班主任支招:孩子瘋狂迷戀網(wǎng)絡小說怎么辦?
2008-02-15 09:30:04高峰的博客文章作者:高峰
記得當年上中學剛剛接觸金庸先生的武俠小說時,是8本裝的《天龍八部》,那種喜歡的勁兒,別提了。最經(jīng)典的是把里面的大段大段的文字背誦下來,直到現(xiàn)在還記得“一天二龍三夜叉四乾闥婆五阿修羅六迦樓羅……”這種記憶在看日本動畫片《天空戰(zhàn)記》時又復習了一遍。此外,最瘋狂的一次是用了寒假的兩個晚上看完了《俠客行》,我這人看書特慢,這就是最快速度了,因為白天不敢看,晚上在被窩里挑燈夜讀。當然太白先生的俠氣詩篇也背了下來:“趙客縵胡纓,吳鉤霜雪明。銀鞍照白馬,颯沓如流星”也是從那個時候開始,才真正認識到有一種小說,在娛樂心情的同時,可以教給人“俠之大者,為國為民”的豪情!缎Π两返恼卧⒀,《鹿鼎記》的歷史諧趣,《射雕英雄傳》的民族大義和《倚天屠龍記》以及《神雕俠侶》的柔情,讓人難舍難離,吃不下飯,睡不著覺。
武俠小說給了不少做不了大俠的男人們一個自戀自省的機會和空間。
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼我的學生也開始迷戀網(wǎng)絡小說。這是一種更加令人瘋狂的讀物。之所以說它瘋狂,原因有二:首先是它的部頭,動轍有幾塊板磚那么大那么厚,其次,它的開放式結(jié)局和一再的續(xù)集還有主人公的生生死死,讓人琢磨不透作者的意圖----是為了把故事寫得圓滿呢還是為了把字數(shù)寫得足夠多?令人費解,但流行就是必然,存在即有道理,這是我一直奉行的信條。
過年了,從在讀高中的學生那里得知。有許多老師的對待網(wǎng)絡小說的做法是很不理智的。見書就沒收,沒收就撕掉銷毀。學生呢?與其毀于他人之手不若我先毀之,把大部頭的書撕成幾頁幾頁,在課堂上偷偷地看,影響更壞。那么孩子迷戀網(wǎng)絡小說怎么辦呢?我們就給家長、老師和孩子們支幾招。
首先,要辯證的看待網(wǎng)絡小說。
有人把網(wǎng)絡小說叫做“精神鴉片”,是毒害孩子的“毒草”云云。說這種話的多半是沒有讀過網(wǎng)絡小說的。我看網(wǎng)絡小說至少有以下幾個好處:
1。網(wǎng)絡小說是中國魔幻小說的孵化基地。它們來源于民眾也影響了民眾,開啟了中國人麻木已久的魔幻神經(jīng)。像《誅仙》,就是極好的一部作品,不但有曲折的情節(jié)而且也有很深的文學功底。
2.開創(chuàng)了中國長篇小說創(chuàng)作和出版的一個新時代。以前小說創(chuàng)作給人一種相當神圣的感覺,好像不是破萬卷書或行萬里路就缺乏話語權(quán)。雖然像《悟空傳》這樣的極品很少出現(xiàn),但總要給老百姓一個選擇和評價的機會吧?
當然說到網(wǎng)絡小說,也要說說那些被稱為YY小說的作品們,有得確實很黃很暴力。雖然有不錯的故事架構(gòu),也有娛樂性,但其過于輕浮的男女之間那些事兒的細節(jié)描寫,過于夸大“人定勝天”的思想,就有失文學作品的本意。這可以說是其短處之一。其二,畢竟是快餐文化,魚目混珠,龍蛇混雜,良莠難辨不說,關(guān)鍵是沒有一個明確的主題寫成了流水帳,或者缺乏讓人讀過之后有所思的思想。因為真正打動人的不是超人的武功或無厘頭的笑話,而是作者要通過小說表達一種怎樣讓人的心靈為之震撼的思想。我想這是大量網(wǎng)絡小說所缺乏的。
其次,要指導,不要打倒。
孩子畢竟是孩子,對于新生事物的接受能力就是強。流行的東西就是好的,是他們信奉的信條。如果一味地堵,孩子在這里失去的東西必定會在其他地方找回來。比如,他們不看YY小說,可以看YY電影,可以玩很黃很暴力的游戲,失之東隅收之桑隅,有什么區(qū)別呢?有人迷日本動漫,就應該允許有人迷網(wǎng)絡小說呀。關(guān)鍵還是要引導孩子如何辨別真藝術(shù)和假文學。這才是做家長和老師的所應該下大力氣去做的。
第三,先君子后小人。
做老師的,就要有自己的章程。這點不假,但是要把話撂前頭,比如“發(fā)現(xiàn)上課看閑書(當然不止是網(wǎng)絡小說這么簡單)的怎樣怎樣”,這樣,有言在先,犯者也不至于思想上想不通。
第四,承認代溝的存在,多讀,多溝通。
家長那個年代看的武俠小說,其實也在禁書之列。開頭幾年,我們所看到的武俠小說清一色是D版的。老師不允許,大家還不是看完了“飛雪連天射白鷺,笑書神俠倚碧鴛”?許州官放火就要許百姓點燈呀。當然,我們也可以跟孩子一起看,看究竟是什么在吸引孩子們的眼球?多溝通,只有溝通才是解決心病最對癥的良藥。