填報預(yù)熱：新增專業(yè)和傳統(tǒng)專業(yè) 選新還是選舊

　　臨近高考了，填報志愿總是考試成績外，最讓考生和家長關(guān)心的。而專業(yè)的選擇也是與孩子今后的前途密切相關(guān)的。教育部日前公布了1711個審批確定的2007年度增設(shè)或調(diào)整的高校本科專業(yè)，這些新專業(yè)可以自2008年開始招生。本市12所普通高校共新增本科專業(yè)29個，其中市屬院校和獨(dú)立學(xué)院新增了26個專業(yè)。新增專業(yè)是否就是考生的一個全新選擇呢？一些過來人給了我們不同的答案。

　　每年高校招生咨詢的時候，都能見到這種人頭攢動的場面。

　　新增專業(yè)：

　　與社會發(fā)展接軌好就業(yè)

　　新增專業(yè)總是讓人眼前一亮。實(shí)際上，新增專業(yè)并不就是一門新興的專業(yè)。它只是相對于學(xué)校本身的專業(yè)設(shè)置而言：在院校內(nèi)部是一門“嶄新”的學(xué)科。縱觀今年本市高校新增的本科專業(yè)，很多已經(jīng)不是什么新名詞了，如“漢語言”、“會計學(xué)”、“市場營銷”、“應(yīng)用化學(xué)”等，都是比較傳統(tǒng)的專業(yè)。

　　天津農(nóng)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生王琳(化名)學(xué)的是會計學(xué)專業(yè)，她是這個專業(yè)的首屆畢業(yè)生。還沒上大四，她就打好了自己的簡歷，四處撒網(wǎng)求職�，F(xiàn)在雖然已經(jīng)有了三家意向單位“可供選擇”，但回想起近一年的求職經(jīng)歷，她用“太不容易了”一言以蔽之。王琳說，當(dāng)年填報志愿時，除去分?jǐn)?shù)因素的考慮外，在選專業(yè)上也是煞費(fèi)苦心，從圈定經(jīng)濟(jì)類專業(yè)后，她和爸爸媽媽就到處咨詢。當(dāng)時她和家人的想法是，雖然會計學(xué)專業(yè)不是什么新興的專業(yè)，但從今后就業(yè)的前景來說，還是挺穩(wěn)定的。因此，就毅然填報了農(nóng)學(xué)院的新專業(yè)。入學(xué)初，她也對就業(yè)前景有過擔(dān)心，畢竟就讀院校的強(qiáng)勢專業(yè)不是經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)，特別是做第一屆的畢業(yè)生，專業(yè)的實(shí)力、今后能找到一家什么樣的單位等等，都是未知數(shù)。正是有這樣那樣的擔(dān)心，王琳從大一開始，就努力學(xué)英語、努力考證書……緊張的就業(yè)形勢更讓她不敢掉以輕心。另外，在求職的日子里，用人單位也是對她畢業(yè)院校設(shè)置的這個專業(yè)有“疑問”，會詳細(xì)問她學(xué)了哪些專業(yè)課程，有哪些專業(yè)特長等。

　　開發(fā)區(qū)某企業(yè)的人事專員小孫告訴記者，企業(yè)按崗位所需招人，一般都會看他畢業(yè)的院校和所學(xué)的專業(yè)，通常來說，畢業(yè)生的畢業(yè)院校和所學(xué)專業(yè)是用人單位首先要詢問的。高校的優(yōu)勢專業(yè)是用人單位比較信賴的“剛性條件”。小孫代表單位，參加了大大小小幾十場招聘會。他說，招聘現(xiàn)場人多，不可能將每一份簡歷看得很仔細(xì)，因此他們通常都是劃“關(guān)鍵詞”，其中畢業(yè)院校和所學(xué)專業(yè)是入門第一關(guān)。某高校的新專業(yè)不一定就能吸引用人單位的關(guān)注。

　　選學(xué)校、報專業(yè)，家長有時候比考生還急。

　　新增專業(yè)鏈接：

　　今年本市高校新增本科專業(yè)為：中國民航大學(xué)信息安全、機(jī)械電子工程、飛行器制造工程專業(yè)；天津科技大學(xué)對外漢語專業(yè)；天津工業(yè)大學(xué)漢語言、表演、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)；天津理工大學(xué)材料化學(xué)、能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)；天津城市建設(shè)學(xué)院應(yīng)用化學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)、建筑電氣與智能化專業(yè)；天津農(nóng)學(xué)院水利水電工程、林學(xué)、水族科學(xué)與技術(shù)專業(yè)；天津師范大學(xué)市場營銷專業(yè)；天津工程師范學(xué)院財務(wù)會計教育專業(yè)；天津外國語學(xué)院會計學(xué)專業(yè)；天津商業(yè)大學(xué)應(yīng)用化學(xué)、食品質(zhì)量與安全、酒店管理專業(yè)；天津大學(xué)仁愛學(xué)院電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、城市規(guī)劃、水利水電工程專業(yè)；天津財經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院日語、工商管理、人力資源管理專業(yè)。

