高中英語閱讀理解的解題技巧 養(yǎng)成良好閱讀心理

　　閱讀理解試題是高考試題中最重要的一項內(nèi)容，也是學生們最容易失分的一項。如何上好閱讀理解課呢？我在平時的教學中對學生進行了如下的訓練：

　　讓學生養(yǎng)成良好的閱讀心理。閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。

　　幫助學生提高視讀的速度。閱讀理解考的是速度，慢讀是不行的。因此作閱讀理解時，要注意培養(yǎng)學生快速閱讀的習慣。閱讀時眼球總是不斷地移動、停頓、移動著。理解是在“眼�！钡乃查g進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測，去推斷。對個別不清楚的地方也可以再看幾次。要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按自己的意愿去想當然。

　　培養(yǎng)學生閱讀時的語感。所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。對于那些長的文章，可以讓學生先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助學生去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。在練習中應(yīng)培養(yǎng)學生善于找出關(guān)鍵句的能力，可以邊讀邊用鉛筆做點標記，把有關(guān)的人物、事件、時間、地點、原因等劃出來。讀完一篇文章后，要回味一番對文章的段落結(jié)構(gòu)，中心思想，人物事件，論點論據(jù)要做到心中有數(shù)。

　　讓學生學會“自學”。這是提高英語閱讀的有效措施。要充分利用選材上的優(yōu)勢來滿足不同層次學生的興趣。根據(jù)學科特點，為他們訂一些報刊雜志，這樣可以大大擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，使英語閱讀策略在課堂外得到有效的實踐。