緊抓基礎(chǔ)知識(shí)理解 高考理綜三科沖刺復(fù)習(xí)指導(dǎo)
2008-05-08 16:53:48騰訊教育
主持人:各位網(wǎng)友大家好,歡迎來到騰訊直播間,您現(xiàn)在看到的是騰訊高考站為您準(zhǔn)備的高考倒計(jì)時(shí)系列訪談活動(dòng),我們今天訪談的主題是理科綜合,為此我們非常有幸到了新課標(biāo)123網(wǎng)的田玉鳳老師,趙賀林老師和林鏡仁老師。
林鏡仁:各位同學(xué)們大家好。
田玉鳳:大家好,我是北京12中學(xué)的化學(xué)老師田玉鳳,今天能夠和大家一起探討2007年高考理綜化學(xué)問題非常高興。
趙賀林:大家好,我是80中學(xué)的趙賀林老師,非常高興和大家交流。
主持人:我們?nèi)焕蠋煻嗌僭谝痪上戰(zhàn)斗了很長(zhǎng)時(shí)間,我們現(xiàn)在離高考還只有9天的時(shí)間了,剩下這么一點(diǎn)時(shí)間,考生要有一個(gè)很大幅度的提高,是不太現(xiàn)實(shí)了,但是我們也不能虛度,那么在剩下的這段時(shí)間里,考生應(yīng)該怎樣去復(fù)習(xí),或者他們應(yīng)該做些什么,請(qǐng)老師們依次和網(wǎng)友們談一談。
考前最后幾天生物復(fù)習(xí)策略
林鏡仁:距離高考,可能也只有八九天的時(shí)間了,大家心里也比較著急,也比較緊張,那么剩下最后這幾天,怎么樣能夠最好再?zèng)_擊一下,力爭(zhēng)再能力使自己的成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階,我想是應(yīng)該注意這么幾點(diǎn),第一點(diǎn)就是注意近幾次模擬考試的試題,可以著重去看看錯(cuò)在什么地方,是知識(shí)漏洞還是由于能力有點(diǎn)欠缺,也就是說不要再做更多的新題了,主要把過去模擬考試做過的題認(rèn)真的分析一下,看看錯(cuò)在什么地方,就是要做到查缺補(bǔ)漏,這是第一點(diǎn)。
第二點(diǎn),還有八九天的時(shí)間,那么對(duì)自己薄弱的地方,因?yàn)閺奈覀兡壳案呖济}的趨勢(shì)來看還是將來基礎(chǔ),回歸課本,回歸基礎(chǔ),注重考察能力。那么因此,在以能力利益來命題的時(shí)候,也不能離開知識(shí)。因此最后這幾天我想還應(yīng)該抓一些重點(diǎn)知識(shí)。比如說拿生物來說,必修本是兩本書,選修本是一本書,根據(jù)考試說明考察的知識(shí)范圍,可以有重點(diǎn)的把這三本書里面一些重要的概念再學(xué)一遍,有些地方學(xué)校的老師做得還是不錯(cuò)的。比如說我看到北京幾所中學(xué)的老師把這三本書有關(guān)生物學(xué)的一些知識(shí)點(diǎn)選出來,列成有180條的,有200多條的,就是把一些重要的結(jié)論性的術(shù)語選出來學(xué)。因?yàn)楝F(xiàn)在從高考理綜的生物學(xué)試題上提煉的很少,非選擇題全國(guó)是兩道大題,北京是三道題,知識(shí)的覆蓋面很小,如何能力提高知識(shí)的覆蓋面呢?現(xiàn)在的命題趨勢(shì)就在每一道選擇題上所考察的內(nèi)容的范圍跟過去不同。比如說過去我很可能就考下面有關(guān)敘述正確的是ABC,現(xiàn)在的試題內(nèi)容就很廣了,這樣每個(gè)選項(xiàng)之間的邏輯性,它們之間的關(guān)系就不像以前那么簡(jiǎn)單了,有時(shí)候某些內(nèi)容就是書上的某一句話,比如選修本的許多題,選項(xiàng)里面的A選項(xiàng)可能所表述的就是書上的,你要是不知道這句話,就不知道哪項(xiàng)是對(duì)的,所以還應(yīng)該抓緊最后這個(gè)階段復(fù)習(xí),當(dāng)然要選擇知識(shí)領(lǐng)域。比如說有些學(xué)校列成180條,或者200多條,所以第二點(diǎn)還是要繼續(xù)再重新扎實(shí)一下。
第三點(diǎn)要調(diào)整好自己的心態(tài),需要注意兩個(gè)心,一個(gè)是自信心,要相信自己的能力,自信不是盲目自信,要建立自己刻苦學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上來自信。第二個(gè)要有一顆平常心,要用一種平常的心態(tài)去對(duì)待高考,你就把高考,這兩天考試就認(rèn)為就是像在家里面做作業(yè)一樣,不要造成這么緊張。另外從目前看,試題的難度就像一個(gè)棗核型的,兩頭尖中間寬,中間是難的占50%。難的題20%,容易的題占30%。
所以我有話要對(duì)大家說,穩(wěn)做中檔,舍棄全部不會(huì)的。把中低檔的題拿下來就不少了,當(dāng)然重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生還要除外,他們還要高。,你不能老想著高考的時(shí)候,比一模還要高考,不求多得,但求少丟。在考場(chǎng)上,見到考卷以后,不要草草做完全卷,要通覽全局,如果我們能夠抓緊,調(diào)整好自己的心態(tài),又有一定的知識(shí)作為基礎(chǔ),又能夠作為查缺補(bǔ)漏,我相信經(jīng)過這一周左右的時(shí)間的努力,我們還會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階,謝謝大家。
模擬考試成績(jī)是否有意義
林鏡仁:應(yīng)該這么說,無論是全國(guó)命題還是地方命題,命題專家在制作這份試卷的時(shí)候,他肯定注意到你們已經(jīng)出現(xiàn)了模擬題,我敢這么說,你模擬試題里面涉及的知識(shí)和能力要求應(yīng)該是一致的,對(duì)于我們這個(gè)高考來看,對(duì)于一些比較好的模擬試題來說,應(yīng)該說這是一次從命題的思想角度講,因此還有一定參考的價(jià)值。但是也不要因?yàn)檫@樣一兩次模擬試題沒考好就完全喪失信心,越考越砸了,我接觸的有一些學(xué)生一次不如一次就著急了,所以我老跟他們講,要調(diào)整心態(tài),相信自己能考好。
生物的命題的難度有沒有一定的連續(xù)性呢?
