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專(zhuān)家提醒:家長(zhǎng)必須高度關(guān)注學(xué)生心理健康

2007-11-28 13:15:38鄭州晚報(bào)

  患極度焦慮癥 高三女生因?汲煽(jī)不理想自殺  

   她對(duì)自己要求很高,立志通過(guò)高考改變窮家老師說(shuō)考試很重要,能反映明年高考的真實(shí)水平?jīng)]考好,她絕望看過(guò)心理醫(yī)生后家長(zhǎng)大意了。

  18歲的高三女生因沒(méi)考好,覺(jué)得對(duì)不起父母,心態(tài)極不穩(wěn)定。心理醫(yī)生告訴學(xué)生家長(zhǎng),學(xué)生患的是極度焦慮癥,要求家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心孩子的一舉一動(dòng),并配合治療,但粗心的家長(zhǎng)沒(méi)按大夫說(shuō)的去做。11月23日,獨(dú)自在家的女生割頸而亡。昨日上午,獲知此事的大夫提醒學(xué)生家長(zhǎng),一定要定期與孩子溝通,給不諳世事的孩子減壓。

  一次模擬考試,讓要強(qiáng)女生患上極度焦慮癥

  今年11月15日,租住在大學(xué)路上的45歲的趙女士帶著18歲的高三女兒張麗(化名),來(lái)到鄭州市精神病防治醫(yī)院心理科,稱(chēng)女兒幾日來(lái)精神極度緊張。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知,張麗在剛剛結(jié)束的模擬考試中,成績(jī)不理想!澳鞘且粋(gè)清秀的女孩子,她不時(shí)左看右看,臉上有一絲絕望的神情。她說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)壓力大,每天幾乎沒(méi)有休息時(shí)間。老師一直說(shuō)這次測(cè)試的卷子是按這兩年的高考試題的難度命的題,十分重要,張麗頓然感覺(jué)自己前程暗淡!崩畲蠓蛘f(shuō),從孩子的外表看,她已經(jīng)患上了極度的焦慮癥,當(dāng)時(shí)就建議家長(zhǎng)多關(guān)心勸解孩子,以心理療法為主并配以藥療。

  一連兩個(gè)周日,張麗都和母親一起來(lái)醫(yī)院,但是11月25日的周日,張麗沒(méi)有按時(shí)來(lái),26日也沒(méi)有來(lái)。昨日上午,負(fù)責(zé)任的李平安大夫,拿著張麗家長(zhǎng)留下的電話詢問(wèn)女學(xué)生病情時(shí),卻聽(tīng)到了張麗在上周五下午已割頸自殺的消息。

  勸爹娘出去干活,高三女生在家里割破頸動(dòng)脈

  昨日10時(shí),李大夫放下手上的事兒趕到張麗家,一見(jiàn)李大夫,張麗的媽媽趙女士大哭不止:“我沒(méi)有聽(tīng)你的話,讓孩子一個(gè)人待在了家里,根本想不到她小小年紀(jì)會(huì)走上絕路。”張麗的媽媽說(shuō),丈夫一直覺(jué)得女兒的事兒不大,加上地里的活兒多,對(duì)女兒關(guān)心不夠。從22日開(kāi)始張麗因?yàn)閴毫Υ,向(qū)W校請(qǐng)了幾天假!23日剛吃過(guò)午飯,女兒催著讓我們出去干活,我當(dāng)時(shí)猶豫了一下,回頭看了看坐在門(mén)口的女兒,還感覺(jué)女兒已經(jīng)好多了,也忘了大夫的告誡。下午5點(diǎn)回到家時(shí),見(jiàn)屋門(mén)反鎖著,女兒躺在地上已經(jīng)不行了!

