資深教師指點(diǎn)：高考最后40天各科如何沖刺

　　高考沖刺之語數(shù)外：高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　    為了幫助同學(xué)們做好最后的沖刺，本報(bào)特約請(qǐng)山西大學(xué)附屬中學(xué)的老師們就高考各科給同學(xué)們作出指導(dǎo)，望同學(xué)們能有所收獲，并祝大家愉快度過這段最緊張的日子。

　　語文 查漏補(bǔ)缺主攻難點(diǎn)

　　一、溫故知新，查漏補(bǔ)缺

　　將近幾個(gè)月來所做的專項(xiàng)及綜合練習(xí)及時(shí)拿出來鞏固消化，查漏補(bǔ)缺，看看自己哪部分內(nèi)容還沒有完全吃透，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己經(jīng)常出錯(cuò)的部分，做到有的放矢。對(duì)照《考試說明》，逐項(xiàng)檢查自己哪部分知識(shí)還有欠缺，哪些能力還有不足，并進(jìn)行彌補(bǔ)。彌補(bǔ)的方法是做單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，回顧近三年來的同類高考試題，然后再做一些最新模擬試卷中的同類考題，力求事半功倍。

　　二、瞄準(zhǔn)變化，主攻難點(diǎn)

　　2007年的《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對(duì)考生語言應(yīng)用能力的重視，對(duì)寫作的能力要求更加具體，更加切合學(xué)生的實(shí)際。在“有文采”一項(xiàng)中，以“用詞貼切”取代了“語言生動(dòng)”，以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊(yùn)”，一方面降低了難度要求，另一方面體現(xiàn)了對(duì)寫作語言的表達(dá)能力的重視，反對(duì)追求華美、追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語言與內(nèi)容的統(tǒng)一。在寫作“豐富”一項(xiàng)中，多了“論據(jù)充實(shí)”4字，體現(xiàn)了對(duì)議論文寫作的規(guī)范要求�？荚嚂r(shí)一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點(diǎn)，不能寫非驢非馬、四不像的作文。對(duì)寫作中的語言要求是不能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言。

　　語文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，在字音和字形識(shí)別的要求上都加了“常用字”的限制，增加了內(nèi)涵，縮小了考查的范圍，將考查的對(duì)象限定在2500個(gè)常用字的范圍內(nèi)，不鼓勵(lì)考生鉆研冷僻字、繁難字。

　　考生平時(shí)考試中認(rèn)為的難點(diǎn)有古詩(shī)詞鑒賞主觀題、文言文翻譯主觀題、現(xiàn)代文閱讀主觀題、作文。其中，文言文及古詩(shī)詞鑒賞是大多數(shù)考生的老大難問題，最后一階段要集中火力猛攻。文言文近十年來考的都是紀(jì)傳體的文章，內(nèi)容多是破除迷信、崇尚科學(xué)、廉潔奉公、勤政為民、維護(hù)統(tǒng)一或者謳歌某種高尚道德情操等內(nèi)容，因此，要有目的地選擇相關(guān)的文言文，積累相關(guān)的背景知識(shí)。對(duì)于文言文的翻譯要以“直譯”為主，逐字逐句都要落實(shí)。拿到試題時(shí)要考慮出題人的意圖是什么，該句中主要的考查點(diǎn)有哪些，先按照語句本來的語序翻譯出來，然后檢查是否有倒裝的語序，如有再進(jìn)行調(diào)整，直到符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。翻譯句子忌諱只翻譯出大概意思，同時(shí)不要輕易改變句子的順序。對(duì)于詩(shī)歌鑒賞類的試題，應(yīng)該明確考點(diǎn)，整理并默記有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