林鏡仁:這幾年,從天津卷、北京卷、四川、重慶,四川重慶是去年第一次了。也就是說北京是從2004年開始,全國(guó)是從2000年就開始了,所以從全國(guó)命題來看,北京沿用了三年了,我想大體上這幾年,這個(gè)試題的難度還是控制在0.6左右,這個(gè)難度對(duì)于高等學(xué)校選拔新生以及推動(dòng)中等教學(xué)的教材都會(huì)起到一定的作用,我想這幾年仍然會(huì)保持這個(gè)水平,不會(huì)有什么太大的變化。也就是穩(wěn)中求變,在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,會(huì)有些變化,但是試題難度不會(huì)有太大的變化。當(dāng)然我們現(xiàn)在所講的這個(gè)試題的難度,實(shí)際上是考試以后統(tǒng)一的難度,和我們命題者所設(shè)想的難度還是有差距的。所以我想大體上就是不會(huì)有太大的變化,大家放心。
今年出過的題,明年后年會(huì)不會(huì)再出
林鏡仁:這個(gè)題一般來說,我們說一些都是新題,因?yàn)榭疾炷芰,所以一般都是出新題,出生題,涉及到試題的情節(jié)來考察你對(duì)知識(shí)的理解,考察你是不是具備進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的這種潛能,當(dāng)然就應(yīng)該有新題,你都要用陳題的話,就不公平了,也不合理,也沒法測(cè)試能力。所以一般情況下,都是新題生題,但是也不排除有過去考過的有些試題,對(duì)測(cè)試能力很有意義的很好的題,也不排除,但是還應(yīng)該是以生題新題為主。
主持人:我們非常感謝林老師的一些介紹,我們這次訪談的主題是沖刺押題,我想網(wǎng)友們最關(guān)注的還是押題這個(gè)部分,下面我們請(qǐng)?zhí)锢蠋焷斫榻B一下關(guān)于高考化學(xué)方面,剩下的時(shí)間考生應(yīng)該做些什么。
化學(xué)最后幾天復(fù)習(xí)指南
田玉鳳:大家好,離高考可以說沒有幾天了,那么在這幾天當(dāng)中,我們同學(xué)們還應(yīng)該說是拼搏的最好一個(gè)時(shí)段,我想我們?nèi)绻且粋(gè)形象的比喻,馬拉松到了最后的沖刺階段,那么最后這個(gè)階段,時(shí)間是非常寶貴的,對(duì)于我們同學(xué)來說,我覺得應(yīng)該做到三點(diǎn)。
第一點(diǎn)要回歸基礎(chǔ),什么叫回歸基礎(chǔ)呢?也就是說要回歸到基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)方面上來。我們現(xiàn)在課本上涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)在考試大綱當(dāng)中都有明確的知識(shí)點(diǎn)考察的要求,這一點(diǎn)我想我們同學(xué)應(yīng)該是按照考試說明中對(duì)于這些基本知識(shí)和基本技能的理解,因?yàn)榛炯寄馨ㄩ喿x、實(shí)驗(yàn)還有解題等多方面的機(jī)能,所以在這兒就是我們同學(xué)要回歸到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能上來。按照考試大綱的要點(diǎn)來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二個(gè)就是要回歸到課本上來,F(xiàn)在有的同學(xué)前期復(fù)習(xí)的時(shí)候,會(huì)以一些參考書為準(zhǔn),在這里面,我想再?gòu)?qiáng)調(diào),到了現(xiàn)階段,我們同學(xué)一定要回歸到課本上來,按照考試大綱上面的一些知識(shí)要點(diǎn),來看看課本上對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)是如何描述的,課本上的基本描述是什么,那么上要求我們同學(xué)掌握的一些基本技能是什么,這個(gè)是非常關(guān)鍵的。不以參考書為準(zhǔn),不以某道模擬題的答案為準(zhǔn),以課本為準(zhǔn)。
第三個(gè)方面,我想我們同學(xué)應(yīng)該回歸到近三年的高考題上來,現(xiàn)在看完書,按照考綱的順利看完書之后,有一個(gè)很重要的內(nèi)容,就是要看看自己這個(gè)知識(shí)點(diǎn)到底掌握的如何,我的建議就是大家把近三年的有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的高考題再看一看,看看高考是怎么命題的,怎么出題的。那么這樣的話,看看對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你的理解是否到位。
這樣的話,從這三個(gè)方面,回歸基礎(chǔ),回歸課本,回歸近年的高考題來全面的系統(tǒng)的做一個(gè)復(fù)習(xí)。那么這個(gè)時(shí)間應(yīng)該說你分配好了還是很好的。這一塊我要特別的提醒我們網(wǎng)友們要注意一個(gè)問題,就是你一定要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不能掉以輕心,還要提醒我們的同學(xué),這幾天不是光看,要?jiǎng)邮謱懸粚,讓自己的?duì)手書寫的能力上來,我們有的同學(xué)想的是B,但是寫出來可能就是D了,這種低級(jí)錯(cuò)誤,如果是由于你的書寫不過關(guān)而出現(xiàn)的,我覺得是非常遺憾的。所以在這兒,我就想就是我們同學(xué)在最后這幾天的時(shí)候,你在看高考題的時(shí)候,不能光看而且動(dòng)筆寫一寫,把答案按照你現(xiàn)在的理解,再重新審題,解題,答題,要注意答題當(dāng)中化學(xué)規(guī)范用于的書寫,這一點(diǎn)也是我們同學(xué)在后期要特別關(guān)注的問題。因?yàn)槲医衲暝诟呷陶n,我們的學(xué)生總是說,沒事老師,我到高考那天就行了,我說你要是習(xí)慣性的可能又糟了,你筆頭的功夫要過硬,因?yàn)槟阕詈蟪尸F(xiàn)給考官的是你的筆頭書寫,考官看不到你腦子轉(zhuǎn)的多少快,多嚴(yán)密的思維,看到的只是你筆頭上的東西。而你報(bào)的第一志愿學(xué)校的招生的老師看到的只有阿拉伯?dāng)?shù)字,就是你最后的總分,所以在這兒我要提醒我們同學(xué),要注意把自己的書寫規(guī)范這個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)。
最后這幾天,就是只要還有一分鐘,我覺得我們同學(xué)都要有這種拼搏精神,要拼到最后一分鐘。當(dāng)然這里邊我也要提醒我們同學(xué)要注意調(diào)整好作息時(shí)間,把考試時(shí)間調(diào)整到你的精神最佳狀態(tài),比如我們理綜是上午考,上午考試的時(shí)候,你這個(gè)時(shí)候要精神狀態(tài)特別飽滿,我們有的同學(xué),開玩笑的說,我說我的學(xué)生,我說上課的時(shí)候,見著桌椅就困了,晚上回到家里,看見床就精神了,這種狀態(tài)絕對(duì)不能有。因?yàn)槟菢拥脑,?huì)影響你答題的效果,所以在這兒,要注意調(diào)整你的作息時(shí)間,把你的作息時(shí)間調(diào)整到最佳狀態(tài)。高考的化學(xué)部分,我覺得我們的同學(xué)只要你認(rèn)真對(duì)待,應(yīng)該是能夠得到高分的,我就先說這么多,謝謝大家。
主持人:好的,兩位老師剛剛都講到要回歸課本,還有這幾年高考的題也是很重要的。
最后這幾天該怎樣去看書,具體該看哪些部分呢?
