上海：教育考試院發(fā)高考試卷評(píng)析 重能力立意

　　上海市教育考試院昨天發(fā)布2008年秋季上海高考試卷評(píng)析。今年上海卷在命題中堅(jiān)持“以能力立意為主”，促進(jìn)中學(xué)生的素質(zhì)教育。

　　語(yǔ)文卷：聚焦經(jīng)典激活思辨

　　語(yǔ)文卷在閱讀材料的選擇、命題的構(gòu)思和題型的設(shè)計(jì)等方面，以能力立意為考查目標(biāo)，注重對(duì)考生解題所需要能力的培養(yǎng)和積累。

　　作文題“他們”，有效地與以往的各種習(xí)作區(qū)分出來(lái)，使考生能在面對(duì)一個(gè)全新命題時(shí)，在相對(duì)平等的起跑線上展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，也是以全新的視角，激活考生的情感與思考，引導(dǎo)考生走出個(gè)體和小我，學(xué)會(huì)關(guān)注他人，學(xué)會(huì)多元視野關(guān)注社會(huì)。

　　閱讀選文除延續(xù)以往的命題傳統(tǒng)，選錄一篇時(shí)評(píng)外，尤為強(qiáng)調(diào)對(duì)文學(xué)經(jīng)典的分析理解，引導(dǎo)考生閱讀和關(guān)注經(jīng)典的文學(xué)作品。

　　數(shù)學(xué)卷：重視對(duì)思想方法的考查

　　數(shù)學(xué)試卷立足于試卷的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，重視對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的“雙基”、數(shù)學(xué)思想方法和研究性學(xué)習(xí)能力的考查。今年大多數(shù)試題以常見(jiàn)背景、簡(jiǎn)單問(wèn)題、常規(guī)方法呈現(xiàn)，貼近學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際情況，特別重視對(duì)基本知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用。

　　同時(shí)，試卷注重能力立意，體現(xiàn)在近年來(lái)一貫堅(jiān)持的數(shù)學(xué)能力與一般能力相結(jié)合的考查風(fēng)格。如理科第21題，整道試題在思維上體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的要求，研究該試題的條件與結(jié)論，有著較寬的拓展空間，若深入設(shè)問(wèn)，可進(jìn)一步考查學(xué)生的創(chuàng)新思維和研究性學(xué)習(xí)能力。

　　英語(yǔ)卷：選材新穎貼近現(xiàn)實(shí)

　　英語(yǔ)試卷著重考核語(yǔ)言的運(yùn)用能力，主要特點(diǎn)是選材新穎，貼近現(xiàn)實(shí)。所選材料具有濃厚的時(shí)代氣息。題材包括青少年對(duì)運(yùn)動(dòng)的正確態(tài)度、鄉(xiāng)村生活感受、對(duì)解決全球糧食危機(jī)的建議等。這些主題涉及諸多領(lǐng)域，反映了當(dāng)代國(guó)外最新的一些思潮和現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容新穎，信息量大，使考試過(guò)程成為一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程、獲取信息的過(guò)程。

　　同時(shí)，試題注意貼近考生的生活實(shí)際。作文題目要求所寫(xiě)的內(nèi)容是中學(xué)的日�；顒�(dòng)，考生有話可說(shuō)。但是題目給出的具體信息又使考生無(wú)法套用背好的文章。

　　政治卷：激發(fā)問(wèn)題意識(shí)與價(jià)值關(guān)懷

　　“民生、民主、法制、生態(tài)、發(fā)展”成為貫穿今年命題的主線，時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題均納入政治卷命題的視野之中。例如，農(nóng)民工代表參政、扶貧標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整、上海GDP變化等。如此安排，最基本的考慮是通過(guò)高考的指揮棒來(lái)激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值關(guān)懷。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理性思考，在基礎(chǔ)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題間建起有機(jī)關(guān)聯(lián)。