　　三、盤活內(nèi)存，強(qiáng)化記憶

　　不少考生有記日記和寫隨筆的良好習(xí)慣，更有不少考生三年來摘錄了大量文質(zhì)俱佳的美文，這些都是非常寶貴的考試資源，在臨考前要將這些“內(nèi)存”激活，“重溫舊夢(mèng)”，以便尋找可以借鑒的鮮活的素材�！罢�確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音”、“正確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字形”、“正確使用詞語(包括熟語)”、“背誦名句名篇”等考點(diǎn)，所涉及的這些識(shí)記性的內(nèi)容正是絕大多數(shù)考生考前得分的增長(zhǎng)點(diǎn)，最后一個(gè)月中要每天堅(jiān)持?jǐn)D出一刻鐘的時(shí)間背誦，突出重點(diǎn)，分類記憶，特別是名句，一定要記準(zhǔn)、記牢，還要注意其中容易寫錯(cuò)的同音字。

　　四、把握規(guī)律，認(rèn)真閱讀典型示例

　　要注重解題的方法和技巧，掌握一定的解題規(guī)律。如現(xiàn)代文閱讀的主觀題，考查包括對(duì)重點(diǎn)語句的理解、對(duì)信息的篩選提取、對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析、對(duì)作品語言和表達(dá)技巧的初步鑒賞等。解答時(shí)應(yīng)遵循這樣的步驟：第一，閱讀全文，抓住關(guān)鍵語句(段首句、過渡句、段尾總結(jié)句)分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感；第二，按序做題，閱讀題干，題干中涉及的語句要回讀到原文，依照原文做出準(zhǔn)確判斷，忌憑自己的主觀印象答題；第三，整理答案，使語句通順，符合題干的要求，答案復(fù)雜的最好分層做答。《考試大綱》中的“典型示例”很重要，從題型到內(nèi)容應(yīng)該說都有暗示，考生一定仔細(xì)閱讀，認(rèn)真研究。如現(xiàn)代文閱讀選擇的是《綿綿土》一文，我個(gè)人認(rèn)為選擇的意圖在于它的內(nèi)容――注重人性，這與今年的兩會(huì)要點(diǎn)是一致的(民生、環(huán)保等)；選擇《報(bào)秋》一文則側(cè)重于它的題目設(shè)置規(guī)范，試題考查點(diǎn)全面。好好研究這些典型題型有助于掌握答題規(guī)律和技巧。

　　五、提高復(fù)習(xí)效率，規(guī)范答題

　　科學(xué)安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，建議在閱讀類和寫作上多下點(diǎn)工夫。作文占全卷比重的40%，理應(yīng)重視。考前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)審題立意構(gòu)思的訓(xùn)練，因?yàn)閷忣}失誤造成的損失幾乎是致命的。對(duì)于開放性的話題作文，內(nèi)容的選擇有相對(duì)的自由性，但絕不是無邊無際、隨心所欲，應(yīng)看清限制條件，抓住話題材料的實(shí)質(zhì)。寫作訓(xùn)練應(yīng)有自己的主攻方向，明確自己擅長(zhǎng)的文體，力求展示自己的個(gè)性，避免作文中出現(xiàn)“四不像”。同時(shí)積累一些寫作素材，做到靈活運(yùn)用，讓自己的作文內(nèi)涵豐富、充實(shí)。

　　規(guī)范答題應(yīng)該做到掌握各種考題的考法、試題類型、考查點(diǎn)、答題程序、用詞等。

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)歸納總結(jié)

　　一、注重專題訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想

　　高考數(shù)學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)重在知識(shí)和方法專題的復(fù)習(xí)�？筛鶕�(jù)學(xué)生的需要適當(dāng)安排做一些專題性練習(xí)。我們平常說的專題主要分兩類，即知識(shí)性專題和方法性專題。選擇題專題、應(yīng)用題專題、函數(shù)專題、數(shù)列專題、不等式專題、三角專題、解析幾何專題、立體幾何專題等屬知識(shí)性專題，函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、化歸與轉(zhuǎn)化的思想等屬方法性專題。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，對(duì)此進(jìn)行歸納、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)素質(zhì)更上一個(gè)層次。

