2008年高考語文文言文試題全解【山東卷】(15)

　　山東卷

　　三、（12分，每小題3分）

　　閱讀下面的文言文，完成9~12題。

　　豫人張氏者，其先齊人。明末齊大亂，妻為北兵掠去。張�？驮�，遂家焉。娶于豫，生子訥。無何，妻卒，又娶繼室牛氏，生子誠。牛氏悍甚，每嫉訥，奴畜之，啖以惡食。且使之樵，日責柴一肩，無則撻楚詬誶，不可堪。隱蓄甘脆餌誠，使從塾師讀。

　　誠漸長，性孝友，不忍兄劬○1○1，陰勸母；母弗聽。一日，訥入山樵，未終，值大風雨，避身巖下，雨止而日已暮。腹中大餒，遂負薪歸。母驗之少，怒不與食。饑火燒心，入室僵臥。誠自塾中來，見訥嗒然，問：“病乎？”曰：“餓耳。”問其故，以情告。誠愀然便去。移時，懷餅來食兄。兄問其所自來，曰：“余竊面倩鄰婦為者，但食勿言也。”訥食之，囑曰：“后勿復然，事發(fā)累弟。且日一啖，饑當不死。”誠曰：“兄故弱，惡能多樵！”次日食后，竊赴山，至兄樵處。兄見之，驚問：“將何作？”答曰：“將助采樵。”問：“誰之使？”曰：“我自來耳。”兄曰：“無論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。”于是速歸之。誠不聽，以手足斷柴助兄。且曰：“明日當以斧來。”兄近止之。見其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速歸，我即以斧自剄死！”誠乃歸。兄送之半途，方回復樵。既歸，詣塾囑其師曰：“吾弟年幼，宜閑之。山中虎狼惡。”師曰：“午前不知何往，業(yè)夏○2○2楚之。”歸謂誠曰：“不聽吾言，遭師責矣！”誠笑曰：“無之。”明日，懷斧又去。兄駭曰：“我固謂子勿來，何復爾？”誠弗應，刈薪且急，汗交頤不少休。約足一束，不辭而還。師笞之，乃實告焉。師嘆其賢，遂不之禁。兄屢止之，終不聽。

　　一日，與數人樵山中，欻○3○3有虎至，眾懼而伏�；⒕广曊\去�；⒇撊诵芯彛瑸樵G追及。訥力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可尋逐，痛哭而返。眾慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非猶夫人之弟；況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項。眾急救之，入肉者已寸許，血溢如涌，眩瞀殞絕。眾駭，裂其衣而束之，群扶以歸。母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙○4○4頸以塞責耶！”訥呻云：“母勿煩惱，弟死，我定不生！”置榻上，創(chuàng)痛不能眠，惟晝夜倚壁而哭。父恐其亦死，時就榻少哺之，牛輒詬責。訥遂不食，三日而斃。

　�。ü�(jié)選自《聊齋志異?張誠》，有改動）

　　【注】○1○1劬(qú)：勞苦�！�2○2夏：亦作“榎”，木名�！�3○3欻(xū)：忽然�！�4○4劙(lí)：割。

　　9．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

　　A．隱蓄甘脆餌誠                      餌：給……吃
　　B．值大風雨，避身巖下                值：遇到
　　C．兄故弱，惡能多樵                  惡：不
　　D．汗交頤不少休                      頤：臉頰

　　10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A．乃實告焉/ 遂家焉               B．何復爾/ 將何作
　　C．不辭而還/裂其衣而束之          D．欲劙頸以塞責耶/群扶以歸

　　11．以下六句話分別編為四組，全都直接表現張訥、張誠兄弟情深的一組是

　�、僬\漸長，性孝友，不忍兄劬               ②移時，懷餅來食兄
　　③汝不速歸，我即以斧自剄死               ④師嘆其賢，遂不之禁
　�、菽肝馃�惱，弟死，我定不生               ⑥置榻上，創(chuàng)痛不能眠

　　A．①③④        B．①④⑥        C．②⑤⑥        D．②③⑤

　　12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

　　A．張氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了兩位妻子。牛氏經常虐待張訥，對張誠卻疼愛有加。
　　B．張訥由于大風雨沒有砍下足夠的柴，牛氏就不給他飯吃，張誠知道后從鄰居家偷了面做成餅給張訥吃。
　　C．張誠偷偷上山幫張訥砍柴，遭到了私塾先生兩次責罰，張訥也多次勸阻張誠，但張誠始終不聽。
　　D．張誠被老虎叼走后，張訥自殺，被人救起，回家后受到繼母責罵，加之心情悲痛，絕食三日而死。