田玉鳳:這個(gè)看書的問題我想是這樣的,一個(gè)要看課本的正文內(nèi)容,小標(biāo)題,選學(xué)內(nèi)容不是你要記憶的,一些重要的定律、概念,它的文字?jǐn)⑹瞿阋軌驕?zhǔn)確的描述。另外一個(gè)就是這個(gè)課本正文內(nèi)容中,涉及到的一些典型的元素及其化合物的結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途的描述你要給予足夠的關(guān)注。比如說舉一個(gè)例子,就是鐵元素,初中也講鐵元素,高中還學(xué)鐵元素,我們高中的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是二價(jià)鐵三價(jià)鐵的轉(zhuǎn)化,講到它們轉(zhuǎn)化的問題,我還要說一個(gè)問題,你還要同時(shí)看看書后的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),這個(gè)書后的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)里面,比如說二價(jià)鐵轉(zhuǎn)化成三價(jià)鐵,這里邊有硫酸亞鐵和高錳酸鉀的反應(yīng),你是不是想想是否能和硝酸和氯氣反應(yīng)?課后分組實(shí)驗(yàn)當(dāng)中有這樣一個(gè)問題,我們應(yīng)該看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?我們同學(xué)一般都會(huì)有錯(cuò)誤的想法。所以你看到的現(xiàn)象不一定都是變淺,可能是變深了,我們的同學(xué)就要考慮清楚一個(gè)問題,二價(jià)鐵具有很強(qiáng)的還原性,很容易被氧化成三價(jià)鐵,同時(shí)三價(jià)鐵具有很強(qiáng)的氧化性,也容易被還原成零價(jià)鐵。
比如剛才我們舉的幾個(gè)例子,你是否可以總結(jié)一下這幾種鐵誰的氧化性強(qiáng),這些離子列的還原性強(qiáng)。同時(shí)還涉及到離子共存問題,它們能不能大量存在,在什么條件下存在?同時(shí)講到鐵的問題,我們同學(xué)把一些典型的反應(yīng)還是要?dú)w納總結(jié)的,那些化學(xué)反應(yīng)方程式要會(huì)書寫。比如說四氧化三鐵的生成,一個(gè)是燃燒,這是初中學(xué)的,還有一個(gè)是鐵和水蒸氣的反應(yīng),這個(gè)我們課本當(dāng)中有典型的實(shí)驗(yàn)裝置這么一個(gè)實(shí)驗(yàn),還請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注。這個(gè)反應(yīng)另外一個(gè)產(chǎn)物是氫氣,在這個(gè)反應(yīng)上,高考曾經(jīng)兩次出題,都是從不同的角度來考察學(xué)生。
所以我們對(duì)于一個(gè)典型的元素,及其它的典型的化合物,代表物,我們同學(xué)們要做一個(gè)系統(tǒng)的整理和歸納。那也就是說你看書的時(shí)候,把和鐵有關(guān)的問題,你把它串起來一塊看,然后你再看看涉及到鐵元素的,近年的幾道高考題,這樣的話,你對(duì)鐵元素的這個(gè)問題,就應(yīng)該是復(fù)習(xí)的到位了。那么這樣的話,應(yīng)該說在你原來的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了一個(gè)整理和提高。
主持人:也就是說看書的過程,其實(shí)是一個(gè)知識(shí)梳理的過程。
物理最近階段沖刺指南
趙賀林:大家好,物理最后也是要有一個(gè)回歸課本的問題,其實(shí)大家看課本的時(shí)候,有這樣一點(diǎn)要注意,就是說咱們初中的教材和高中的教材有什么樣的區(qū)別,初中也講,高中也講,究竟區(qū)別在哪兒,通過看書應(yīng)該把它們看出來,最好的材料就是課本,因?yàn)檎n本都是專家編的,你要能從專家編的課本當(dāng)中讀出一些信息里,有什么樣的信息,比如說初中和高中的區(qū)別,初中我們是不區(qū)別矢量和標(biāo)量的,但是高中最主要的區(qū)別就是兩類,一類是矢量一類是標(biāo)量,必然在考試當(dāng)中矢量要涉及,矢量的運(yùn)算和標(biāo)量的運(yùn)算是有區(qū)別的,哪些量是矢量,在運(yùn)算的時(shí)候要注意什么問題,這都是需要看的點(diǎn)。
還有咱們現(xiàn)在教材都編的特別好,還有一些小方塊題,都是引申要思考的問題。所以回歸課本,第一個(gè)要看跟初中對(duì)比不同的地方,高中引申的地方是需要我們掌握的地方。我們初中電路的時(shí)候講歐蒙定律,高中也講這個(gè)定律,其實(shí)它們就是一個(gè)電源的區(qū)別,初中是不講電源的內(nèi)阻,認(rèn)為電壓不變,那么高中就不行了,改變這個(gè)回路滿足什么樣的規(guī)律,和初中對(duì)比,這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn),高中的知識(shí)是在初中基礎(chǔ)上的一個(gè)引申和發(fā)展,你通過這樣看書,你自己就能感覺到哪些是我們應(yīng)該必備的,哪些是一些新的知識(shí),這樣有一個(gè)重點(diǎn)。
還有看書的時(shí)候要注意看書的結(jié)構(gòu),因?yàn)檫@個(gè)書的標(biāo)題,前面這個(gè)標(biāo)題和目錄要看,目錄就是書的一個(gè)骨架,通過這個(gè)骨架可以把知識(shí)連成一個(gè)串,變成一個(gè)鎖鏈,這樣提到哪一環(huán)都能夠把中間的知識(shí)想起來,所以還是要看書上的標(biāo)題,從工作上把握這個(gè)問題。
