北京四中校長：建議高考報(bào)名社會(huì)化 與學(xué)校脫鉤

　　全國政協(xié)委員、北京第四中學(xué)校長劉長銘3月5日做客人民網(wǎng)時(shí)建議實(shí)行高考報(bào)名社會(huì)化，也就是說“畢業(yè)學(xué)生不在畢業(yè)地報(bào)名，而是居住地去報(bào)名，這樣每一個(gè)學(xué)校都不再以學(xué)校為代表來統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績，以及他自己的升學(xué)情況，學(xué)校不再以這樣的一種方式來進(jìn)行宣傳和炒作。”

　　劉長銘認(rèn)為，實(shí)行高考報(bào)名社會(huì)化，可以帶來以下變化：

　　第一，學(xué)校的辦學(xué)行為更加規(guī)范。學(xué)校的升學(xué)壓力減輕了，就會(huì)開齊，開足各種各樣課程。比如說，體育課，藝術(shù)類的課程等，加課和補(bǔ)課的熱情也會(huì)由此降低，在一定的程度上減少課程的總量，使學(xué)生有很睡眠和體育活動(dòng)的時(shí)間，也可能周六周日補(bǔ)課的情況會(huì)得到逐步的緩解。這時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)校應(yīng)該從設(shè)置課程的多樣性，是否適應(yīng)學(xué)生發(fā)展來考慮，而不僅僅是把課和內(nèi)容緊緊限于升學(xué)考試所規(guī)定的那幾個(gè)學(xué)科。

　　第二，這種做法在一定程度上有助于緩解生源大戰(zhàn)的激烈程度。

　　第三，緩解教師的壓力。

 　　利于促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。“去年，我們聽到了有幾起師生之間發(fā)沖突，乃至于學(xué)生殺老師的事件，我想說，這幾起事件從目前我們從媒體上得到的對(duì)情節(jié)的描述上看，我個(gè)人認(rèn)為，或多或少有教師教育行為不當(dāng)在先，為什么我們今天的教育失去了對(duì)學(xué)生的寬容、耐心呢？我想跟老師，學(xué)生承受了巨大的分?jǐn)?shù)，考試上的壓力有很大的關(guān)系。”