  李大夫向本報(bào)轉(zhuǎn)述說(shuō),當(dāng)時(shí)120趕到后確定已沒(méi)有搶救的價(jià)值了!八怯貌说陡盍俗约旱念i動(dòng)脈,血濺到高高的墻面上”。

  農(nóng)民工子女心理教育是件大事情

  張麗的東鄰?qiáng)湎壬榻B說(shuō),張麗的父母都是外地來(lái)鄭州的農(nóng)民,在郊區(qū)包有菜地,張麗在市里的一所普通高中上高三!拔液退麄兗易鲟従雍枚嗄炅耍瑥堺愡@孩子有些內(nèi)向,從小學(xué)習(xí)就很用功,理想比較遠(yuǎn)大,想改變自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況!眾湎壬f(shuō),他對(duì)張麗的事兒感到十分意外。

  “從農(nóng)村來(lái)城里的孩子,家長(zhǎng)一定要從小培養(yǎng)他們堅(jiān)毅的性格。這些孩子家里的經(jīng)濟(jì)狀況一般都不如城里的同學(xué),他們的自信主要來(lái)自良好的學(xué)習(xí)成績(jī),如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)上也不行了,說(shuō)實(shí)在的,這絕對(duì)會(huì)影響孩子的心情!眾湎壬@樣提醒道。

  目前學(xué)生中有心理疾病的占30%

  “知道心疼父母的孩子,都是好孩子!”李平安大夫難過(guò)地說(shuō)。

  李大夫認(rèn)為培養(yǎng)孩子的心理抗打擊能力,要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三方配合,老師更要關(guān)注學(xué)習(xí)差的學(xué)生,多與他們溝通交流,千萬(wàn)不能讓學(xué)生有“被老師拋棄了”那種感覺(jué);作為家長(zhǎng),無(wú)論貧富,都不要把家庭的未來(lái)完全寄托在孩子身上。每天要盡量抽點(diǎn)時(shí)間,和孩子聊一聊,以減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。

  李大夫說(shuō),現(xiàn)代學(xué)生的心理偏差主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是對(duì)自己期望值過(guò)高;二是以自我為中心,容不得他人對(duì)自己觀點(diǎn)的否定;三是心理稚嫩、脆弱,支撐不住偶然發(fā)生的失敗或挫折。在這種“心理綜合征”的狀態(tài)中,有的學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué),有的學(xué)生偏執(zhí)、薄情,有的打架、撒謊,有的甚至達(dá)到傷人或輕生的地步……我們的教育工作者和家長(zhǎng)都不可等閑視之。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也應(yīng)關(guān)注學(xué)生心理健康,“北京心理研究所專(zhuān)家估計(jì):目前有30%以上的學(xué)生患有‘心理綜合癥’,張麗這種極度焦慮癥也是其中之一。家長(zhǎng)或教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么心理問(wèn)題,不要指責(zé)、慌張,要關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,可以找心理醫(yī)生咨詢,切不可給學(xué)生造成過(guò)大的壓力!

  老師,千萬(wàn)別拔高了模擬考試的重要性!

  在采訪過(guò)程中,記者感覺(jué)到老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)模擬考試的重要性,也是造成張麗壓力過(guò)大的因素之一,對(duì)此專(zhuān)門(mén)采訪了大一學(xué)生家長(zhǎng)岳先生。

  岳先生說(shuō)自己的孩子在市里的一所重點(diǎn)高中讀書(shū)時(shí),從高三第一學(xué)期直到高考,成績(jī)一直是提升的。他說(shuō),學(xué)校堅(jiān)持讓老師以正確的方式引導(dǎo)學(xué)生,“模擬考試、摸底考試的功能就是練手,就是查漏補(bǔ)缺。如果學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好,而數(shù)次這樣的考試成績(jī)都不好,還要派專(zhuān)門(mén)的心理老師去輔導(dǎo),指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)考試”!坝袝r(shí)候?yàn)榱斯膭?lì)孩子,學(xué)校還會(huì)專(zhuān)門(mén)把目標(biāo)學(xué)生的卷子改松一些,用分?jǐn)?shù)鼓勵(lì)孩子肯定自己!痹老壬f(shuō),那種把模擬考試的功效拔得很高的做法,絕對(duì)是錯(cuò)誤的,希望張麗同學(xué)的生命能喚起更多老師、家長(zhǎng)的覺(jué)醒!白尯⒆虞p松備考,是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn),希望學(xué)校真正重視起來(lái)!

[標(biāo)簽:心理 家長(zhǎng)]

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