中央民族大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院專業(yè)簡(jiǎn)介

　　生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

　　生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、環(huán)境科學(xué)和民族醫(yī)學(xué)4個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，具有生物科學(xué)、生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、化學(xué)、制藥工程、藏醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)等8個(gè)本科專業(yè)。

　　生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院是中央民族大學(xué)“211工程”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)單位，也是“985工程”項(xiàng)目建設(shè)單位。近年來，學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革和科學(xué)研究等方面取得了豐碩成果，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平和科研水平有了很大提高。學(xué)院擁有優(yōu)良的教師隊(duì)伍，其中“雙聘院士”1人，“985工程”首席科學(xué)家1人，教授10人；教師隊(duì)伍中，具有博士學(xué)位占60%左右。在教學(xué)工作方面，2005年獲得了國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；在科學(xué)研究方面，2005年獲得了5項(xiàng)國家級(jí)科研項(xiàng)目。

　　隨著國家教育教學(xué)改革發(fā)展和社會(huì)對(duì)高水平人才的實(shí)際需要，學(xué)院以學(xué)生為本，進(jìn)行了本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，在加大專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教育的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　2006年，除化學(xué)專業(yè)外，生物科學(xué)類和環(huán)境科學(xué)類均采用按一級(jí)學(xué)科統(tǒng)一招生，進(jìn)行寬口徑培養(yǎng)，在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束以后，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣和特長(zhǎng)，自主選擇專業(yè)方向，其中生物科學(xué)類可以選擇生物科學(xué)專業(yè)和生物技術(shù)專業(yè)，環(huán)境科學(xué)類可以選擇環(huán)境科學(xué)專業(yè)和生態(tài)學(xué)專業(yè)。在選擇專業(yè)后，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化和科學(xué)研究等方面的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高專業(yè)水平。

　　生物科學(xué)類

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　生物科學(xué)類專業(yè)旨在培養(yǎng)具備良好的現(xiàn)代生命科學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠從事工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)境保護(hù)、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物科學(xué)、生物技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、行政管理等工作高級(jí)專門人才。

　　本類專業(yè)現(xiàn)有兩個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)。

　　本類專業(yè)教學(xué)分兩個(gè)階段，低年級(jí)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，高年級(jí)按生物科學(xué)、生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向分流，學(xué)習(xí)不同的專業(yè)課程。

　　生物科學(xué)

　　主要課程：動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、免疫學(xué)、生理學(xué)等。動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、生理學(xué)實(shí)驗(yàn)等

　　本專業(yè)類招收理工類考生，畢業(yè)時(shí)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　生物技術(shù)

　　主要課程：分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、微生物工程、酶工程等。細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)等。

　　本專業(yè)類招收理工類考生，畢業(yè)時(shí)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　環(huán)境科學(xué)類

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　環(huán)境科學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學(xué)和生態(tài)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學(xué)、生態(tài)環(huán)境管理與保護(hù)、自然資源開發(fā)與管理、生態(tài)規(guī)劃與評(píng)估、生物多樣性保護(hù)和區(qū)域生態(tài)恢復(fù)與建設(shè)等相關(guān)科研和管理工作的高級(jí)專門人才。

　　本類專業(yè)現(xiàn)有兩個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)。

　　本類專業(yè)教學(xué)分兩個(gè)階段，學(xué)生在低年級(jí)階段學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，高年級(jí)按環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)兩個(gè)專業(yè)方向分流，學(xué)習(xí)不同的專業(yè)課程。

　　環(huán)境科學(xué)

　　主要課程：環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境質(zhì)量及評(píng)價(jià)、無機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等。環(huán)境生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境工程學(xué)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)等。

　　本專業(yè)類招收理工類考生，畢業(yè)時(shí)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　生態(tài)學(xué)

　　化學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　化學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，具有一定的從事科學(xué)研究、教學(xué)工作的能力和分析解決實(shí)際問題的能力，能在化學(xué)及化學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、技術(shù)及相關(guān)管理工作的專門人才。

　　隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，化學(xué)越來越多地應(yīng)用于學(xué)科前沿領(lǐng)域和實(shí)際生產(chǎn)，如材料化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、生物化學(xué)、食品化學(xué)、藥物化學(xué)、地球化學(xué)、信息化學(xué)等。

　　主要課程

　　無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、高分子化學(xué)、生物化學(xué)、藥物分析、藥物合成、化學(xué)工程、制藥工程和工藝學(xué)等。

　　本專業(yè)招收理工類考生，畢業(yè)時(shí)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。