　　傳統(tǒng)專業(yè)：歷史優(yōu)勢更有說服力

　　同是會計學(xué)專業(yè)，天津財經(jīng)大學(xué)是新中國最早建立的財經(jīng)大學(xué)之一，專業(yè)設(shè)置以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)和工商管理學(xué)科為主，天津財大的會計學(xué)科也已經(jīng)有了近50年的歷史了，是該校的優(yōu)勢學(xué)科之一。該校畢業(yè)生任蕾工作兩年了，她告訴記者，因?yàn)橛袑�業(yè)院校優(yōu)勢學(xué)科的背景，在找工作時，避免了不少鋪墊性的解釋。雖然不見得在面試時有多大的優(yōu)勢，但確實(shí)少了很多懷疑的眼光和質(zhì)詢。南開大學(xué)會計學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生小李也有同樣的感受。他表示，在三年前找工作時，他遇到的阻力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于當(dāng)初的估計。南開大學(xué)的“牌子”讓招聘企業(yè)在簡歷上標(biāo)注了第一個記號。而作為南大商學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科，會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)的條件，又讓招聘企業(yè)在簡歷上著重做了標(biāo)記。盡管在招聘面試時大家還是站在同一起跑線上，但是在遞上簡歷的時候，還是會比新增專業(yè)多了幾分信任吧。

　　同樣的問題擺在任蕾的一位中學(xué)同學(xué)面前，卻又是另一番境況了。當(dāng)年那位同學(xué)考上了遼寧的一所大學(xué)，是那所學(xué)校市場營銷專業(yè)的首屆畢業(yè)生，四年后找工作時，面對眾多傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)校畢業(yè)生的競爭，感到壓力倍增，只能降低工作環(huán)境或薪金的要求，總算找到一份還說得過去的銷售工作。每次同學(xué)見面談到這件事兒，那位同學(xué)依然后悔不已。

　　調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，考生和家長在選擇填報專業(yè)時，經(jīng)常會在新專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)的選擇上徘徊，猶豫不決。對此，本市多所高校招生辦公室和就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員都有這樣共同的看法：填報志愿時，首先是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，考慮與自己考分“匹配”的院校，而不是為了心儀的專業(yè)，不考慮該專業(yè)在不同院校的強(qiáng)弱實(shí)力。在選擇專業(yè)時，不一定新增專業(yè)就是實(shí)力弱的，傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)就有好的前景，應(yīng)該對新專業(yè)有個全面的考查，包括此類專業(yè)的就業(yè)趨勢，新增專業(yè)的實(shí)力等等。

　　專家：同一專業(yè)不同院校特點(diǎn)不同

　　本市某高校教務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，高校的優(yōu)勢專業(yè)與新增專業(yè)孰好孰壞，學(xué)生是否能學(xué)有所成，一是要看專業(yè)建設(shè)本身的實(shí)力，如師資配備、教科研水平等，二是要看教學(xué)管理的水平。不排除近些年有些高校為了學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)張上新專業(yè)，不注重專業(yè)本身實(shí)力的建設(shè)，招聘一兩個學(xué)科帶頭人和幾名博士、碩士就將新專業(yè)上了馬。但教育主管部門在審批專業(yè)時，還是會從多個方面考慮的，如果是草臺班子，不會輕易就能過關(guān)的。從另一方面講，用人單位招聘時，多考慮畢業(yè)生的畢業(yè)院校和專業(yè)實(shí)力，也是很正常的事情，因?yàn)槠渲挟吘褂幸粋�專業(yè)自身的信譽(yù)問題。這就跟買東西一樣，專業(yè)品牌的效應(yīng)在消費(fèi)者心里還是占相當(dāng)大的分量的。

　　這就要求學(xué)校新增專業(yè)的時候注意與自己的強(qiáng)項(xiàng)相聯(lián)系。例如，今年天津外國語學(xué)院國際商學(xué)院新增了會計學(xué)專業(yè)就很有自己的特色。天津外院國際商學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人說，新增會計學(xué)專業(yè)將發(fā)揮外院的外語優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)生外語交際能力的培養(yǎng)。外院會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生在本科4年的學(xué)業(yè)中將不間斷地學(xué)習(xí)英語，共安排多門包括專業(yè)英語的英語課程，部分課程使用原版教材、實(shí)行雙語教學(xué)，部分課程由外教講授，使學(xué)生具備較高的語言水平，畢業(yè)時一般要求通過大學(xué)英語(CET)6級考試。另外，外院國際商學(xué)院還設(shè)有“3+1”和“2+2”等對外合作項(xiàng)目，優(yōu)秀學(xué)生將有機(jī)會赴法國、英國、韓國、澳大利亞等國深造。