談高考沖刺階段的語文復(fù)習(xí)

　　曹保順 河北省語文高級(jí)教師，《試題調(diào)研》特約名師

　　對語文學(xué)習(xí)，有一個(gè)很形象的說法：你每天學(xué)不一定學(xué)好，但如果你不是每天學(xué)，那一定學(xué)不好。如何安排沖刺階段的語文復(fù)習(xí)對高考成績影響較大。怎樣才能搞好沖刺階段的復(fù)習(xí)，從而撥響08年語文高考的“風(fēng)鈴”呢？我們不妨從以下幾個(gè)方面著手：

　　一、知識(shí)板塊抓住重點(diǎn)

　　對字音的考查，往往以多音字、形似字、同音字為重點(diǎn)，尤其是多音字，在復(fù)習(xí)備考中不可忽視。對字形的考查，絕大部分是對音近字的混寫的正確辨識(shí)，也有對形近字的考查，使用頻率高且錯(cuò)誤率高的詞語應(yīng)給以高度重視。近些年來，高考試卷盡量減少了非能力性的考查題目，純粹記憶性的題目逐步減少。因此我們有理由相信，08年高考試卷會(huì)進(jìn)一步關(guān)注錯(cuò)別字題，語音題會(huì)略有淡化。當(dāng)然也有可能會(huì)像07年高考浙江卷那樣，把語音和錯(cuò)別字合二為一綜合考查。備考時(shí)有必要將近幾年來字音字形方面的高考試題再認(rèn)真做一做。

　　考差現(xiàn)代實(shí)詞、虛詞的辨析和使用的語言材料，大多來自近期報(bào)刊雜志的最新文章，涉及面很廣。從題型上看，其主流還是選擇題型；從考點(diǎn)上看，四字成語的考查將是首選。成語題所供成語基本上是在日常生活中有較強(qiáng)生命力的成語，不要一味求新、過分求偏。解答成語題時(shí)，要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確審題，冷靜分析，切忌先入為主，尤其是那些看似熟悉的成語。如高考試題中所涉及的“淋漓盡致”（形容表達(dá)得詳盡透徹；也形容暴露得非常徹底）、“燈紅酒綠”（形容尋歡作樂、腐朽奢靡的生活；也形容城市街道或娛樂場所夜晚的繁華景象）、“想入非非”（原指意念進(jìn)入離奇變幻的玄妙境界；現(xiàn)指完全脫離實(shí)際地胡思亂想）等成語，這些成語或同時(shí)具有兩個(gè)不相同的意義，或褒貶色彩因意義有別而分別具備，若做題時(shí)僅憑習(xí)慣和感受去判斷，往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。還要注意成語中新舊版本解釋的區(qū)別，如2007年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，主持人董卿在形容舞蹈《小城雨巷》時(shí)用了一個(gè)成語“美輪美奐”，結(jié)果遭到了無數(shù)網(wǎng)友的抨擊。其實(shí)這個(gè)成語在《現(xiàn)代漢語詞典》（第五版）已有了明確解釋：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。另外虛詞的使用一定要引起注意，近兩年高考全國卷和不少省市就單獨(dú)設(shè)題對這一考點(diǎn)進(jìn)行考查，還有的是主觀題型。在虛詞的使用時(shí)應(yīng)注意兩個(gè)問題：一是幾個(gè)容易用錯(cuò)的虛詞，如“對”和“對于”、“和”和“或”、“了”“的”等。二是關(guān)聯(lián)詞語的使用。重點(diǎn)放在掌握關(guān)聯(lián)詞語的搭配和所表示的關(guān)系上。

　　病句的考點(diǎn)是最穩(wěn)定的，已經(jīng)成為高考的必考點(diǎn)。病句的考查向來難度不大，08年高考依然不會(huì)超出高考大綱中指出的六種類型。所選的病句一般是人們在語言交際中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性的語病，每一道試題均從不同的方面來考查考生對病句的辨識(shí)與修改能力。需要注意的是，高考病句辨析題所給的句子普遍為長句，正確的長句往往長得讓考生起疑心，迷惑性很大，考生應(yīng)明白這個(gè)規(guī)律，盡快找出病因并排除干擾。在訓(xùn)練該知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以先集中解決一種類型，各個(gè)擊破之后再做綜合訓(xùn)練。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)仍將是08年高考檢測的內(nèi)容之一�？疾榈念}型可能仍會(huì)以選擇題的形式出現(xiàn)，也有可能設(shè)在后面的語言表達(dá)題的主觀題中。雖然07年高考標(biāo)點(diǎn)題并未成為一個(gè)重點(diǎn)，但復(fù)習(xí)鞏固也是非常必要的，所以不能輕視。