　　13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　�。�1）兄曰：“無論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。”于是速歸之。（5分）
　�。�2）“吾弟，非猶夫人之弟，況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項。（5分）

        答案解析：

　　9、【解析】C中的“惡”是疑問詞，“哪里”“怎么”。從原句看，誠是反問，加強語氣，對訥體弱卻多樵的驚訝，而且“惡”沒有“不”的意思。而A中的“餌”在句中是名作動，結合語境可知準確。B中“值”是“逢著”“遇到”。《聊齋志異?農人》中有“今相值，決殺不宥”。D中的“頤”的意思在成語中“大快朵頤”仍在。

　　答案：C

　　10、【解析】A前一個“焉”是兼詞，相當于“于之”。后一個“焉”是代詞，代這件事。B中前一個“何”是“什么”，而后一個“何”是“為什么”。C中的兩個“而”表示承接。D中前一個“以”連詞，相當于“而”，表示修飾，后一個“以”表示目的。介詞。

　　答案：C

　　11、【解析】要注意題目中的“全都直接表現”和“兄弟情深”的要求。①只表明“誠”的“孝友”。④是老師嘆“誠”的賢，⑥說的是“訥” 創(chuàng)痛不能眠，且不是直接表現的。其余②③⑤合乎要求。

　　答案：D

　　12、【解析】從原文看，“余竊面倩鄰婦為者”指自己從家里偷來面然后讓鄰居做成餅，而B中表述和此不同。

　　答案：B

　　13、⑴哥哥說：“且不說弟弟不能砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做。”于是讓張誠趕快回家。（關鍵點：“無論”（兩個單音詞）“ 樵”（名作動）“歸”（使動））

　�、�“我的弟弟，不同于眾人的弟弟，況且（他）是為我死的，我怎么還能活著呢！”（張訥）于是用斧子砍自己的脖子。（關鍵點：“夫人”“為““何”）

　　文言文翻譯參考：

　　明朝末年，天下大亂。山東張某的妻子被北方兵抓走了，而張本人經�？途雍幽�。妻子被抓走以后，張某便在河南娶妻安了家。不久，他們有了個兒子，名字叫張訥�？墒牵�好景不長，沒過幾年，第二個妻子病死了。于是，張某又娶牛氏做繼室，并和牛氏生了個兒子，取名張誠。牛氏性情兇悍，她總是嫉恨張訥，把他當奴仆看待。叫他吃最差的飯菜，卻要他每天砍一擔柴。張訥完不成任務就要遭她鞭打或責罵，簡直叫人難以忍受。對自己的孩子張誠，她百般疼愛，總是把好吃的東西悄悄地給他吃，還送他到私塾讀書。張誠一天天長大了。他為人厚道，不忍心看著哥哥辛苦，常常私下里勸母親不要那樣對待哥哥，母親不聽。

　　有一天，張訥照例上山砍柴，但一擔柴沒砍夠，忽然風雨大作，他只好跑到巖石下躲雨。等到雨停時，天色已晚，而且肚子餓得咕咕直叫。他只得背著先砍的那點柴走回家。繼母一看他的柴不夠，很生氣，便不給他飯吃。張訥餓得揪心，便進房躺在床上。張誠從私塾放學回來，見哥哥神色不好，便問他是不是病了，哥哥說是太餓了。張誠問哥哥是什么緣故，張訥便把沒打夠柴被繼母停食的事說了一遍。張誠聽了以后很難過地走了。過了一會兒，他懷揣著炊餅回來了，并拿出炊餅給哥哥吃。哥哥問他炊餅是從哪里來的，他說：“我從家里偷了些面粉，請鄰居家的婦女烙的。你只管吃，不要說出去。”饑餓的哥哥大口大口地把餅吃了。哥哥吃完餅叮囑弟弟：“你不要再這樣做了，要是被發(fā)現，會連累你的。何況一天吃一頓飯，不會餓死人的。”弟弟說：“你的身體本來就單薄，怎么能每天砍那么多柴呢？”第二天，吃過早飯后，張誠便偷偷地進了山，來到哥哥打柴的地方。哥哥看見他，大吃一驚。問他來干什么，他說幫哥哥砍柴。哥哥又問誰讓來的，他說是自己來的。張訥一聽，很著急，他對弟弟說：“不要說你不會砍柴，就是你會砍，這樣也不行。”他催弟弟趕快回去，弟弟不聽，并用手和腳折斷樹枝幫助哥哥，他一邊做，一邊說：“明天我要帶把斧子來。”哥哥上前去阻止他，發(fā)現他手指已被劃破，鞋子也被扎了孔。于是難過地說：“你要是不馬上回去，我就用斧子砍死自己。”張誠這才回家。張訥送他走了一半路程，才返回山上繼續(xù)打柴�？巢窕丶液�，他又跑到私塾對老師說：“我弟弟年紀小，請老師嚴加管教，不要讓他出門，因為山中有不少老虎豺狼。”老師說：“不知道今天中午前他到什么地方去了，我已責問過他。”張訥回來后對弟弟說：“不聽我的話，挨老師打了吧？”張誠笑著說：“沒有的事。”第二天，張誠帶把斧頭又上山去打柴。哥哥看見他又來了，生氣地說：“我已經說過叫你不要來，你怎么又來了？”張誠默不作聲，只是一個勁地砍柴，累得滿頭大汗，他也不休息�？碀M一擔柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老師知道后又要責打他，這時，他才向老師講了實話。老師認為他很懂事，便不再禁止他幫哥哥打柴。哥哥怎么勸他，他都不聽。想不到，悲劇終于發(fā)生了。

