給老外當外教去 對外漢語專業(yè)大揭秘

　　我們是“天下知高考調(diào)查局”，和美國“聯(lián)邦調(diào)查局”不太一樣，他們是專門管捉壞人和審犯人的，我們則是一家專門的高考信息調(diào)查機構(gòu)，專門搜集有關(guān)高考專業(yè)和高校的信息。我們敢打保票：我們提供的信息都是如假包換的。今天，我們與老顧客——被稱為“中國高考第一刊”的《求學(xué)》雜志碰了面，他們給了我們一個新的“任務(wù)”——調(diào)查“對外漢語”專業(yè)。下面就是我們臥薪嘗膽、嘔心瀝血、廣泛采訪專業(yè)人士得出的調(diào)查報告，歡迎大家參考。

　　調(diào)查對象：對外漢語(教學(xué))專業(yè)

　　調(diào)查方法：專業(yè)人士訪談+信息搜集

　　調(diào)查目的：深入廣泛地了解對外漢語專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、就業(yè)情況及未來的前景

　　服務(wù)對象：廣大高考考生

　　調(diào)查成果：

　　第一部分：短暫，卻無限光明

　　先來看看一些新聞?wù)�要：相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，今年北京市學(xué)習漢語的留學(xué)生有4萬，而到了2008年這個數(shù)字至少達到8萬。即使按照對外漢語教學(xué)的“大班教學(xué)”的標準，這些留學(xué)生至少需要8000名漢語教師，而目前全國擁有對外漢語資格證書的只有3000到4000人。有關(guān)專家告訴記者，由于師資的缺乏，國內(nèi)很多高校不得不采用兼職教師的方式來填補這一空缺。北師大漢語文化學(xué)院的黃曉琴老師告訴記者，她2003年應(yīng)屆博士畢業(yè)的時候就已經(jīng)有幾年的“工齡”了。

　　在“漢語熱”的同時，對外漢語教學(xué)人才匱乏的“教師荒”也越來越突出。有關(guān)專家估算，僅印尼一個地區(qū)，漢語教師的缺口就達到2萬人以上。宗世海(對外漢教專家)回顧自己在東南亞地區(qū)調(diào)查的結(jié)果說，由于漢語教師供求矛盾突出，一些地區(qū)甚至出現(xiàn)了小學(xué)四、五年級學(xué)生當老師去教一、二年級學(xué)生的情況。

　　不用多說，以上的消息摘要已經(jīng)為我們提供了足夠的信息：漢語熱已經(jīng)在全球掀起；很多外國人迫切要求學(xué)習漢語；外國人學(xué)習漢語已經(jīng)不僅僅是出于興趣，而是更多的出于實際應(yīng)用的目的(從經(jīng)濟到文化研究各個方面)；我們國內(nèi)現(xiàn)在沒有足夠的對外漢教師資來與廣大的國外需求相匹配。從這些信息我們也可以的出一個結(jié)論：對外漢教是一個發(fā)展空間廣闊的職業(yè)；對外漢語是一個很值得我們考慮的專業(yè)。

　　經(jīng)過上面的介紹，我們可以這樣說了：對外漢語專業(yè)，昨天是短暫的，今天是發(fā)展的，明天是光明的！

　　但如果把對外漢教想象成為一個可以賺大錢的職業(yè)是大錯特錯的，對外漢語教師的工資水平齊平或者稍高于一般大學(xué)老師；其次，不要以為進入對外漢語專業(yè)就可以前途無憂了，現(xiàn)在，很多人涌入對外漢教這個職業(yè)當中來，如果你不努力、不優(yōu)秀的話，就業(yè)照樣會比較困難。

　　在二十年前，對外漢教還不是一個普及的行業(yè)，很少有人知道，而對外漢語專業(yè)(或者稱為“對外漢語教學(xué)專業(yè)”)的開設(shè)的時間更是短暫，其歷史不會長于十年。實證之一，就是在我高考的時候(大約6年以前)跟本沒有聽說過對外漢語這個專業(yè)。還有一個實證，南開大學(xué)可以說是國內(nèi)對外漢語教學(xué)的領(lǐng)軍式高校了，而她開設(shè)對外漢語專業(yè)(本科)也僅僅是三年前的事，而我研究生在讀期間的導(dǎo)師，屬于我國國內(nèi)對外漢語教學(xué)的開山一輩，資歷是很老的，現(xiàn)在也不過五十歲左右�？梢妼ν鉂h語真的是一個年輕的行業(yè)。

　　現(xiàn)在，很多高校，只要是中文系實力還比較強，或者高校所在的城市由于各種原因有比較多的留學(xué)生生源，就基本都開設(shè)了對外漢語專業(yè)。一般情況是，對外漢語專業(yè)基本都由本高校的中文系漢語言文化專業(yè)分化出來。來自教育部門的信息顯示，目前中國高校對外漢語教育專業(yè)大多是從漢語這個大專業(yè)中分離出來的，包括北京語言學(xué)大學(xué)、南開大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)在內(nèi)的多所著名高校都開設(shè)了相關(guān)的研究生教育課程，一些大學(xué)還建立了對外漢語的本科專業(yè)教育。

