專家支招:孩子高考復(fù)習(xí) 家長(zhǎng)再添一把力
2008-04-22 13:08:24百靈網(wǎng)
眼下孩子的高考復(fù)習(xí)空前緊張,很多家長(zhǎng)心急火燎,干著急幫不上忙。同樣作為考生家長(zhǎng),我認(rèn)為這個(gè)忙還是可以一幫的。在這里我愿把自己的一些做法和家長(zhǎng)們做一交流,或許對(duì)大家有些啟發(fā)。
一、當(dāng)好智囊,為孩子提供復(fù)習(xí)策略和方法
高考對(duì)于孩子是第一次,身處這座“廬山”中,孩子走一程看一程,不舍晝夜,他未必能看得清此山真面目,甚至?xí)谏街厮畯?fù)中迷路。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)如能給孩子當(dāng)一向?qū),那該是?duì)孩子多大的幫助啊,有哪一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不愿提供這個(gè)幫助,有哪一個(gè)孩子會(huì)拒絕這滾燙的支持呢?家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們無(wú)法擔(dān)當(dāng)此任,我說(shuō),你能行!家長(zhǎng)同志們大都有過(guò)高考的經(jīng)歷,無(wú)論成功還是失敗,對(duì)孩子都是一筆寶貴的財(cái)富。
進(jìn)入高三以來(lái),我的兒子?xùn)|東前兩次月考還可以,但此后成績(jī)呈下滑趨勢(shì),問(wèn)題出在哪里呢?經(jīng)過(guò)走訪老師和對(duì)東東學(xué)習(xí)的觀察,我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在自信心上。大概是我的遺傳基因太強(qiáng)了,東東同當(dāng)年的我一樣,對(duì)高考有太多的自信。我對(duì)東東講,太多的自信害得爸爸由人大進(jìn)了山大,爸爸的教訓(xùn)還要由兒子繼續(xù)嗎?在一個(gè)停電的晚上,我向兒子談了自己的高考經(jīng)歷。
——爸爸高考那年自負(fù)得很,甚至沒(méi)把老師放在眼里,認(rèn)為老師或是沒(méi)水平(要知道如今這些老師可都是市里大名鼎鼎的特級(jí)教師呀),或是為了照顧大家復(fù)習(xí)速度太慢,自己根本吃不飽。于是我單打獨(dú)斗,自己復(fù)習(xí)。常常是上課老師講他的我復(fù)習(xí)我的,回家后也是把老師發(fā)的復(fù)習(xí)資料擱置一旁,自己啃偏怪難題。到高考時(shí)發(fā)下卷一看,發(fā)現(xiàn)那上面的考題竟然有很多出自老師的復(fù)習(xí)資料,結(jié)果同學(xué)們都喜滋滋地得了滿分,而看不起老師的爸爸卻在這些題上丟了不少分。由于爸爸自詡記憶力強(qiáng),靈活性也一流,很少花時(shí)間去“死記硬背”,而這又犯了文科的大忌。那年高考班里那兩位一直占據(jù)前兩名的“超級(jí)女生”,一位奪得全省榜眼,一位獲得全省外語(yǔ)類第一名。說(shuō)實(shí)在的,直到現(xiàn)在爸爸都未必佩服她們,但爸爸卻永遠(yuǎn)忘不了她們專注聽(tīng)講的那兩雙圓溜溜的大眼睛。
26年后高考再回首,我不由仍淚水滿眶,兒子也一聲嘆息。他懂得了老師走過(guò)的橋比自己走過(guò)的路多的道理;尤其在知識(shí)大整合的高考復(fù)習(xí)階段,老師的作用更是異常重要。在我的開(kāi)導(dǎo)下,一向高傲的兒子知道緊跟老師復(fù)習(xí)了,“一!背煽(jī)令我滿意。
除此之外,家長(zhǎng)還可有選擇地收集名師談高考復(fù)習(xí)策略和方法的文章,它是老師集多年心血所得,對(duì)孩子的高考有非常重要的實(shí)際意義。從去年開(kāi)始,我就注意收集太原日?qǐng)?bào)“科教版”上談高考的文章,如連續(xù)發(fā)表的《高考考場(chǎng)上:考生你將怎樣作文》就對(duì)孩子的幫助特別大。
二、走訪老師,幫助孩子修補(bǔ)知識(shí)和能力的破洞
孩子的學(xué)習(xí)是任何人無(wú)法取代的,只有靠他自己死死苦拼。但這并不是說(shuō)家長(zhǎng)就無(wú)濟(jì)于事,家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。而參與的任務(wù)就是幫助孩子找出他知識(shí)和能力的破洞,并協(xié)助修補(bǔ)。我認(rèn)為,高考復(fù)習(xí)就是拾遺補(bǔ)缺,誰(shuí)補(bǔ)洞的本領(lǐng)高,誰(shuí)就能笑到最后。走訪老師就是一個(gè)補(bǔ)洞的好方法。
孩子雖說(shuō)是在前不久的太原市“一!敝腥〉昧撕贸煽(jī),但各門功課并非齊頭并進(jìn)。通過(guò)走訪各科老師,我了解到孩子的語(yǔ)文、物理存在一些問(wèn)題。以語(yǔ)文的作文為例,孩子的作文雖然文筆優(yōu)美,但卻很難得到高分。原因是一則缺乏生活積累,寫作素材不多,二則關(guān)注現(xiàn)實(shí)不夠,思想深度達(dá)不到。在老師的建議下,我以剪報(bào)形式收集了一些新聞熱點(diǎn)及其社會(huì)討論,如“中國(guó)龍”更名、故宮開(kāi)設(shè)“星巴克”咖啡店、楊麗娟追星等事件,我不但收集在冊(cè),還和孩子進(jìn)行了深入討論。孩子的作文通過(guò)我的引導(dǎo)有了一定提高,他直夸我這個(gè)爸爸還算稱職。
在孩子的高考復(fù)習(xí)中家長(zhǎng)要做而能做的遠(yuǎn)不是這些,我不揣淺陋,拋磚引玉,愿與各位家長(zhǎng)共享共勉,共同祝愿我們的孩子高考成功。