　　歷史卷：突出考查解讀歷史的能力

　　今年是上海市一期課改和二期課改合卷命題的最后一年，試卷命題注重重大歷史事件的整體把握，繼續(xù)突出思辨等歷史學(xué)的基本能力。

　　在全面解讀的基礎(chǔ)上分析、判斷和敘述歷史，是中學(xué)歷史學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面，需要學(xué)生具有比較全面的綜合能力。如共同部分第36題，通過(guò)某學(xué)者對(duì)中國(guó)近代史中外關(guān)系的某段評(píng)述，要求學(xué)生借助于這一情景回顧敘述中國(guó)近代史的相關(guān)內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單的列舉和模仿，同時(shí)又要求學(xué)生對(duì)學(xué)者觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能自圓其說(shuō)。這都是要求考生必須有自己全面的分析、判斷能力和歷史敘述能力。

　　地理卷：穩(wěn)中有變重在引導(dǎo)

　　地理試卷命題，堅(jiān)持穩(wěn)中有變，重在引導(dǎo)。試卷與以往有所變化的是：選擇題中出現(xiàn)了讀圖判斷題，要求考生運(yùn)用地理示意圖來(lái)辨別地理現(xiàn)象；加大圖表閱讀量，強(qiáng)調(diào)對(duì)地理問(wèn)題的解釋與分析，并在近年來(lái)地理高考中第一次引入經(jīng)濟(jì)地理的計(jì)算公式。

　　同時(shí)，今年地理高考試題對(duì)今后的中學(xué)地理教學(xué)改革將會(huì)起到良好的導(dǎo)向作用———有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國(guó)改革開(kāi)放與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新進(jìn)展與新成果。

　　物理卷：緊扣教材聯(lián)系實(shí)際

　　物理試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，并借此對(duì)學(xué)校的教學(xué)起到正面積極的導(dǎo)向作用。

　　學(xué)習(xí)物理，對(duì)物理學(xué)的基本概念和規(guī)律有統(tǒng)一的、完整的認(rèn)識(shí)非常重要，物理試卷注重考查學(xué)生物理基本概念的建構(gòu)。整卷在考慮知識(shí)覆蓋面的同時(shí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查，引導(dǎo)教學(xué)注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。如第5題，重點(diǎn)考查學(xué)生獲取信息的能力以及能從實(shí)際問(wèn)題中提煉出合理的物理模型的能力。

　　化學(xué)卷：考查基本科學(xué)素養(yǎng)

　　化學(xué)試卷以考查考生學(xué)科能力、綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛質(zhì)為主旨，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)和科研能力。

　　在今年的試題中，強(qiáng)化了對(duì)“質(zhì)量守恒”、“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“元素性質(zhì)變化的周期性”等基本化學(xué)觀念的認(rèn)識(shí)程度。同時(shí)，試題以生活、社會(huì)熱點(diǎn)素材為載體，考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，這是二期化學(xué)課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

　　生物卷：提升生態(tài)意識(shí)

　　生物試卷緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，力求提升生態(tài)意識(shí)。試題貼近教材，努力用足教材中的圖表，從生物學(xué)的基本原理和核心概念上考查學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生克服以題海戰(zhàn)術(shù)代替對(duì)教材和課標(biāo)的深刻理解。全球性的糧食問(wèn)題、能源問(wèn)題都是今年的社會(huì)熱點(diǎn)，第41題結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以利用纖維素解決能源問(wèn)題作背景，不僅達(dá)到了考查考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ哪康�，還體現(xiàn)了試卷的教育性，為解決能源和糧食問(wèn)題提供了新的思路，也體現(xiàn)了生物學(xué)與社會(huì)的密切聯(lián)系。

　　綜合能力測(cè)試：評(píng)價(jià)知識(shí)創(chuàng)新能力

　　綜合能力測(cè)試試卷注重評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新能力，為高校選拔人才提供依據(jù)。同時(shí)，今年的綜合卷保持了學(xué)科綜合的傳統(tǒng)特色。文綜Ⅰ卷第19題以物理學(xué)史知識(shí)為背景，考查文科學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。理綜Ⅰ卷第19題又以古典詩(shī)句為背景設(shè)問(wèn)，不僅考查了學(xué)生閱讀理解詩(shī)句的能力，也檢測(cè)了學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)水平。