　　那么對外漢語專業(yè)與一般的中文專業(yè)有什么區(qū)別呢？對外漢語專業(yè)的最大特點就在于，除了要掌握漢語言文化專業(yè)的基本知識以外，還要打好兩個方面的基本功：教學(xué)法，和外語。又由于對外漢語專業(yè)注重教學(xué)法的學(xué)習，很多師范類高校也開設(shè)了對外漢語專業(yè)。對外漢語教學(xué)面的并不是中國的小學(xué)生，而是已經(jīng)有很強的理解能力、而且已經(jīng)掌握了一門其它的語言作為母語的外國學(xué)生，專門研究對外漢語教學(xué)的專家宗世海先生說過：“有人認為只要會說漢語就能進行漢語對外教學(xué)，這種觀點是錯誤的。對外漢語教學(xué)是一門專深的學(xué)問�！�

　　第二部分：6個細節(jié)完美夢想

　　“對外漢語專業(yè)”，六個字，說起來容易，學(xué)起來并不那么輕松。首先，我們必須對中國語言、中國文化及中外文化交往有較全面了解。其次，我們需要掌握雙語教學(xué)的技巧，具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，這是我們與學(xué)生交流，特別是漢語基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生交流的基礎(chǔ)。另外，我們還要掌握把漢語作為外語來習得的規(guī)律，直到怎么教才對，怎么叫才能讓學(xué)生學(xué)得快，這些都是我們進入對外漢語專業(yè)之后需要掌握的基本功。概括一下，對外漢語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備的知識和能力可以一條一條的列為：

　　1.掌握漢語言文學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識，對有關(guān)的社會科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解；

　　2.掌握對外漢語教學(xué)的基本理論與方法，能進行課堂與教學(xué)；

　　3.具有相應(yīng)的社會調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學(xué)研究的能力；

　　4.有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力；

　　5.了解對外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事活動能力；

　　6.了解對外漢語專業(yè)的理論前沿、應(yīng)用前景與發(fā)展動態(tài)(當然這一條并不強求人人做到)。

　　相應(yīng)的，進入對外漢語專業(yè)以后，我們要修的科目也是多多，主要包括：現(xiàn)代/古代漢語、中國文學(xué)、中國文化通論、基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、西方文化與禮儀、國外漢學(xué)研究；語言學(xué)概論、對外漢語教學(xué)概論等。

　　另外，現(xiàn)在一般高校開設(shè)的對外漢語專業(yè)都要求學(xué)生進行教學(xué)實踐，有條件的高�？梢园磁艑W(xué)生實際登臺授課，不能提供這種實習條件的高校一般也會安排參觀訪問、社會調(diào)查等等，一般安排8周左右。

　　第三部分：找間合適的院校修煉

　　在這一個部分中，經(jīng)過廣泛的調(diào)查和比較，我們最終選擇了三所高校作為我們對外漢語專業(yè)的推薦院校。(我們推薦的原則是：不求最好，只求最合適。如果我們一味追求好，那么我們只需要說：北京語言大學(xué)好，南開大學(xué)好，北京大學(xué)好，北京師范大學(xué)好，暨南大學(xué)好……可是推薦這些高校對于一些同學(xué)來說并沒有任何意義。)希望大家能夠從中選擇出合適自己的高校。

　　A.北京語言大學(xué)

　　如果單論語言學(xué)專業(yè)，北京語言大學(xué)不是國內(nèi)最好的；如果單論培養(yǎng)師范類畢業(yè)生的水平，北京語言大學(xué)也不是最好的；但如果說到對外漢語專業(yè)，那么北京語言大學(xué)就是國內(nèi)最好的，可以說，也是世界最好的。

　　北京語言大學(xué)是教育部直屬的高等院校。學(xué)校創(chuàng)辦于1962年，位于聞名遐邇的北京市海淀區(qū)，地處中關(guān)村科技園區(qū)的核心區(qū)。北語現(xiàn)在是我國惟一一所以對來華留學(xué)生進行漢語和中華文化教育為主要任務(wù)的國際型大學(xué)，同時，還承擔著對中國學(xué)生進行外語、對外漢語、金融學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、信息管理和信息系統(tǒng)、漢語言文學(xué)和繪畫等專業(yè)教育的工作。素有“小聯(lián)合國”美譽的北語，每年都有來自100多個國家和地區(qū)的6000多名外國留學(xué)生和近4000名中國學(xué)生在這里學(xué)習。

　　北語的對外漢語專業(yè)是教育部在全國最早設(shè)立的培養(yǎng)對外漢語事業(yè)專門人才的本科專業(yè)。1981年，對外漢語專業(yè)率先在全國招收了第一屆本科學(xué)生，到目前為止，北語的對外漢語專業(yè)仍舊是全國惟一的連續(xù)大規(guī)模招收對外漢語本科學(xué)生的專業(yè)。

