)出社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、依賴性強(qiáng)、心理承受能力差的特點(diǎn),稍遇挫折就容易走上極端之路。學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)除了關(guān)心學(xué)生的成績(jī)外,還要注意觀察學(xué)生的心理變化,時(shí)刻掌握他們的心理動(dòng)態(tài),幫助他們進(jìn)行心理調(diào)節(jié),最好多用點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)サZ他們的意志,粗壯他們的神經(jīng)。

  理由四:不完善的大學(xué)生就業(yè)制度

  現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)實(shí)在混亂,對(duì)大學(xué)生就業(yè)缺乏統(tǒng)一的保護(hù)規(guī)范,前些日子就有600元底薪聘請(qǐng)大學(xué)生的,我們還經(jīng)常看到出一些詭異的招聘題來考驗(yàn)我們大學(xué)生的,甚至還出現(xiàn)了招聘單位問人家有沒有對(duì)象的新聞,這些招工方式簡(jiǎn)直是歧視。如果大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)規(guī)范了,他們能夠平等的競(jìng)爭(zhēng),那么他們的心態(tài)就會(huì)處于一種平和的狀態(tài),就不會(huì)走向極端,大學(xué)生自殺某種意義上說,是對(duì)未來失去信心的表現(xiàn),之所以失去信心和我們現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)混亂有很大關(guān)系。

  理由五:壓力導(dǎo)致精神抑郁

  中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所26歲的衡陽(yáng)籍在讀博士生孟懿從研究所教學(xué)樓7樓縱身跳下,打亂了研究所工作人員在一樓會(huì)議室的學(xué)習(xí),也奪走了他自己年輕的生命。他在遺書中稱自己的自殺原因是“厭世,想偷懶,精神抑郁。”他還在遺書最后說:“雖然上天想挽留我,但我已經(jīng)是箭在弦上了”。他選擇不歸路的原因是研究所科研壓力過大。別說讀博士的,大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的情況比比皆是,考研、考碩、考碩博連讀,雖然沒壓力人才很難培養(yǎng)出來,但是可不可以考慮一下學(xué)生的承受能力。他們就像高速轉(zhuǎn)動(dòng)的馬達(dá),頂著千萬(wàn)斤的金屬支架,金屬都有疲勞的時(shí)候,何況是人?

  理由六:冷漠的社會(huì)文化氛圍

  現(xiàn)在打造的文化氛圍對(duì)大學(xué)生的影響確實(shí)惡劣。一個(gè)是“貴族文化”氛圍,看看如今反映青春生活的電視、電影,哪個(gè)不是珠光寶氣的,有幾個(gè)是反映奮斗、拼搏、樸素、進(jìn)取的?很容易讓學(xué)生把它拿來和現(xiàn)實(shí)對(duì)比,自然會(huì)產(chǎn)生悲觀心理。第二是冷漠生命的文化氛圍,暴力影視就是證明,難道人的生命就隨便被暴力侵犯?很容易讓人產(chǎn)生對(duì)生命的淡化。第三個(gè)是奢侈文化氛圍,講究吃穿成為人們的時(shí)尚,這種時(shí)尚的結(jié)果是導(dǎo)致人心靈的空虛。悲觀、漠視生命、心靈空虛、是產(chǎn)生自殺情緒的催化劑。

  理由七:情感的糾葛

  學(xué)校里曾經(jīng)流行過一句話,“昔人已乘寶馬去,此地空聞舊人哭。”是對(duì)當(dāng)代校園愛情的生動(dòng)寫照。現(xiàn)在大學(xué)生喜歡速食愛情,卻不知道留下的后遺癥有多么嚴(yán)重。在校時(shí)戀愛,畢業(yè)就分手的情況很普遍,感情本來就是雙方面的,不好預(yù)知結(jié)果。最后有的走的灑脫,有的卻放不下,有些生活經(jīng)歷不夠的大學(xué)生就鉆了死胡同,發(fā)生了自殺的悲劇。一方面是現(xiàn)代人對(duì)感情問題的草率態(tài)度,把愛情當(dāng)作游戲;一方面是自我保護(hù)意識(shí)的薄弱,身心受到了的極大欺騙,這些都值得我們深思。流行文化里的愛情,讓現(xiàn)代大學(xué)生愛情觀念發(fā)生了巨大的改變,也讓一些還沒來得及改變,或改變不夠徹底的走上了不歸路。

  理由八:厭世,自殺的誘惑

  韓國(guó),日本有很多自殺網(wǎng)站,前一段時(shí)間中國(guó)也有,它們宣揚(yáng)的是厭世就棄世,對(duì)世人影響很大。大學(xué)生偏偏又是最容易接受新生事物的群體。面對(duì)四面的種種壓力,對(duì)未來的茫然,學(xué)生們無(wú)所適從。深圳大學(xué)中文系大一女生小許剛選擇了跳樓的方式結(jié)束生命,過了六天深圳大學(xué)建筑系即將畢業(yè)的學(xué)生小張也跳樓自殺了,理由都是患憂郁癥,有強(qiáng)烈的厭世情緒。心理障礙、生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭變故以及周邊生活環(huán)境等諸多因素,都會(huì)讓學(xué)生因?yàn)閰捠蓝詺,全社?huì)都應(yīng)重視大學(xué)生的精神障礙問題,關(guān)注的是大學(xué)生的心理健康。

  最后,我想問大學(xué)生們一句話“有死的勇氣,為什么沒有活的勇氣?”,就算社會(huì)沒有對(duì)你們“活的勇氣”提供足夠的營(yíng)養(yǎng),你們難道就不能自己找到“活下去勇氣”的理由?列舉這么多理由不是為了讓你們?yōu)橹У,是為了你們?jiān)強(qiáng)地面對(duì)這些問題,自強(qiáng)不息地、精彩地活下去。

 

[標(biāo)簽:大學(xué) 心理 就業(yè) 高中生活 啟蒙教育]

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