　　二、科技板塊咬文嚼字

　　07年高考少數(shù)幾個(gè)省沒有考科技文，而改考社科文。估計(jì)08年高考現(xiàn)代文小閱讀的考查依然會(huì)以科技文閱讀為主，而且，考科技文并非要考生增加多少科技知識(shí)，主要是從語文角度出題，考查對信息的篩選的能力和根據(jù)上下文進(jìn)行合理推斷的能力。這類文章專業(yè)性強(qiáng)，不像文學(xué)作品那樣形象、生動(dòng)，閱讀會(huì)有一定難度，因此得分率普遍偏低。但它畢竟考查的是語文閱讀能力，所以不要被其專業(yè)學(xué)科知識(shí)所迷惑，要把注意力放在對有效信息的提取與判斷上。其設(shè)題的熱點(diǎn)主要是：第1題通常重在考查考生對文中重要詞語或概念的理解或重在考查考生對文中關(guān)鍵句子的理解。第2題則主要考查考生對文中局部信息或?qū)θ�文范圍�?nèi)的關(guān)鍵信息、重要信息的篩選、辨別及判定；或者是對全文不同地方的內(nèi)容進(jìn)行提��；或者是對全文內(nèi)容，如主旨、意圖、意義等進(jìn)行提取。第3題重在檢測考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推測的能力。解答此類試題關(guān)鍵要根據(jù)文章已經(jīng)提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合和判定。

　　這個(gè)板塊盡管有一層高科技術(shù)語的外衣，但撥開這些華麗的外衣，它在整個(gè)高考試卷中技術(shù)含量是最低的。我們只要把各個(gè)選項(xiàng)返還到原文材料中一一對應(yīng)，并對此咬文嚼字，一般是能夠得出正確答案的。如07年高考全國卷Ⅱ第6題：下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A．水熱條件、地形以及地理的隔離程度等因素，與生物物種多樣性的分布有著十分密切的關(guān)系。B．地球上多數(shù)生物物種滅絕的主要原因，在于人類對生物環(huán)境的破壞，對自然資源的過度利用。C．生物資源的利用必然導(dǎo)致物種的滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的破壞，其造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的。D．一種生物物種的滅絕，就會(huì)使10～30種生物物種滅絕，從而使人類可以利用的生物資源越來越少。這道題的答案為A。A項(xiàng)依據(jù)第二段第一句話可知。B項(xiàng)由原文“由于各種自然原因，難以計(jì)數(shù)的生物已經(jīng)滅絕”可以看出B項(xiàng)的說法絕對化。C項(xiàng)“生物資源的利用必然導(dǎo)致物種的滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的破壞”錯(cuò)。D項(xiàng)，原文第三段說“一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他10～30種生物的生存帶來威脅”，“就會(huì)使……滅絕”說法太絕對。

　　三、08年高考文言文閱讀選材將會(huì)更加廣泛

　　08年高考文言文閱讀在恪守“閱讀淺易的文言文”的界限下，選材將會(huì)更加廣泛。實(shí)際上2007年高考文言文試題的選材范圍較以前已經(jīng)更加廣泛，取材于“二十四史”以外的材料將近一半，且文體多樣，除人物傳記以外，還有歷史散文、小說、序言、議論文等。預(yù)計(jì)08年高考文言文的選材范圍將繼續(xù)擴(kuò)大：材料出處更加多元化，選文的文體更加豐富多彩，文本的內(nèi)容更加豐富。所以在平時(shí)的訓(xùn)練中要有備無患，考試時(shí)才會(huì)驚慌失措。

　　其次是閱讀量增加，考查內(nèi)容全面。如07年高考全國卷Ⅰ中，第Ⅰ卷中的3個(gè)題全部采用“四選一”單項(xiàng)選擇題的形式，一個(gè)是對文言實(shí)詞（失、摹、祠、撓）詞義的解釋，一個(gè)是對關(guān)涉人物行為性格（恩德感動(dòng)民眾）句子的理解，一個(gè)是對文章相關(guān)內(nèi)容的分析概括。在第Ⅱ卷的翻譯題中，重點(diǎn)考查對文言實(shí)詞“咎”“憂恤”“易”等的理解以及疏通語言的能力，這些詞語及句式出現(xiàn)頻率高，用法典型。題目既沒有考查復(fù)雜的詞類活用，也沒有考查特殊句式或固定結(jié)構(gòu)，而把考查重點(diǎn)放在基本的閱讀能力、語句疏通能力和翻譯能力上，抓住了文言文閱讀的關(guān)鍵。