另外一個(gè)就是關(guān)于咱們?cè)诤笃谧鲈囶}和復(fù)習(xí)前面會(huì)考題的時(shí)候要注意的問題,就是大題的書寫,這方面要強(qiáng)調(diào)一下,因?yàn)樵蹅冊(cè)跁鴮懙臅r(shí)候,有些同學(xué)書寫不是很規(guī)范,這樣丟分非?上В?yàn)橛袝r(shí)候就是最后一步計(jì)算出錯(cuò)誤了,可是最后一步計(jì)算出錯(cuò)誤跟標(biāo)準(zhǔn)答案的結(jié)果不一樣,可是又沒有中間的步驟,老師判的時(shí)候,采不到你的得分點(diǎn),這樣就會(huì)非常的吃虧。所以一定要規(guī)范的書寫,你參與一下前幾年高考的得分點(diǎn),那些題的哪些要點(diǎn)是應(yīng)該寫的,哪些占分,哪些是可以省略的,這個(gè)可以說是有規(guī)律的,這樣對(duì)于你來講,一個(gè)是書寫特別簡(jiǎn)潔。再一個(gè)在寫的時(shí)候,特別能夠采準(zhǔn)得分點(diǎn),最后如果運(yùn)算出了錯(cuò)誤,扣的分就是最后的分,所以還要注意規(guī)范性的書寫。有的網(wǎng)友可能說規(guī)范書寫我怎么寫不了那么好,有什么標(biāo)準(zhǔn)嗎?其實(shí)我想應(yīng)該說也有它的標(biāo)準(zhǔn),最主要的標(biāo)準(zhǔn)就是你是怎么想的你就怎么想寫,把你的思路清晰簡(jiǎn)潔的展示給閱卷老師,你就能得到高分了。在物理上還有引領(lǐng)詞,由什么什么,得什么什么,由是它的根據(jù),得是它的結(jié)論,有根據(jù)有結(jié)論,老師一看,你的思路是非常清晰的,你具備有科學(xué)發(fā)展的素質(zhì),當(dāng)然就是人才,就會(huì)被選出來。
關(guān)于物理試驗(yàn),可能廣大考生感覺到比較困難的地方,也是失分比較多的地方,如何復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn),最主要的實(shí)驗(yàn)所考察的應(yīng)該是這樣幾個(gè)方面,第一個(gè)應(yīng)該弄清楚實(shí)驗(yàn)要做什么,就是實(shí)驗(yàn)?zāi)康,所以我們?fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,還是應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)?zāi)康某霭l(fā),做什么實(shí)驗(yàn),這是目的,我們要干什么有方向。那么下面要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的話會(huì)給你一些材料,給你一些器材,你就想我做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我要達(dá)到這樣的目的,我得借助什么樣的手段和方法,我根據(jù)我所學(xué)過的知識(shí),利用到什么樣的原理,那就是第二個(gè)問題,怎么做的問題。我要做什么,我怎么去做,我從現(xiàn)有的器材出發(fā)怎么去做。給你兩個(gè)電壓表,你能不能改裝成電流表,用現(xiàn)有的器材去改,這是我們考察的能力的亮點(diǎn)。
還有前幾年高考,在全國(guó)都有一道題,就是考察電源電路內(nèi)阻測(cè)量的實(shí)驗(yàn),其實(shí)我們知道,測(cè)量這個(gè)實(shí)驗(yàn),內(nèi)阻比較小的時(shí)候,曲線劃的是比較平的,實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我們比較好的效果,應(yīng)該是采集到的數(shù)據(jù),使得那個(gè)圖線清晰一些比較好,這樣求下來都特別容易,符合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理原則,分布在它的坐標(biāo)值的大部分版面上,這樣比較符合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理原則?墒钱(dāng)時(shí)如果內(nèi)阻比較小的話,會(huì)出現(xiàn)曲線比較直,這怎么辦?在器材上有一個(gè)非常巧妙的提示,當(dāng)時(shí)給了你一個(gè)小的定值電阻,看到這個(gè)之后,就馬上想到,如果把電源改造,那么這個(gè)就變成一個(gè)定值電阻和原來電阻的串聯(lián),我只要測(cè)量出這個(gè)新電源的內(nèi)阻,我再減掉加上的這個(gè)電阻,那么這樣我就可以知道了要測(cè)量電源的內(nèi)阻是多少,這是一種利用現(xiàn)有的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置的改造,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)的改造,這是我們考察能力非常突出的一點(diǎn),在物理上。所以復(fù)習(xí)還是要從原來和器材出發(fā)。
主持人:剛才幾位老師都講了下一階段應(yīng)該注意的幾件事情,有的網(wǎng)友非常敏感,注意到田老師剛剛對(duì)鐵的講述有很多,所以猜莫非今年考鐵的知識(shí)。
化學(xué)從命題的趨勢(shì)和出題可能性方面的指導(dǎo)
田玉鳳:我先來說,化學(xué)題,現(xiàn)在是8道選擇題,4道大題,8道選擇題,我想給我們網(wǎng)友一些建議,把基礎(chǔ)知識(shí)的概念問題,一些典型物質(zhì)的性質(zhì)和應(yīng)用的問題要復(fù)習(xí)到位,比如從06年的幾道高考題來看,第一道題都是與生活生產(chǎn)科技相關(guān)聯(lián)的一些素材為主題進(jìn)行的命題。那么這個(gè)命題,還請(qǐng)我們同學(xué)們要關(guān)注,不是單一一個(gè)方面的命題,是一個(gè)全方位的,北京去年06年的高考題是從4個(gè)方面進(jìn)行了描述。天津的是圍繞著環(huán)境保護(hù)的問題,也是從4個(gè)方面進(jìn)行了描述。也就是說,這個(gè)地方就是要請(qǐng)我們的同學(xué)們要關(guān)注的問題,就是要注意我們現(xiàn)在所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和日常生活、生產(chǎn)、科技相關(guān)聯(lián)的,還有與環(huán)境保護(hù)相關(guān)聯(lián)的,這樣的問題要給予一個(gè)足夠的重視,這是第一點(diǎn)。