　　有一天，張誠和幾個人上山打柴。突然，來了只老虎。幾個同伴都嚇得趴在地上不敢動，老虎跑過來把張誠給叼走了。老虎嘴里叼著個人，走起路來自然要比平常慢，結果，老虎沒走多遠，就被緊追不舍的張訥追上了。張訥舉起斧頭用力砍去，一斧砍中了老虎的后腿。老虎受傷以后狂奔而去，張訥拚命追，卻怎么也追不上。張訥眼見弟弟被老虎所害，痛哭不已。他對安慰他的人說：“我的弟弟與別人的弟弟不同，何況他是為我而死。他死了，我還活著干什么呀！”說著就用斧頭砍自己的脖子。大家急忙阻止，但為時已晚，斧子已在脖子上砍進一寸深的刀口，鮮血奔涌，眼看著就不行了。同伴趕緊搶救，把他的傷口包扎起來，然后扶他回家。他繼母知道后，又哭又罵，她叫喊著說：“你把我的兒子殺死了，想砍自己的頸子來搪塞嗎？”張訥呻吟著說：“母親您不必煩惱。弟弟死了，我一定不會再活下去的。”他躺在床上，疼痛難忍，夜里也睡不著，只是整日整夜靠著墻哭泣。他父親擔心他這樣下去會死，便經常到他的床前喂點東西給他吃，牛氏知道后又罵個不休。這樣一來，張訥索性滴水不進，沒過三天就病死了。村子里有個巫師，能化到陰間去。張訥在去陰間的路上碰巧遇見了他，并向他講述在陽世所遭受的苦難。張訥向巫師打聽弟弟的消息，巫師說沒聽說他弟弟到陰間來過。接著，巫師回轉身，把張訥帶到陰間的一個都會。他們看見一個身穿黑衣衫的人，正從城里走出來。巫師趕緊攔住他詢問張誠的情況，那人從挎包里拿出名冊一一查看，名冊上有上百人的姓名，但其中并沒有一個姓張的。巫師懷疑張誠的名字會不會在別的名冊上，那人說：“這一帶都歸我管，不會有錯的。”但張訥還是不相信，他強拉著巫師進城。城里新鬼、老鬼熙熙攘攘，其中也有熟人，向他們打聽，都說沒見過張誠。正在這時，忽然一陣騷動，有人嚷叫：“菩薩來了！”抬頭看空中，只見云氣中有個巨人，輝光四射，仿佛把整個地獄世界都照得亮堂堂。巫師慶賀張訥說：“大哥真有福氣啊，菩薩幾十年才到地府一次，替眾生解脫一切苦惱，你有幸趕上了。”說著，便拉張訥下跪。地府里的鬼囚都雙手合十，一起念誦：“大慈大悲，救苦救難的觀世音菩薩！”祈頌之聲一片喧鬧。只見菩薩用楊柳枝條蘸著甘露灑在鬼囚們身上。一會兒霧收光滅，菩薩不見了。張訥覺得脖子上沾了幾滴甘露，傷口已不再疼痛。巫師又領著他往回走，一直把他送到家門口。死去的張訥過了兩天又神奇地復活了。蘇醒以后，他將自己在陰曹地府里的經歷詳細講了一遍，并說弟弟張誠肯定沒有死。繼母認為這是他編造的鬼話，照舊責罵他。張訥滿腹冤屈，無人可以訴說。他摸摸傷口，發(fā)現已經完全愈合，于是，他掙扎著起了床，向父親告別。他說：“我要去找弟弟，就是上天入海，也要把他找回來。如果找不回來，我也就不回家了，您就只當我已經死了。”父親舍不得他走，但又不敢挽留他。張訥離開家以后，便四處查找弟弟的下落。身上帶的一點盤纏花光了，就沿路乞討。一年后，他來到金陵。這時的張訥衣衫襤褸，形容憔悴。