　　總結(jié)一下，我們推薦北語的原因就在于：專業(yè)——北語是我們國內(nèi)進行對外漢語相關(guān)工作和教學(xué)最早、也是最專門的一所高校；充足的留學(xué)生生源——提前找到與留學(xué)生交流甚至對他們進行漢語教學(xué)的“感覺”，對將來步入這個行業(yè)、盡快使自己進入狀態(tài)非常重要；另外，在對外漢教這個領(lǐng)域，北語太有名了，前面說過，當我們畢業(yè)之時，這個領(lǐng)域的競爭也就會非常激烈，那么，北語的畢業(yè)證書無異于一把打開求職之門的利劍。

　　B.廣西民族學(xué)院

　　推薦廣西民族學(xué)院，主要原因就是：廣西的地理位置太得天獨厚了！下面我們慢慢的來分析。

　　廣西民族學(xué)院的對外漢語專業(yè)是國家控制布點的專業(yè)，目前在廣西范圍內(nèi)只有她和廣西師大設(shè)有此專業(yè)。廣西地區(qū)有面向東南亞的區(qū)位優(yōu)勢，隨著廣西與東南亞國家經(jīng)貿(mào)文化交流不斷擴大，這些地區(qū)國家學(xué)漢語形成熱潮。所以廣西民院開設(shè)對外漢語專業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，那就是借助地理上的優(yōu)勢盡可能的吸引東南亞的留學(xué)生，而留學(xué)生在此地無論從距離方面，還是生活習慣方面，都會比較容易接受，這是對東南亞留學(xué)生最大的吸引點。

　　同時，廣西民院又不是僅僅依靠地理上的優(yōu)勢。她原有的漢語言文學(xué)專業(yè)就具有非常大的優(yōu)勢和雄厚的師資隊伍，所以，由漢語言文學(xué)專業(yè)衍生出的對外漢語專業(yè)的必然擁有很強的“后盾”做保障。

　　除了那兩點優(yōu)勢以外，廣西民院還有一個吸引我們的地方：教學(xué)實習是到國外或有留學(xué)生的單位進行，為時一個學(xué)期，實習時間既長，又是“真刀真槍”，這對我們提早進入狀態(tài)、尋找適合自己的教學(xué)方法都很有幫助，當然，也就是對我們將來的就業(yè)和發(fā)展很有幫助。

　　C.徐州師范大學(xué)

　　徐州是個好地方！別看徐州師范大學(xué)僅僅以江蘇省的一個市來冠名，但它的實力絕對不弱。徐州師范大學(xué)坐落在歷史文化名城徐州市，是江蘇省蘇北地區(qū)辦學(xué)歷史最長、辦學(xué)規(guī)模最大、學(xué)科門類最多、綜合實力最強的省屬高校。

　　徐州師大的對外漢語專業(yè)隸屬于文學(xué)院。它的前身是徐州師范學(xué)院中文系，創(chuàng)建于 1958 年，2001 年更名為文學(xué)院。文學(xué)院是徐州師大各個院系之中辦學(xué)歷史最長、綜合實力最為雄厚的院系之一。文學(xué)院的畢業(yè)生有著深厚的專業(yè)人文素質(zhì)，基礎(chǔ)知識扎實，實踐動手能力和適應(yīng)性強，因而深受社會用人單位歡迎。文學(xué)院下設(shè)的三個本科專業(yè)，特別是對外漢語專業(yè)，一次就業(yè)率非常高，幾乎達到100%。

　　另外，徐州市大的文學(xué)院內(nèi)窩虎藏龍，這里僅舉一例，就是在國內(nèi)語言學(xué)界聞名遐邇的廖序東教授。學(xué)習語言學(xué)專業(yè)的人都知道，現(xiàn)在很多高校的現(xiàn)代漢語教學(xué)都采用“黃廖本”的《現(xiàn)代漢語》作為教材，其中“廖”就是指徐州師大的廖序東教授。有這樣的學(xué)術(shù)泰斗“坐鎮(zhèn)”，教學(xué)質(zhì)量和未來的發(fā)展方向必然很有保證了！

　　到這里，我們的調(diào)查報告就要告一段落了。最后，關(guān)于選擇專業(yè)方面給大家?guī)拙渲腋姘桑嚎催^《無極》了吧？那么你對里面那個來自雪國、永遠瞪著一雙大眼睛、跑起來比風還快的昆侖奴印象很深吧？我們選擇專業(yè)也要象他對愛情的追求那樣，只有跑的比河水更快，河水才能倒流；只有跑得比日月都快，才能看到它們出現(xiàn)在同一片天空，所以，我們也必須保證自己跑得比專業(yè)的發(fā)展更快，這樣才能把專業(yè)把握在我們自己的手中。選擇適合的專業(yè)當然重要，更重要的是把握住一個好專業(yè)，要比它“跑”得更快。