高考文綜沖刺:回歸課本 強(qiáng)化弱項(xiàng)
2008-02-20 17:38:41新浪高考
文科綜合的復(fù)習(xí)要以課本為依托,該項(xiàng)考試的成敗取決于對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的熟練程度,切不可重題目而輕教材。離開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí),任何能力、技巧都是空中樓閣。
政治:首先要強(qiáng)化知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ);A(chǔ)知識(shí)不牢是學(xué)生失分的第一因素,思維不活躍、能力不強(qiáng)是學(xué)生得不了高分的關(guān)鍵因素。因此,夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力仍是今后一個(gè)階段復(fù)習(xí)、備考的重點(diǎn)課題?忌鷳(yīng)明確高考的內(nèi)容要求,構(gòu)建知識(shí)體系,概括基本觀(guān)點(diǎn),解決重難疑點(diǎn),準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容,即主干知識(shí)。要回歸課本,利用課本標(biāo)題,形成對(duì)課本的整體把握。讀書(shū)不宜翻開(kāi)即讀,不妨先回憶某一階段相關(guān)章、節(jié)甚至子目的標(biāo)題,因?yàn)闃?biāo)題是“綱”,對(duì)這些“綱”的綜合、歸納,便形成了知識(shí)體系。也可抓住核心概念,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),建立知識(shí)體系。對(duì)于主干知識(shí)要準(zhǔn)確記憶。
第二要關(guān)注現(xiàn)實(shí),把握熱點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)匕盐宅F(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題,既要注重適合政治學(xué)科特點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題,又要注重適合文綜特點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題要注意從宏觀(guān)具體、中觀(guān)具體和微觀(guān)具體三個(gè)層面上把握。要突出把握體現(xiàn)山東地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題,應(yīng)了解事物的來(lái)龍去脈和前因后果,了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料,運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說(shuō)明。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題要注重宏觀(guān)把握,微觀(guān)切入。
第三要掌握方法,把握技巧。掌握解題的思路方法和技能技巧,首先要仔細(xì)審題,審準(zhǔn)審?fù),提煉出有效信息。要?xùn)練答案語(yǔ)言的科學(xué)規(guī)范性,答題要抓住要點(diǎn),使用學(xué)科語(yǔ)言。要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,答卷要規(guī)范,書(shū)寫(xiě)要工整,段落要清晰,層次要分明,序號(hào)要標(biāo)明;答卷要思維敏捷,思路開(kāi)闊,勇于創(chuàng)新,發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),速度要快。
面對(duì)全卷試題要合理分配答題時(shí)間:25道選擇題30分鐘做完,26、27、28題平均各用15分鐘做完,29題30分鐘做完,3道選做題各用10分鐘做完。還有15分鐘用于檢查修改。這種時(shí)間分配是從一般意義上講,不同考生可以根據(jù)實(shí)際調(diào)整時(shí)間,總之,要爭(zhēng)取所有試題都要作答,不要有空白。
歷史:沖刺階段強(qiáng)化訓(xùn)練,要盡量營(yíng)造高考實(shí)戰(zhàn)氛圍,方法點(diǎn)撥、解題指導(dǎo)應(yīng)貫穿于講評(píng)的始終。要做到“四精”:(1)精選,所選訓(xùn)練題要緊扣重點(diǎn)、熱點(diǎn),具有代表性,不要貪多,而應(yīng)求精。(2)精練,每次練習(xí),要認(rèn)真組織,盡量模擬高考環(huán)境下的限時(shí)訓(xùn)練,考后及時(shí)批閱,縮短信息反饋周期。(3)精確,主觀(guān)題答題語(yǔ)言,要有學(xué)科特色,力求表述準(zhǔn)確規(guī)范,簡(jiǎn)潔明了。(4)精巧,后一階段復(fù)習(xí),時(shí)間更緊,要用巧勁,要培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的遷移能力,學(xué)會(huì)發(fā)散性思維,做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。
強(qiáng)化訓(xùn)練結(jié)束后,要跳出題海,回歸課本,“返璞歸真”。當(dāng)然,這種回歸絕不是機(jī)械的死記硬背;貧w課本首先利用課本標(biāo)題,形成對(duì)課本的整體把握。在此基礎(chǔ)上,有選擇地突破一些重要的歷史人物、歷史事件、典章制度和歷史概念等。由于知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系,必然形成與其他知識(shí)點(diǎn)的“互動(dòng)”,所謂“綱舉目張”。