　　有一天，他弓著腰緩慢地在路上行走時，偶然看見有十幾個人騎著馬沖過來，他趕緊跑到路邊躲避。騎馬的人中，有一個像是當官的，年紀大約四十來歲。有一個騎著馬駒的少年，不停地打量站在路邊的張訥。張訥以為他是富貴人家的少爺，不敢抬頭看他。那少年停住馬，盯著他看，然后翻身下馬，喊道：“這不是哥哥嗎？”張訥這才抬頭，一看，原來竟是弟弟張誠。兄弟在異鄉(xiāng)相見，又悲又喜。弟弟問：“哥哥怎么淪落到這兒來了？”張訥便把這一年多來發(fā)生的事講給弟弟聽，弟弟聽了更加傷心。那個當官的知道張訥是張誠的兄長后，便命令騰出一匹馬給張訥騎。張訥隨弟弟一同來到那個官員的家。

　　原來，老虎把張誠叼走后，因腿部受傷，便不得不把他丟棄了。被老虎咬傷的張誠在野地里過了一夜。第二天，一位姓張的官員從京城返回家的途中，發(fā)現躺在地上的張誠，見他相貌斯文，便把他扶起身。張誠終于慢慢地蘇醒了。這時，他才意識到，這里離自己的家相當遙遠，一時根本回不去。憐惜他的張官員于是將他帶回自己的家，并給他敷藥治傷。張官員沒有兒子，就認他作兒子。這一天，他們正好到郊外游玩，碰巧相遇了。

　　巧事還不止這一樁。當張誠兄弟在張官員家的酒席上同張官員話家常時，張官員說他也是山東東昌人，跟這兩兄弟是同鄉(xiāng)。張訥說起前母被清兵搶走了，父親為逃兵亂，便到河南做買賣，后來就在那兒成了家。張官員問他父親叫什么，張訥說父親叫張炳之。一聽到這個名字，張官員像有什么心事，他馬上進里屋把老母親叫出來了。張母得知張訥兄弟是張炳之的兒子，頓時大哭起來。她對張官員說：“他們兄弟倆是你的親弟弟。”張訥兄弟不明白是怎么回事。只聽張母細說端詳：原來，張母嫁給張炳之后，沒過幾年就遭兵亂。她被清兵帶到北方，當時她已有身孕，半年后生下一個男孩，就是現在的張官員。張母因為思家心切，后來脫離了旗籍，恢復原來的籍貫。她多次派人到山東打聽消息，但都沒有如愿。兄弟邂逅相逢，自然高興不已。張母對張官員說：“你把弟弟認作兒子，太折福了。”張官員解釋說：“我當時問過誠弟，他沒說原籍是山東人。”于是，兄弟幾個按年齡大小排序：張官員四十一歲，為長兄；張誠十六歲，為老�。粡堅G二十二歲，為老張氏三兄弟沉浸在團聚的喜悅之中。過了幾天，他們商量回家團圓的事。張官員把房子賣了，打點好行裝，便帶著母親和兩個弟弟返回河南。到了家門口，張訥和張誠跑去告訴父親。原來，張訥出走后不久，他的繼母就去世了，家中只剩下父親一人形影相隨。父親看見張訥回來了，高興萬分，又看見張誠也回來了，更是歡喜至極，老淚縱橫。兩個兒子告訴他張官員母子的事，他一下子愣住了，不知道喜，也不知道悲，只是呆呆地站在那兒。一會兒，張官員母子進來，張母拉著他的手，兩人相對而哭。這時，張官員帶的仆人也都進了屋。張誠聽說生母去世，號啕痛哭一場。一家聚聚散散，散散又聚。全家人團圓之后，張官員拿出銀子，建樓房亭閣，又請老師教兩個弟弟。張家從此人歡馬叫，成為一個大家族。