　　有的采用主觀題的形式來考查考生對文言實(shí)詞的把握與對文意揣摩的能力。如07年上海卷第17題，要求“寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思”，其中“過”“訪”“雅”“矜”均為常見詞語，在教材里可以找到相關(guān)的義項(xiàng)作為依據(jù)。答案分別為：過，拜訪。訪，咨詢。雅，一向。矜，注重。而第24題、第25題和第26題又均為考查理解與概括能力的主觀題，考生只有疏通了文意，篩選出關(guān)鍵信息，才能正確填寫。

　　這就需要我們重視對課本的復(fù)習(xí)，雖然目前高考不使用課本中的語言材料命題，但所考知識(shí)點(diǎn)一般都是課本中知識(shí)點(diǎn)的遷移。因此要重新梳理教材中每篇課文中的字詞句式，歸納教材每個(gè)單元后的知識(shí)專題，由點(diǎn)到面，使之形成一條“知識(shí)鏈”。文言文中的重點(diǎn)篇目還要按要求背誦。

　　四、詩歌板塊注意技巧

　　名句名篇的考查這幾年基本上以大綱中要求背誦的篇目為出題點(diǎn)，偶爾也出一些常見的、重要的古詩文名句，難度也不是很大。但這個(gè)考點(diǎn)考生在考試中卻得分不高，其中一個(gè)重要原因就是書寫有誤。這就需要考生在最后的復(fù)習(xí)備考中重點(diǎn)記憶名句中的生僻字、難寫字、易誤字。對這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，要建立在“準(zhǔn)確”上，平常做題要注意搜集積累，并分類歸納整理，最好經(jīng)�！坝H自”動(dòng)手寫寫其中的易錯(cuò)字。

　　以往高考題中古詩鑒賞的選材范圍主要集中在唐詩、宋詞和元曲上，而07年高考詩歌鑒賞題的選材的范圍特別廣泛，如四川卷選用的是宋王安石的《葛溪驛》，北京卷選用了《詩經(jīng)》中的《芣苢》一詩，天津卷選的是明代詩人高啟的《黃氏延綠軒》，安徽卷選的是一首清代詩歌，浙江卷則更是把唐詩、金詞和元曲放在一起綜合考查。這些詩歌鑒賞試題都注重對文學(xué)鑒賞綜合能力的考查，且要求考生結(jié)合全詩進(jìn)行賞析。08年高考將繼續(xù)保持這種趨勢，特別是綜合考查的力度將會(huì)加大，且由點(diǎn)及面、點(diǎn)面俱到。同時(shí)將注重基礎(chǔ)性，堅(jiān)持開放性，充分顯示出考生的鑒賞個(gè)性。

　　許多同學(xué)對古詩鑒賞有畏難情緒，其實(shí)只要掌握古詩鑒賞中的一些最基本的知識(shí)、最有用的方法和解題過程中的一些技巧，相信經(jīng)過一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，你的感覺會(huì)好起來的。

　　五、文學(xué)作品板塊規(guī)范表述

　　08年高考中文學(xué)作品的命題將會(huì)體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

　　文體選擇，散文為主。08年高考中，“散文為主”的格局不會(huì)被打破，選材范圍將兼及現(xiàn)代散文、當(dāng)代散文、外國散文。

　　見仁見智，突出開放。07年高考浙江卷有一個(gè)題目是“就‘我看不清來路，更找不到去路’寫一段賞析性的文字”，這樣的試題沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，允許考生見仁見智，只要能言之有理即可。突出開放、強(qiáng)調(diào)個(gè)性是今后高考命題的一個(gè)重要趨勢。

　　賦分比例，一路狂飆。文學(xué)作品類文章的閱讀多年來一直為18分，07年全國卷賦22分，在08年高考中估計(jì)文學(xué)作品閱讀的賦分比例還會(huì)上升。