　　二、關(guān)注熱點(diǎn)問題，重視知識(shí)之間的交匯

　　認(rèn)真分析考試大綱，研究近幾年高考走向和各地市模擬訓(xùn)練題的命題規(guī)律，從而確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容。這幾年高考在新增加的內(nèi)容――簡(jiǎn)易邏輯、平面向量、線性規(guī)劃、空間向量、概率與統(tǒng)計(jì)、極限與導(dǎo)數(shù)等方面的試題越來越多，分值逐年增加，因此，要對(duì)此類知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，尤其是向量和導(dǎo)數(shù)，作為研究高中數(shù)學(xué)有力的工具，其為傳統(tǒng)數(shù)學(xué)問題的解決提供了新的思路和方法，比如利用向量解決平面解析幾何和立體幾何、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)和證明不等式、利用導(dǎo)數(shù)研究圓錐曲線的切線等內(nèi)容正成為高考中新的熱點(diǎn)問題。當(dāng)然，原來的一些重點(diǎn)內(nèi)容如函數(shù)、數(shù)列、不等式、立體幾何、解析幾何等仍應(yīng)引起高度重視。知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)仍是高考的熱點(diǎn)問題，有必要進(jìn)行必要的針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)，如以函數(shù)為主干，不等式、導(dǎo)數(shù)、方程、數(shù)列與函數(shù)的綜合，平面向量與三角函數(shù)、解析幾何的綜合等。

　　三、回歸課本，查缺補(bǔ)漏

　　對(duì)歷年高考試卷分析不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對(duì)課本原題的變型、改造及綜合，因此，必須要回歸課本，借助課本落實(shí)雙基，借助課本構(gòu)建完整的知識(shí)體系，借助課本實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。對(duì)課本的知識(shí)體系做一個(gè)系統(tǒng)的回顧與歸納，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、延伸與聯(lián)系，重視教材中重要定理的敘述與證明，如立體幾何中的三垂線定理、線面關(guān)系的判斷定理等。閱讀《考試說明》和《試題分析》，確保沒有知識(shí)盲點(diǎn)，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法，如解析幾何中軌跡問題的解題方法、數(shù)列通項(xiàng)公式的求解方法、數(shù)列求和的方法等。要重視新教材中新增內(nèi)容(如簡(jiǎn)易邏輯、向量、導(dǎo)數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)等)的考查，重視課本中實(shí)習(xí)作業(yè)和研究性課題的研究和考查以及課本中閱讀材料的內(nèi)容，如集合的元素個(gè)數(shù)、有關(guān)儲(chǔ)蓄的計(jì)算等。研究性課題體現(xiàn)了新課程的研究和發(fā)展方向，更應(yīng)引起重視，如分期付款中的有關(guān)計(jì)算就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　四、重視模擬訓(xùn)練，力求解題規(guī)范

　　每周做兩份高考模擬綜合性試題。要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。平時(shí)考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計(jì)算量適中，事后要對(duì)解題方法與錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真的分析總結(jié)，爭(zhēng)取做到有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。在平時(shí)的模擬考試中也要卷面整潔，規(guī)范解題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　五、重視易錯(cuò)問題和常用結(jié)論

　　的歸納總結(jié)正確理解數(shù)學(xué)概念、公式和定理是解決數(shù)學(xué)問題的根本所在，對(duì)定理的證明，例題、習(xí)題所涉及到的數(shù)學(xué)思想和方法，以及例題、習(xí)題的重要結(jié)論，一定要?dú)w納總結(jié)，做好讀書筆記，因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中積累的一些數(shù)學(xué)規(guī)律和結(jié)論方法，在做選擇填空題時(shí)可以直接使用，在做解答題時(shí)也可以通過類比、聯(lián)系找到解題的思路和方法，使自己的運(yùn)算技能和思維技能達(dá)到自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。

