關注時事,重視邏輯思維和個人獨特見解
——解讀復旦往年自主招生面試題
網(wǎng)名為“五月無雪”的同學在參加了2008年復旦自主招生面試之后,把面試的題目公布在了自己的博客上。通過這些題目可以發(fā)現(xiàn),復旦的面試教授不會拿專業(yè)性極強的題目對你“狂轟濫炸”,也不會問很刁鉆古怪的問題。就像該學生在文章最后說的:“有很多問題真是無從回答,不過沒關系,考官主要看你的反應,答案并不重要。”以下,記者收集了一些網(wǎng)友公布的復旦自主招生面試試題,力圖管中窺豹,與讀者一起尋找面試題的特點及出題趨向。
時政、常識類
在記者收集到的試題中,社會時政常識類試題占了最大比例。最普遍的提問方式是“最近發(fā)生的國內(nèi)外事件中,你對哪件事印象最深?為什么?”要求學生留心社會上發(fā)生的重大事件,并對此有自己的看法。此外,考官還會指定一些社會熱點話題、現(xiàn)象請學生談談看法。比如“取消養(yǎng)路費而增加燃油稅,對車主會有什么影響?這一政策哪些部門會支持,哪些部門會反對,為什么?”、“2010年上海世博會對上海經(jīng)濟有何影響?你是否贊成世博會在上海舉辦?為什么?”、“你對安樂死有何看法?為何我們要禁止安樂死?”等。這更要求學生平時關心各種事件,只有對相關內(nèi)容了解越多,回答起來越能自信地侃侃而談。
此外,一些基本的文史和社會常識也必須具備。“兩會是哪兩會”、“說出全國政協(xié)常委成員名字”、“‘莊周化蝶’反映了莊子怎樣的價值觀念?”、“談談‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’的意義”等。
最后,學生要對復旦一些背景知識做一個了解:現(xiàn)任復旦大學校長的名字、復旦大學校訓的含義和出處等。這可以說是基本常識,也可以看出學生究竟有多深的“復旦情結”。
專業(yè)類
“請談一下數(shù)學以后的發(fā)展方向”、“簡述無罪推定和有罪推定”、“三輪車有幾個主動輪?各起什么作用?”、“上海有多少家理發(fā)店?”、“用3、4、5、6算24點”……這些或深奧或?qū)嶋H的問題,實際都可以結合自己學過的相關知識做出分析。畢竟,有些專業(yè)性太強的問題,考官本就不打算學生能說出正確答案,能夠靈活運用學過的知識稍作分析,并且自圓其說即可。此外,不要被貌似深奧的問題唬住,“解析幾何是通過什么把代數(shù)和幾何聯(lián)系起來?”、“請舉出一個例子,說明有些用純幾何方法證明不了的可以用解析幾何方法來證明”“五月無雪”提到這兩道題時說:“其實答案很簡單,就是‘坐標和坐標系’和‘橢圓焦點的光學性質(zhì)’。”
個人類
“你為什么會報××專業(yè)?”、“講講你自己的人生規(guī)劃,包括想要從事的行業(yè)和你的追求目標”、“你一生中是否受到過挫折?它對你的影響是什么?”考官的這些問題,希望聽學生談論自己,認識自己。通過學生的一些人生經(jīng)歷看出學生的一些品質(zhì),人生觀、價值觀等等。
“刁鉆”背后有規(guī)律可循
交大自主招生面試探究
2008年,上海市有68所中學的1200余名學生參加了上海交通大學自主招生面試,爭奪500個預錄取名額。“五對一”的個人面試——五位面試官單獨與每位學生進行約20分鐘的面談,通過與學生面對面的交流,考察學生的綜合素質(zhì),同時增強學校對學生的了解,以及學生對學校的了解。
活題怪題難以招架
歷年來交大的面試題都會涉及社會熱點話題。去年,“考官”也提出了日本毒餃子事件、奧運會食品安全、雪災等相關問題,從中考察學生獨立思考能力和獨到的見解。對于一部分“常規(guī)考題”,考生早有“對策”。但是,卻有不少“刁鉆”問題“考倒”了學生。
“如果你在政府部門身居要職,有公司因第一次審批不合格,就暗中塞錢給你,你又因結婚、搬家等事急著用錢,反之,現(xiàn)在不收錢,這個企業(yè)也會把質(zhì)量搞好,但要等個把月,你的選擇是”?
“你說你愛看電視,前不久南方雪災,溫家寶總理幾次前往受災地,對以下幾個細節(jié)你有什么體會和感觸”?
“你說你將來想做律師,假如一個很有錢的人找你打官司,但是他罪大惡極,你會幫他辯護嗎”?
還有考生在網(wǎng)上貼了他們面試中被問及的“難”題。“山西省會在哪里”?“步行器電機功率是多少”?這類題目看似簡單,要答對,卻不容易,要考的就是考生平時生活中的觀察力。
考前“武裝應戰(zhàn)”
面試前,不少中學老師都會收集近期時政熱點,對學生進行幾輪模擬面試。這樣的“武裝”,對于學生的“應戰(zhàn)”會有一定幫助,但是“面試官”更希望聽到的是學生的真實想法和意見,學生不應機械應對面試,這樣也有悖于自主招生的初衷。面試就是希望能看到學生最真實的一面。
如果,考生在回答“請對近日國內(nèi)外大事舉一例,并解讀”這樣的問題時,像在讀報紙一樣,背得滾瓜爛熟,那面試老師估計也會“招架不住”。面試“面”的就是學生平時的知識積累,聽的就是學生的表達能力,考察的是學生的綜合素質(zhì)。
面試時,考生也不應該過度緊張,不要被“五對一”陣勢嚇倒,面帶微笑,侃侃而談,相信會給面試老師留下更好的印象。
動手題
給你一筆經(jīng)費,讓你策劃一個大型活動,你會怎么做?
請設計一個針對當今學生攀比現(xiàn)象的調(diào)查。
請設計一個驗證當?shù)亟邓怕实姆桨浮?/p>
此類題考察學生的操作能力和思維縝密度,以及學生的創(chuàng)意和想象力,自圓其說動手能力,考慮問題的周全性和縝密度
假設性題目
如果你是校長,會如何激發(fā)學生的創(chuàng)新能力?
描述你所希望的大學生活的一天。
簡述你理想中的宇宙。
如果你是20世紀40年代的納粹公民,會如何抵制當時罪惡的法律?
如果你是上海市市長,如何解決上海的交通堵塞?
你覺得作為一個團隊的領袖,應具備哪些素質(zhì)?
假設性題目,觀察學生是否有主見和想法。反映學生觀察力,思考能力,邏輯能力;學生的生活態(tài)度和理想;學生的支配能力。此外,要具備一定的文史知識。
發(fā)散性提問
在1分鐘內(nèi)列舉這瓶水的用途。
請列舉鐘有哪些用途?
請為你眼前的這個鬧鐘估價。
特殊問題
請說出你父母的生日。
你對這次自主招生的看法。
世界上有沒有直線?
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