第二點(diǎn),就是我們現(xiàn)在因?yàn)轭}量很少,8個(gè)小題,4個(gè)大題,一共是12個(gè)題,要覆蓋我們高中的課本重要的知識(shí)點(diǎn),這樣的話,每一個(gè)題命題的范圍不是特別狹窄的,而是比較寬泛的,就這個(gè)問題,考試的命題專家們他們有這樣一個(gè)說法,就是注重學(xué)科內(nèi)各知識(shí)板塊的綜合考察,這是它的一個(gè)特點(diǎn)。那么還有一個(gè)特點(diǎn)是考察的內(nèi)容要注重依托教材及聯(lián)系實(shí)際,有這樣一個(gè)特點(diǎn),那也就是說我們同學(xué)要根據(jù)它的命題的特點(diǎn)來進(jìn)行復(fù)習(xí)。大題現(xiàn)在我們說4道大題都出什么題呢?以前很明顯,有機(jī)、無機(jī)推斷題,實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題,但是近年的考試,無機(jī)推斷題和實(shí)驗(yàn)題融到了一題,因?yàn)橛袡C(jī)推斷題,我們高中課程的學(xué)習(xí),有高二課本多半本書都是講的有機(jī)化學(xué),所以這塊肯定要給一個(gè)權(quán)重的,有機(jī)推斷題就是必考的內(nèi)容,據(jù)我了解,我們有些同學(xué)特別怕有機(jī)推斷題,那么在這兒,我就想給大家一個(gè)建議,有機(jī)推斷題,你近兩天如果要覺得有機(jī)推斷題拿不到分,你一定要攻克,給大家一個(gè)建議,第一要把課本上那些典型的代表物的重要性質(zhì)搞清楚。那么第二個(gè)就是要把它們之間的演變關(guān)系搞清楚。還有以乙烯為中心的轉(zhuǎn)換關(guān)系,烯和醇和關(guān)系,烯和醛的關(guān)系,應(yīng)該說以乙烯為中心,有一系列的演變關(guān)系。還有一個(gè)問題,比如說純?nèi)┧岬难莼,也是推斷題重要的突破點(diǎn)。有機(jī)推斷,除了把這個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)到位之外,我們還有一個(gè)解題技巧的問題,解題的時(shí)候,我們同學(xué)要注意,讓你去推斷,或者讓你去書寫某特定條件下某個(gè)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,就有這樣的問題,碳是環(huán)狀的還是鏈狀的?這是一個(gè)特點(diǎn),就說你在推斷的時(shí)候,你首先要想到這個(gè)問題,如果碳?xì)浔壤龜?shù)接近往往含有苯環(huán)的。有沒有支鏈,這個(gè)問題會(huì)給你一些提示,比如說沒有甲基,沒有支鏈,或者說有多少種,會(huì)給你提示,我們要根據(jù)題目給的信息,首先來確定碳價(jià)。
第二個(gè)就是官能團(tuán),這個(gè)物質(zhì)你要推斷它的結(jié)構(gòu)的時(shí)候,你要說話知道它有什么樣的官能團(tuán),第一官能團(tuán)的種類,這個(gè)根據(jù)題目所給的一些關(guān)于這個(gè)有機(jī)物的性質(zhì)的描述,比如說這個(gè)物質(zhì)的四氯化碳溶液反應(yīng),說這個(gè)物質(zhì)在酸性環(huán)境條件下能夠水解還是在堿性環(huán)境下能夠水解,我們現(xiàn)在課本上講到的水解反應(yīng)有幾個(gè),一個(gè)是堿性條件下的,還有紙的水解,酸性堿性都可以,還有淀粉的水解,還有就是蛋白質(zhì)的水解,所以在題到這個(gè)問題的時(shí)候,你要立刻想到,它有什么樣的官能團(tuán),官能團(tuán)的種類。第二個(gè)要推斷的就是功能團(tuán)的數(shù)量,這個(gè)數(shù)量有幾個(gè),往往會(huì)根據(jù)一些數(shù)據(jù)給你一些量讓你來分析。比如關(guān)于蘋果酸結(jié)構(gòu)的推斷,這個(gè)題目當(dāng)中就出現(xiàn)這樣的問題,就是說,這個(gè)物質(zhì)要和碳酸氫納溶液反應(yīng),得到二氧化碳,顯然這里邊分子結(jié)構(gòu)中應(yīng)該有兩個(gè)羧基。他說這個(gè)物質(zhì)和金屬鈉反應(yīng),能夠釋放氫氣,1.5摩爾要反過來就應(yīng)該說活潑氫一分子中有三個(gè),剛才已經(jīng)確定了兩個(gè)羧基,第三個(gè)應(yīng)該是羥基,確定官能團(tuán)的數(shù)量。第三個(gè)確定官能團(tuán)的位置,在苯環(huán)中相連接是什么物質(zhì),比如有兩個(gè)官能團(tuán),它們連接處于什么位置?連接好了之后,這個(gè)物質(zhì)有幾種,這樣的話,就能確定在碳鏈當(dāng)中這個(gè)官能團(tuán)的位置。
我們的同學(xué)遇到有機(jī)推斷題,如果你基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)到位了,然后聯(lián)系題目所給的這些信息,你應(yīng)該能夠得到分?jǐn)?shù)。在這兒我還想說,就是解這個(gè)題的時(shí)候,你要注意你的得分層次,我們現(xiàn)在化學(xué)大題的情況是由淺入深,每道題,我們每位考試都能得到分,不是每一位考試都能得滿分,你要把你能夠得到的分?jǐn)?shù)都得到就成功了。那么在考場(chǎng)上,我對(duì)我學(xué)生的一個(gè)要求就是,你每分鐘都在得分就成功了,你不要快速的做完了,做對(duì)一半錯(cuò)了一半,這樣的話,大部分時(shí)間是在失分,就失敗了。所以在考試的題目當(dāng)中,有機(jī)推斷題是這樣,無機(jī)推斷題現(xiàn)在有這樣幾種情況,一種就是把原子結(jié)構(gòu),元素周期律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)聯(lián)系在一起,加上一個(gè)小框圖進(jìn)行無機(jī)的推斷。還有可能就是無機(jī)推斷加上實(shí)驗(yàn)的問題來因?yàn)橐粋(gè)綜合的命題。還有一種可能就是無機(jī)的元素化合物的性質(zhì)描述,然后加上一些概念理論或者是化工生產(chǎn)的一些元素綜合考察。就是我們同學(xué)二卷無機(jī)題我估計(jì)應(yīng)該是三道,有機(jī)題是一道,剛才我說是以鐵為中心的例子,實(shí)際上二、三價(jià)鐵的轉(zhuǎn)化在無機(jī)推斷題里面考察是最到位的,考的是最多的,而且出題的方式是各種各樣的,從不重復(fù)的,比如今天做這個(gè)題弄明白了,明天又出一道題又不明白了,就說明我們同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題還是理解的不夠深刻,也就是說我們同學(xué)要注意,比如說無機(jī)推斷的里面,典型的代表物過氧化鈉,還有氯的化合物,氧化物和氫化合物,都是既能和酸反應(yīng)又能和堿反應(yīng),這也是需要考慮的。還有一個(gè)系列的問題,就是鎂和二氧化碳置換反應(yīng),這個(gè)置換反應(yīng)也請(qǐng)我們同學(xué)關(guān)注,你可以把我們課本上涉及到的有關(guān)的置換反應(yīng)做一個(gè)總結(jié)歸納,這樣的話,就使你在做無機(jī)推斷題的時(shí)候,就有了一些基本的知識(shí)。