　　英語 集中優(yōu)勢(shì)各個(gè)突破

　　一、重溫基礎(chǔ)，做好盤點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺

　　沖刺階段，最好的復(fù)習(xí)方法是進(jìn)行知識(shí)大盤點(diǎn)，高度凝練知識(shí)體系，構(gòu)建單元或?qū)ｎ}專點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)特別是平時(shí)學(xué)習(xí)容易疏漏或出現(xiàn)理解偏差的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充�，F(xiàn)在的高考英語試題，在語篇與語境中考查學(xué)生思維與理解能力的傾向較為明顯，要求學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的語言基本功以及實(shí)際運(yùn)用語言進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。要在短時(shí)間內(nèi)做一次盤點(diǎn)，拿出課本和筆記，弄清自己有哪些詞、短語、固定用法和句型還沒有掌握，有哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)內(nèi)容還欠缺，然后該記的記、該背的背。在記、背的過程中，要注意知識(shí)之間的連貫性，進(jìn)行縱向、橫向比較，做歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)梳辮子，讓知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。如英語中有些動(dòng)詞的使用非常靈活，只要在后面加上不同的介詞或副詞，意思就有所改變，復(fù)習(xí)時(shí)要善于歸納總結(jié)，像動(dòng)詞look，put，take，give，get，turn，call，come，set，do等的用法就很靈活。

　　二、瞄準(zhǔn)高考，集中優(yōu)勢(shì)，各個(gè)突破

　　對(duì)高考試題中的各種不同題型，要集中優(yōu)勢(shì)兵力，做好專項(xiàng)訓(xùn)練，弄懂、弄清每個(gè)題型的高考命題原則及答題技巧，提高做題的熟練程度和準(zhǔn)確性。以單項(xiàng)選擇題為例，該題型主要考查考生對(duì)英語語法基礎(chǔ)知識(shí)、基本詞匯、短語、句型及一些習(xí)慣用法的考查，不僅要求考生有堅(jiān)實(shí)的基本功，還要有答題的基本技能，即把所學(xué)的英語用在實(shí)際的語言環(huán)境中，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。我在指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡管有的考生做過很多單項(xiàng)選擇題，部分單項(xiàng)選擇題甚至做過好多次，可依舊出錯(cuò)，原因就在于沒有把英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，或雖掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但卻不會(huì)用在做題中，知識(shí)學(xué)得很死。而且，有的考生不會(huì)揣測(cè)命題人出題的用意(該題想要考什么知識(shí)點(diǎn))。其實(shí)，高考單項(xiàng)選擇題考查的知識(shí)點(diǎn)不外乎以下內(nèi)容，即冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞、時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、倒裝、主謂一致、復(fù)合句及一些習(xí)慣用法，而且是把這些知識(shí)點(diǎn)放在一定的語言環(huán)境即情景中去考查�？v觀歷年的高考單項(xiàng)選擇題，很多都是上一年高考題的翻版，即考查的知識(shí)點(diǎn)是一樣的，所以，要把歷年的高考題吃透�？记澳�擬訓(xùn)練題在考查的知識(shí)點(diǎn)上也圍繞高考指揮棒出題，除老師交給的任務(wù)外，考生在這一階段可不必再多做單項(xiàng)選擇題，應(yīng)留下更多的時(shí)間去閱讀、聽、寫，或是把做過的題尤其是做錯(cuò)的題認(rèn)真看，反復(fù)琢磨，弄清楚出錯(cuò)的原因，便可發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后采取補(bǔ)救措施。

　　三、把平時(shí)考試當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平時(shí)考試看待

　　要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，做題時(shí)要獨(dú)立完成，給自己限時(shí)，兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一套題，像坐在高考考場(chǎng)一樣。只有把平時(shí)考試當(dāng)作高考看待，經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，考生走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)才不會(huì)怯場(chǎng)，才會(huì)以平常心態(tài)去對(duì)待高考，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

　　四、閱讀訓(xùn)練，貫徹始終

　　閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的訓(xùn)練可以達(dá)成的，但越是臨近高考，越不應(yīng)忽略，應(yīng)一如既往乃至加大閱讀量，在閱讀的難度上應(yīng)等于或高于高考試題中閱讀題的難度。高考閱讀題的難度呈上升趨勢(shì)，而且允許有適量的生詞�？忌鷳�(yīng)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大詞匯量，以不變應(yīng)萬變。閱讀材料的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，豐富多彩，要多接觸英文報(bào)刊、雜志等，也應(yīng)講究學(xué)習(xí)的靈活性，堅(jiān)持在課外閱讀報(bào)紙，收聽英語廣播，以求最大限度地提高自己的閱讀能力及英語水平，為迎考做好充分準(zhǔn)備。