　　表達(dá)技巧，成為熱點(diǎn)。從07年高考題來看，很多試卷都考查了考生鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧的能力，其題干表達(dá)大多數(shù)為“這樣寫有什么作用（好處）”“作者為什么要這樣寫”“試分析這樣寫的作用（好處）”等。設(shè)題角度涉及修辭方法、煉字、人稱運(yùn)用、布局謀篇等�？梢钥隙ǖ氖牵�鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧依然會(huì)是08年高考試卷中的“座上賓”。

　　現(xiàn)代文閱讀答題原則是“答案多在原文中”，考生應(yīng)能從原文中篩選、提取有效信息，進(jìn)行必要的加工整合。但僅對原文中的相關(guān)語句照抄照搬是不行的，有的題要求對選出的有用的語言信息進(jìn)行加工改造，重新組合表述。有些閱讀題要求學(xué)生用自己的話把答案意思說出來，且往往有字?jǐn)?shù)限制。解答此類試題，要抓住答案的內(nèi)容要點(diǎn)，選準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語言表達(dá)。

　　六、語言運(yùn)用板塊激發(fā)思維

　　08年高考“語言運(yùn)用題”將依然是塊試驗(yàn)田，也是高考命題求新、求活、求亮的密集區(qū)，新舉措也將會(huì)在此推出。它將具有以下特點(diǎn)：

　　一是創(chuàng)新性。07年高考除原有的擴(kuò)展語句、壓縮語段，仿用、選用、變換句式，提取關(guān)鍵詞，擬寫廣告詞，撰寫串聯(lián)詞，圖文轉(zhuǎn)換等題型外，又出現(xiàn)了推薦詞、圖形聯(lián)想、開場白、稿件處理、續(xù)寫歌詞等新題型，這些新題型都體現(xiàn)了命題者的創(chuàng)新精神，08年高考將一以貫之。

　　二是生活性。語言運(yùn)用試題將始終貫穿“語文生活化”的先進(jìn)理念，所選材料多來自于生活，考查考生生活中容易接觸到的語言運(yùn)用現(xiàn)象，如寫節(jié)日賀詞、寫請柬、寫廣告詞、寫新聞點(diǎn)評、概括消息、作解說詞和寫串聯(lián)詞等，最大限度地發(fā)揮語文工具性的作用，對語言的運(yùn)用考查得實(shí)際而具體。

　　三是開放性。許多題目的答案不再是唯一的，而是多元化的、開放性的，考生可憑借自己的知識(shí)積累和生活體驗(yàn)，發(fā)散思維，自由發(fā)揮。

　　七．作文板塊寫出特色

　　2007年全國卷舍棄了延用已久的話題作文，均采用材料作文的形式（其中全國卷Ⅰ為漫畫材料）。此外，有不少省市也采用了材料作文的形式，也有的省市采用命題作文或話題作文的形式。2008年高考，這種作文命題的多元化會(huì)更加明顯。

　　在沖刺階段對作文的練習(xí)只能加強(qiáng)而不能放松。作文既要準(zhǔn)確把握文題實(shí)質(zhì)，寫出情理，還要能夠突出個(gè)性。在沖刺階段中要重點(diǎn)加強(qiáng)對審題立意方面的訓(xùn)練。因?yàn)榭紙錾弦驅(qū)忣}失誤造成的損失幾乎是致命的。一旦審題出現(xiàn)偏差，基本上等于宣告作文考試的徹底失敗。這幾年高考作文命題的趨勢是開放的前提下加大限制，而限制主要是內(nèi)容上的限制。寫作內(nèi)容的選擇有相對的自由性，但決不是無邊無際、隨心所欲�？忌�在寫作時(shí)必須緊扣文題，不可偏離文章的主旨。其次要注意寫出自己的特色。在沖刺階段，考生首先要梳理思想和生活的積累，尋找自己的特色。自己讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨(dú)特經(jīng)歷，或聽說過的讓人心有所動(dòng)的事，或曾有過的很好的構(gòu)思，寫過的成功的文章等，在備考的最后階段，應(yīng)該把這些材料集中起來，按項(xiàng)分類，作為素材的儲(chǔ)備。每個(gè)人擅長的文體不同，記敘、說明、議論、抒情，你擅長什么，通過你對自己歷來的作文的歸類就可以得到答案。只要題目允許，在考場上，你要盡量用己所長，用自己獨(dú)有的題材、熟悉的體裁，展示自己的特色。在備考階段，最好能堅(jiān)持一周一篇，從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，細(xì)致推敲分析，錘煉出幾篇成功的文章，做好迎考的準(zhǔn)備。