另外一個(gè)問題,就是我們同學(xué)在做無機(jī)推斷題的時(shí)候,我們的復(fù)習(xí)除了典型的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之外,還要關(guān)注它的顏色、狀態(tài),這個(gè)物理性質(zhì)。還有一點(diǎn),就是它的工業(yè)的制備方法,實(shí)驗(yàn)室的制備方法,也是我們同學(xué)需要關(guān)注的,所以我就想提醒大家從這幾個(gè)方面去認(rèn)真的做好準(zhǔn)備。
生物考試出題重點(diǎn)
林鏡仁:我們可以通過研究這幾年的試題,來了解一下高考的題型。從目前理綜的各種類型試卷來看,全國(guó)卷生物選擇題是5道題,北京卷是4道選擇題3道非選擇題,北京卷主要強(qiáng)調(diào)表達(dá)能力的考察了。天津卷是選擇提6道,非選擇提2道。我們分析一下最年幾年理綜下來高考生物學(xué)的試題大體上都是這樣的。
第一關(guān)于選擇題,我們以北京或者全國(guó)為例,4道到5道,第一種題就是以直接設(shè)問式的設(shè)問來考察對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本概念的理解,就是這種試題的特點(diǎn)是什么呢?比較直白,我們一看就看明白,這樣的題應(yīng)該是比較容易的題。比如說我給你舉個(gè)例子,下列有關(guān)敘述正確的是ABCD,這個(gè)明確,他給你列出了4個(gè)選項(xiàng),基本上都是很基礎(chǔ)的,你很容易得出答案。當(dāng)然我前面已經(jīng)提到了,由于知識(shí)覆蓋率比較小,現(xiàn)在要擴(kuò)大這個(gè)知識(shí)覆蓋面,所以這道題現(xiàn)在考察的知識(shí)范圍就更體現(xiàn)廣泛性,而不僅僅像我剛才提到的比較狹小的一個(gè)指標(biāo)。
第二種類型的題,就是以相對(duì)隱蔽的試題情景的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)一個(gè)比較新的試題情景,有一定的隱蔽性來考察我們對(duì)知識(shí)的理解,那么這種題要比剛才第一道題難一些,比如我們?nèi)珖?guó)卷在前兩年考察到,比如說在減數(shù)分裂的時(shí)候,第一次分裂是正常的,第二次分裂的時(shí)候,有一條染色體著色點(diǎn)沒分開,發(fā)生異常,問你最后這兩種類型初級(jí)母細(xì)胞產(chǎn)生的配置是什么配置?實(shí)際上是把書上有關(guān)減數(shù)分裂的圖解轉(zhuǎn)化過來,如果我們頭腦當(dāng)中有減數(shù)分裂這個(gè)圖解我們知道,如果有一對(duì)染色體在減數(shù)第一次分裂的時(shí)候沒有分開,那么所產(chǎn)生的兩個(gè)初級(jí)母細(xì)胞都不正常。對(duì)于第二種類型,第一次減數(shù)分裂是正常的,第二次有一條染色體著色點(diǎn)沒有分開,因?yàn)橛袃蓚(gè)初級(jí)母細(xì)胞,所以有一個(gè)正常了,另一個(gè)有一條染色體被分開,當(dāng)然所形成的這兩個(gè)細(xì)胞當(dāng)然也就不正常。如果我們能夠排除迷惑,能夠?qū)崿F(xiàn)圖文的轉(zhuǎn)化,那么這種題我們就能夠答下來,就說要排除迷惑。他常常會(huì)設(shè)置一個(gè)相對(duì)隱蔽的條件。
第三種類型的題就體現(xiàn)出需要用知識(shí)的聯(lián)想、遷移、推理、判斷。就比第二題又要難一點(diǎn)了,比如說我們前兩天也考過一道題,在自然界里面有一種生物,有一個(gè)基因,及其它三中突變基因決定的蛋白質(zhì)分裂如下,他列出了突變一二三,讓你根據(jù)題目提供的條件,部分氨基酸的序列,讓你去判斷,是發(fā)生堿基替換還是堿基序列發(fā)生改變了,增加或者減少一個(gè)堿基的變化。這種問題比剛才那個(gè)又難一步了,需要你根本題目提供的條件進(jìn)行分析推理判斷,這種題又難了,這是第三種題。
第四種就是圖表題,每年我們看理宗卷,總有一道題不是曲線圖就是坐標(biāo)圖,所以對(duì)圖解圖表題,肯定有的。那么這種圖解圖表題,主要我們一個(gè)要能夠把課本上課文的文字和圖解能夠?qū)崿F(xiàn)圖文的轉(zhuǎn)化,能夠正確的分析縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)的含義,能夠分析這個(gè)直方圖的圖注這樣的話就不是很難的。例如我們前些年考過一個(gè)關(guān)于蛙從卵裂到囊胚階段的坐標(biāo)圖,從卵裂到囊胚階段細(xì)胞體積的大小等等,書上都有從蛙的受精卵到囊胚階段,整個(gè)這個(gè)圖解轉(zhuǎn)化成為這樣一個(gè)坐標(biāo),如果我們腦子里面能夠有這個(gè)圖解,能夠認(rèn)識(shí)到,就知道,因?yàn)檎麄(gè)胚體到了囊胚跟受精卵是一樣大小的,但是通過不斷的細(xì)胞分裂數(shù)目增多了,當(dāng)然每個(gè)細(xì)胞體積變小了,細(xì)胞不斷分裂,當(dāng)然NDA含量就增高了。因?yàn)橥苁锹焉鷦?dòng)物,通過卵黃供給營(yíng)養(yǎng),這樣我們就能夠很快的做出判斷。