應(yīng)試技巧,是對(duì)知識(shí)能力的巨大補(bǔ)充,也是個(gè)性素質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)。考生必須掌握:(1)做選擇題時(shí),既要保證正確率,又要節(jié)省時(shí)間,碰到一時(shí)難以判斷的題目,可暫擱置(須做個(gè)醒目記號(hào)),等一輪粗線(xiàn)條審題完成后再解答。答題卡的涂寫(xiě),最好放在面臨主觀(guān)難題時(shí)進(jìn)行,忌在考試終場(chǎng)前填涂。(2)做非選擇題時(shí),先看問(wèn)題,帶著問(wèn)題讀材料,做到有的放矢;然后將材料分清層次,再獲取有效信息;最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤。作答要規(guī)范:字跡工整、清晰,字與字之間有間隙、行與行之間有距離,使閱卷人一目了然。必須做到“四化”,即段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化、提示化。
地理:高考試卷上的問(wèn)題是新問(wèn)題,是教材上沒(méi)有、教師沒(méi)有講過(guò)的新問(wèn)題;解答問(wèn)題的程序不是靠從頭腦中“搜尋答案”,而是根據(jù)提供的大量資料,并綜合儲(chǔ)備的信息,通過(guò)思考確定解題思路,再獨(dú)立進(jìn)行判斷(選擇題)或編制答案(綜合題)。
由于沒(méi)有現(xiàn)成的答案或書(shū)上的原詞原句可以應(yīng)用,這種考查臨場(chǎng)的應(yīng)變能力、遷移能力、聯(lián)系能力、表述能力(運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)組織答案)、空間想象能力的試題,正逐漸被人們所習(xí)慣與認(rèn)可,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)對(duì)策略就顯得尤為重要。
如何構(gòu)建科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)策略?
1.系統(tǒng)梳理,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
《考試大綱》不僅反映了命題的方向,還可以使考生從宏觀(guān)上準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無(wú)用功。因此要求每位考生應(yīng)當(dāng)對(duì)照《考試大綱》把知識(shí)點(diǎn)從整體上再理一遍,復(fù)習(xí)的著眼點(diǎn)放在建構(gòu)完整的“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”上,“以不變應(yīng)萬(wàn)變”,從而突破弱點(diǎn)培養(yǎng)能力。
2.專(zhuān)題復(fù)習(xí),領(lǐng)會(huì)地理方法
當(dāng)前階段復(fù)習(xí)實(shí)質(zhì)上是“方法+知識(shí)”專(zhuān)題的復(fù)習(xí)。方法是指對(duì)中學(xué)地理中涉及的重要思想方法,主要有空間定位、區(qū)域綜合、區(qū)位因素分析、地理圖表的判讀、地理信息的提取、基本的地理計(jì)算、區(qū)域的差異與因地制宜等。地理思維方法是地理學(xué)習(xí)的精髓,對(duì)此進(jìn)行歸納、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用,才能把地理知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問(wèn)題解決問(wèn)題的地理能力,使學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)素質(zhì)更上一個(gè)層次。
這輪復(fù)習(xí)中還要加強(qiáng)必要的針對(duì)性專(zhuān)題的復(fù)習(xí),如地圖專(zhuān)題、地質(zhì)地貌專(zhuān)題、自然資源和自然災(zāi)害專(zhuān)題、工農(nóng)業(yè)專(zhuān)題、人口環(huán)境專(zhuān)題、文化旅游專(zhuān)題等。其中地圖專(zhuān)題涉及的知識(shí)點(diǎn)多,題型豐富,而解決這類(lèi)問(wèn)題需要較強(qiáng)的抽象、判斷、運(yùn)算能力?沙掷m(xù)發(fā)展問(wèn)題則是每年必考而且考查力度呈上升趨勢(shì)的題型,是高考命題的又一熱點(diǎn)。在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)制造情景新穎、層次鮮明、難度不大的試題,或考查閱讀理解瞬時(shí)的定義或地圖符號(hào)的題型仍然是命題的一個(gè)重要視角,在這方面應(yīng)當(dāng)引起考生的重視。
3.重視反思,盡量減少失誤
在最后的復(fù)習(xí)中當(dāng)然還要做一些高考模擬卷,應(yīng)當(dāng)挑選導(dǎo)向性好、難度適中的綜合卷進(jìn)行考前的適應(yīng)性訓(xùn)練,一小時(shí)內(nèi)完成,每做一份試卷力求達(dá)到一定的效果。做完之后,應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)試卷中做錯(cuò)的地方進(jìn)行糾正、分析、反思,對(duì)易出錯(cuò)的地方應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行整理歸納,這樣做可以減少失誤,杜絕“低級(jí)錯(cuò)誤”。