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課改調研:高校專家跟蹤實操兩年

2007-08-02 15:32:50搜狐教育

  新課程實施時間敲定后,北京各方面教育資源馬上行動起來。  

  按照教育部的要求,北京作為第四批進入課改的地區(qū),“客觀上要發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢,在高中課改實驗工作上,有更高的立意和更高的追求”。這句話,給北京的高中課程改革定了調。     

  從2006年12月敲定實施時間到2007年9月新課改正式啟動,留給北京的準備時間已不到一年,市教委動用了各方面的專家資源,并牽頭與市發(fā)改委、市財政局等單位聯(lián)合建立高中新課程聯(lián)席會議制度。     

   首都師范大學課程研究中心的專家們在2004年、2005年兩年時間里深入課改實驗區(qū)幾十次,進行不間斷的跟蹤與研究了解實驗區(qū)的課改進展情況。  

  首都師范大學首都基礎教育發(fā)展研究院教師教育中心主任王海燕介紹,調研中發(fā)現(xiàn),新課程的理念在各個教改實驗區(qū)都得到了一致的肯定。但由于是第一次開展這樣的實驗,啟動初期時間緊迫,有的地區(qū)教師沒有參加培訓就直接上高一或者高二年級的課,由于教學慣性的存在,很多老師的觀念還沒有完全轉變過來,還停留在以前教教材、講教材的水平上。     

  王海燕說,對新課程要求開設的選修課,即使在同一個地區(qū),不同學校的執(zhí)行程度也不一樣。如廣東、深圳這樣教育資源比較發(fā)達的地區(qū),真正能完全按照新課程標準要求開足選修課的學校非常少。很多學校都是采用“定餐制”(地區(qū)根據(jù)有關要求替學生選課,學生沒機會選課)或者“配餐制”(學校根據(jù)本校的能力和有關規(guī)定開設選修課,能照顧到學生的意愿,學生有機會選課)。  

  首師大的專家們將兩年的專題調研以報告的形式提交給市教委。他們在報告中指出,加強新課程理念的推廣、提高教師培訓的實效性、盡早明確高考與新課程之間的關聯(lián)等一系列問題都被提到了值得關注的位置,這些內(nèi)容都在北京之后制定的新課程方案中得到不同程度的體現(xiàn)。

[標簽:高校 課改]

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