第五種就是以實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟或者實(shí)驗(yàn)的基本技能為設(shè)題,考察一些最基本的實(shí)驗(yàn)原理,或者一些基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)思想。關(guān)于實(shí)驗(yàn)的考試,大家注意北京卷跟全國(guó)卷不同,全國(guó)卷,每年都有一道比較大的實(shí)驗(yàn)題。北京從2004年到2006年,我們可以看到,北京所考察生物的實(shí)驗(yàn)題,一般都分散在各題當(dāng)中,去年特別明顯。每一道題都可能考察一個(gè)實(shí)驗(yàn),所以北京并沒有像全國(guó)那樣,每年都來一道大的實(shí)驗(yàn)題,當(dāng)然也有。比如說北京也考過,比如04年考野菊那道題,北京的考卷實(shí)驗(yàn)更側(cè)重對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理和分析,這一點(diǎn)和全國(guó)不一樣。所以我想選擇題是4道到5道,天津是6道。非選擇提無非就那么2道到3道,如果以北京為例,這3道很可能,如果說在選擇題里面,4道題沒考生態(tài)的圖解,很可能就有一道考生態(tài)的。也可能因?yàn)榻衲昕荚嚠?dāng)中新增加一個(gè)關(guān)于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)容,也可能今年新增加這個(gè)考點(diǎn),也可能體現(xiàn)一下,也有可能。那么剩下兩道題,遺傳多半就是以自由組合規(guī)律為核心,可能涉及的遺傳為主,也可能涉及到人類遺傳方面,我們看到全國(guó)和北京卷,從2000年到現(xiàn)在,還沒有考過一道像上海那樣的人類遺傳病的,當(dāng)然我不是說今年不考,我剛才第一句話就說,我們不猜題,不押題,你也猜不著,你也押不著。當(dāng)然我們可以探討一下,很可能會(huì)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,所以大家在實(shí)際當(dāng)中可以以育種作為一個(gè)試題,結(jié)合到細(xì)胞工程,常規(guī)的,雜交育種等等,還有單倍體多倍體等等都可以來復(fù)習(xí)。非選擇題還有一道題,有可能是代謝調(diào)整了,如果說考的三大類,有機(jī)物代謝比較多,如果過去考的比較多,那么今年是不是考光合作用,考植物代謝的比較多,也有可能。
總的說不要猜題不要押題,但是要想想還是應(yīng)該有一定的規(guī)律的,命題還是有一定的規(guī)律的,無論是非選擇題也好,選擇題也好,是有一定的考慮的。那么大家把精力主要集中在掌握知識(shí),學(xué)會(huì)分析問題和解決能力上,這是對(duì)。不要過多的把精力放在考什么題目上,這個(gè)非常不對(duì)的。
物理出題重點(diǎn)
趙賀林:萬變不離其中,再怎么變,主干的知識(shí)是不會(huì)變的,你這幾天復(fù)習(xí)的時(shí)候,心里邊應(yīng)該明白哪些是物理的主干知識(shí),按力學(xué)來講,無非就是定量定理,牛頓定律,動(dòng)能定律這三塊,兩個(gè)守恒,一個(gè)是動(dòng)量的守恒,一個(gè)是能量的守恒。這個(gè)主干的知識(shí)會(huì)貫穿到物理的整個(gè)前后當(dāng)中去,拿力學(xué)來講,可能從力的單獨(dú)的角度來考察你牛頓定律的應(yīng)用,可能有考察動(dòng)能動(dòng)量定理的應(yīng)用。當(dāng)然也可能把它放到在一個(gè)別的背景下,電的背景下,磁的背景下,那么把力、電、磁可能綜合到一起進(jìn)行綜合的考察,但是考察的綜合內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)是不變的,就是牛頓運(yùn)動(dòng)定律,力的關(guān)系上面,動(dòng)量動(dòng)能定律,兩個(gè)守恒。你只要掌握住解題的基本的思路和方法,在什么背景下運(yùn)用都能夠解決。把一個(gè)實(shí)際的問題,能轉(zhuǎn)化成一個(gè)物理的模型,轉(zhuǎn)化成一個(gè)物理的問題,那么你這道題就成功了,怎么轉(zhuǎn)化,當(dāng)然方法很多。其最有效的方法就是把讀題,邊把這個(gè)圖表用圖的形式,只要能把他所交代的物理文字的背景能夠轉(zhuǎn)化成一個(gè)物理問題,那么你就能夠利用物理工具去解決,這樣你這道題就拿下了。
在物理上,因?yàn)楝F(xiàn)代的考試是綜合的考試,物理也是學(xué)科內(nèi)的綜合,在12道題當(dāng)中要把高中的整個(gè)物理知識(shí)涵蓋過來,當(dāng)然每道題都是綜合的,選擇題里面每一個(gè)小塊有的是相對(duì)獨(dú)立的,比如說像機(jī)械波、光、原子這些相對(duì)比較獨(dú)立的部分,可以對(duì)照一下模擬試題,前幾年的考試,你把那一部分獨(dú)立的部分一對(duì)你就知道它考察的是哪幾個(gè)點(diǎn),抓住這幾個(gè)點(diǎn),你再?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候就有針對(duì)性了。
對(duì)于后面的綜合,也可能是單獨(dú)力的,力包括電,電場(chǎng)和電磁這方面,抓住兩個(gè)主線,從運(yùn)用和力的關(guān)系,從能量入手,大家不能忽視的就是,大家分析的時(shí)候,一定要結(jié)合初始的狀態(tài)。開始是什么樣的,又受到了什么樣的作用力,所以它做什么樣的運(yùn)動(dòng)。高中的運(yùn)動(dòng)形式,無非就是從軌跡上講一個(gè)直線一個(gè)曲線,從運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)來講,有變化的有恒定的,變化有均勻變化的,又有不均勻變化的,勻變速直線勻變速曲線。這樣去復(fù)習(xí),抓住主干,抓住重點(diǎn),這樣復(fù)習(xí)在后幾天當(dāng)中會(huì)見效很快。
主持人:有沒有可能出現(xiàn)三科之間進(jìn)行綜合,或者聯(lián)系方面的問題呢?在北京的考試當(dāng)中?
田玉鳳:這個(gè)問題我覺得,就近幾年的高考題來看,這種一道題用三科知識(shí)來分別解答的這種題型不太多,一般現(xiàn)在就是各科自己學(xué)科內(nèi)的綜合程度比較大一些,三科綜合的程度不是很大。但是不能排除說我解化學(xué)題用到了某個(gè)物理知識(shí),比如說我要說電化學(xué)問題,說到電壓電流了,這個(gè)不可能。
另外比如說生物和我們化學(xué)的關(guān)聯(lián),像蛋白質(zhì)的問題,生物也講,化學(xué)也講,淀粉水解的問題,生物也講,化學(xué)也講,所以呢,就是說有一些問題,就是我們學(xué)生的三科的基礎(chǔ)知識(shí)都有,遇到這樣的問題,我們的學(xué)生應(yīng)該該怎么答就怎么答,不用顧及這個(gè)問題。
主持人:好像剛剛有老師提到,可能當(dāng)前科技的熱點(diǎn)也是考的可能性比較大的內(nèi)容,在物理方面我們有嗎?
趙賀林:物理這方面,我想從能量的角度大家應(yīng)該注意一下,因?yàn)楝F(xiàn)在全球能源問題已經(jīng)擺在我們面前,所以從節(jié)能、環(huán)保、能量的角度,從物理的角度就是能量的角度去考察一下,這方面要作為一個(gè)重點(diǎn),大家因?yàn)閺?fù)習(xí)。
主持人:我們剛剛講到了生物是遺傳方面。
林鏡仁:關(guān)于現(xiàn)代生物發(fā)展這一點(diǎn),作為一個(gè)高中學(xué)生,應(yīng)該關(guān)注生命科學(xué),當(dāng)代的心理學(xué),但是你要強(qiáng)調(diào)兩條,第一條它所涉及的關(guān)于熱點(diǎn)問題,肯定是大家都知道的,也就是全民皆知,或者廣為媒體傳播的。例如SARS,艾滋病,或者說我們今年比較重大的一個(gè)關(guān)于小燕麥的培育過程,或者國(guó)家科技講的,這個(gè)也是比較大的。就是所涉及的科技熱點(diǎn)肯定是比較眾人皆知的,不會(huì)去考某一個(gè)學(xué)科上面的東西進(jìn)來,這是第一條。
第二條,就算考這個(gè)東西,也以這個(gè)作為一個(gè)命題的素材,它的基本落腳點(diǎn),還在學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)上。比如說如果說李振生院士培育出的這個(gè)成果,培育出8倍體小燕麥,可能在遺傳規(guī)律上也可能會(huì)結(jié)合這個(gè),不會(huì)超出這個(gè)范圍。李振生院士是怎么培育的,那是我們一級(jí)機(jī)密,這都不知道,我們也沒公開。所以說到底還是在基礎(chǔ)上,知識(shí)基礎(chǔ)上,落腳點(diǎn)還是在基礎(chǔ)上。
化學(xué)這方面有沒有一些社會(huì)熱點(diǎn)?
田玉鳳:化學(xué)的社會(huì)熱點(diǎn)問題,比如像環(huán)境保護(hù)問題,這是很重要的,另外食品添加劑,因?yàn)榻鼛啄甑氖称穯栴}是人們特別關(guān)注的一個(gè)問題,像蘇丹紅一號(hào)曾經(jīng)高考題里面就以它為一個(gè)引子,然后引入了有機(jī)化學(xué)的推斷,另外還有一些藥物的合成,這個(gè)也是經(jīng)常在有機(jī)化學(xué)的里面要涉及到的問題。像這樣的問題,我覺得它是高起點(diǎn),低落點(diǎn),高起點(diǎn)是當(dāng)前的一個(gè)熱門話題,我們學(xué)生不知道他要說什么,但是最后要我們學(xué)生回答的問題,一般都是課本上的基礎(chǔ)知識(shí),所以你要注意,你看清楚人家問的是什么,不要被很高深的問題迷惑了,人民放棄這道題,所以在這兒,我同意剛才林老師的話,就是你要注意抓好你的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),然后人家問什么,你來答什么。
主持人:好的,各位網(wǎng)友,我們剛剛老師們也是分別對(duì)下一階段的復(fù)習(xí),以及今年考試中可能會(huì)出現(xiàn)的一些重點(diǎn)進(jìn)行了自己的一番講解,我們最后剩的時(shí)間也不是很多,我們請(qǐng)三位老師來寄語考試,三位老師,請(qǐng)你們對(duì)考生們說一下你們的希望。
林鏡仁:我想最后叮囑大家?guī)拙,一要認(rèn)真審題,要抓住試題當(dāng)中一些關(guān)鍵詞語,要克服思維定式,認(rèn)真的分析,這是第一。第二點(diǎn),因?yàn)樽詈髮?duì)非選擇題,要用你自己的話去寫,就是剛才田老師說到的,最后落在筆頭上,所以一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)科的語言進(jìn)行表達(dá),緊扣教材的語言,要把握到采分點(diǎn)上,預(yù)祝各位考生高考成功。
田玉鳳:在這塊,我想提醒我們考生兩點(diǎn),一點(diǎn)你在考場(chǎng)上,要注意認(rèn)真審題,我在做這道題,不要想曾經(jīng)那道題的答案是什么,我們同學(xué)往往是今天講完這個(gè)題目的答案了,然后明天又做一道題,我們學(xué)生就原封不動(dòng)的把上次老師講的那個(gè)答案照搬上去了,結(jié)果又錯(cuò)了。因?yàn)槿思业脑O(shè)問和上一次的設(shè)問不一樣了,同樣的一個(gè)問題,但是人家問的方式不一樣,你要回答的要點(diǎn)也不同,所以一定要注意認(rèn)真做好這道題,要注意認(rèn)真仔細(xì)的審題,這是一個(gè)。
第二點(diǎn),我還要給我們考試一個(gè)建議,在考場(chǎng)上,如果這個(gè)題目特別冷,特別眼生,沒有做過,這個(gè)你不要怕,你做不上來,其他人也未必就能做上來,所以不要先自己心慌心虛了,整個(gè)就亂套了,所以如果遇到這樣的題,我給考生的建議就是,你認(rèn)真看看它要考察什么知識(shí)點(diǎn),和我們課本上的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是相關(guān)聯(lián)的,我們課本上那個(gè)知識(shí)點(diǎn)的敘述和應(yīng)用是一個(gè)什么樣的關(guān)系,那么這樣的話,你就有想法了,你就會(huì)做了。所以在這兒,要請(qǐng)我們的考生們要注意,就是大膽、心細(xì),一定能夠成功,預(yù)祝大家高考成功。
趙賀林:花經(jīng)風(fēng)雨終成果,咱們高考的時(shí)候正是展現(xiàn)大家才華的時(shí)候,考場(chǎng)上肯定有容易題,人易我易,但我不大意,這就是高考。人難我亦難,但我不畏難。預(yù)祝大家取得好的成績(jī)。
主持人:感謝三位老師,各位考生,我們距離考試時(shí)間僅僅只有9天了,到這樣一個(gè)時(shí)段,我們9天的時(shí)間還是不要讓它虛度,我們好好的準(zhǔn)備,好好的休息,今天我們也非常感謝新課標(biāo)123網(wǎng)的三位老師。您現(xiàn)在看到的是高考系列的訪談,我們明天的精彩還會(huì)繼續(xù),今天的訪談到此就結(jié)束了,感謝網(wǎng)友的參與,再次感謝三位老師,謝謝。