黑龍江高中新課改四大變化:讓高中大學(xué)化
2007-02-14 16:07:40哈爾濱日?qǐng)?bào)
【新課改四大變化】
“走班制”讓高中“大學(xué)化”
變化:實(shí)施新課改后,高中學(xué)生將根據(jù)需要,選修自己喜歡的課程,夾著椅墊、背著書包每天穿梭在不同教室里“走讀”,像大學(xué)生一樣,與不同的同學(xué)去不同的教室上課,將成為今后高中生學(xué)習(xí)生活的一道奇特風(fēng)景。
解讀:新課程分為選修課、必修課兩部分,鼓勵(lì)學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多的選修課,獲得更多學(xué)分。按要求,學(xué)生在3年中選修學(xué)分要在28學(xué)分以上,總學(xué)分達(dá)到144分方可畢業(yè)。高中三年將以行政班對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理,開展教育活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行選修模塊或根據(jù)自己興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),再編為教學(xué)班開展教學(xué),雙軌進(jìn)行。
每個(gè)學(xué)生都有個(gè)性化課表
變化:以往高中實(shí)行了幾十年的“統(tǒng)一”課程表將結(jié)束使命,取而代之的是個(gè)性化課程表,兩個(gè)完全相同的課表將很難看到。
解讀:“學(xué)會(huì)選擇”是進(jìn)入高一新生面臨的第一個(gè)問題。實(shí)施新課改后,一個(gè)學(xué)校的選修課可能達(dá)到十幾門,甚至數(shù)十門,學(xué)生可依照自己的興趣和特點(diǎn)選擇要上的課程,這是新課改帶來的最重大變化,因?yàn)檫x擇多種多樣,大家的課表自然就會(huì)千差萬別。
評(píng)價(jià)學(xué)生方式豐富多彩
變化:成長(zhǎng)記錄手冊(cè)將取代過去的成績(jī)單,高中生也像中小學(xué)生一樣有了自己的成長(zhǎng)記錄。文藝素質(zhì)、科技創(chuàng)新、實(shí)踐能力都將由分值或等級(jí)形式在記錄里體現(xiàn),單純以分?jǐn)?shù)衡量一個(gè)高中生的評(píng)價(jià)方式將逐漸淡出人們的視野。
高考有望實(shí)現(xiàn)省內(nèi)自主命題
變化:據(jù)透露,2010年高考,黑龍江省將不再參與全國(guó)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試。省招考部門將結(jié)合高中新課程改革,出臺(tái)與之配套的高?荚、招生改革方案,實(shí)現(xiàn)高考自主命題。黑龍江省首批進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)的普通高中畢業(yè)生將使用基于新課程的高校招生改革方案。
解讀:根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》的要求,今后,高中課改要使“培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生”與“培養(yǎng)高考成功者”的目標(biāo)分開。新課改引入的全新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,使素質(zhì)教育成為可以進(jìn)行考核的硬指標(biāo)。
【新課改準(zhǔn)備動(dòng)作】
教師培訓(xùn):注重“實(shí)戰(zhàn)”演練
為應(yīng)對(duì)新課改,促進(jìn)教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,與新課標(biāo)對(duì)接,目前,全省涉及16個(gè)學(xué)科的近萬名高中骨干教師已接受了關(guān)于新課程的培訓(xùn)。哈爾濱市去年暑期已率先對(duì)首批1100名高一教師進(jìn)行培訓(xùn),并將用5年時(shí)間,對(duì)全市普通高中高一至高三學(xué)年全部學(xué)科的全員教師進(jìn)行培訓(xùn),力爭(zhēng)培訓(xùn)1.8萬人次,高中教師今后要持培訓(xùn)合格證上崗。
據(jù)市教研院教師崗位培訓(xùn)主任高愛玲介紹,為減輕教師負(fù)擔(dān),哈爾濱市還首次采取“研修一體化”的培訓(xùn)方式,把教師培訓(xùn)和教學(xué)研究相結(jié)合,為教師提供“一站式”服務(wù),突出“實(shí)戰(zhàn)”訓(xùn)練。教師培訓(xùn)中突出了對(duì)課程設(shè)置和選課指導(dǎo)的講解,使教師盡快進(jìn)入角色,了解、掌握、融會(huì)貫通新理念、新課程方案和新課標(biāo)。
教材選定:“新面孔”教材已初步審定
高中新課改最大的變化之一是教材將全部換成“新面孔”。據(jù)介紹,改革之后的課程與教材將更加注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的培養(yǎng),突出“選擇性”、“探究式”和“多樣化”。
實(shí)施保障:及時(shí)出臺(tái)各項(xiàng)配套政策
新課改后,師資力量、教學(xué)設(shè)施等都將面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn):薄弱學(xué)校有無場(chǎng)地、設(shè)備、師資等開起、開足選修課,各校是否為新增設(shè)的技術(shù)、藝術(shù)課目配備足夠的師資力量,此外,不同地區(qū)、校際間教育資源、設(shè)施的不同,所能開設(shè)的選修課差別甚大,學(xué)校還要面臨重新配置、整合原有資源的問題。
為保證新課改順利進(jìn)行,省市教育部門已開展先期實(shí)驗(yàn)研究,以便及時(shí)解決新課程實(shí)施中遇到的困難和問題。今年9月1日開學(xué)前,黑龍江省將制定出臺(tái)一系列與課程改革相配套的課程設(shè)置、教學(xué)管理、督導(dǎo)評(píng)估、招生考試、條件裝配等政策,從政策上保障課程改革工作的實(shí)施。
【新課改面臨問題】
教師壓力大怕與高考對(duì)接不上
“教學(xué)與高考該如何接軌?”這是現(xiàn)在許多高中教師心中最大的疑問。“究竟今后高考要怎么考,還沒有出臺(tái)具體政策,所以我感覺心里沒底,怕在教學(xué)中偏離了高考”,一位參加新課改培訓(xùn)的高中教師道出了大家的心聲。據(jù)市教研院高中教研部主任姚書元介紹,目前,新課程理念早已在哈爾濱市部分高中教學(xué)中逐步滲透。為解決教師在將來課堂上的困惑,教研部門已采取同步教研、超前教研的形式,成立骨干、名優(yōu)教師教研中心組,對(duì)教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行分析、研究,以便對(duì)一線教師進(jìn)行有力指導(dǎo),切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題和疑難問題。同時(shí),將推行示范教學(xué),加大校本教研的力度,全面、準(zhǔn)確地幫助教師進(jìn)入新課改狀態(tài)。
家長(zhǎng)怕孩子吃虧顧慮多
采訪中記者發(fā)現(xiàn),即將到來的高中新課改,令大部分學(xué)生家長(zhǎng)心里都“七上八下”的,非常矛盾。許多家長(zhǎng)表示,一方面,希望新課改能真正讓孩子提高綜合素質(zhì),扭轉(zhuǎn)以往高中課程“死讀書”、單純應(yīng)試教育的模式,給孩子減負(fù)。另一方面,國(guó)家現(xiàn)行的高考選拔制度還是以分?jǐn)?shù)為重要衡量標(biāo)準(zhǔn),這些選課、“走班”、研究性學(xué)習(xí)是否會(huì)耽誤了孩子的學(xué)業(yè),現(xiàn)在還未可知。
據(jù)了解,今年的新高一家長(zhǎng),也和他們的孩子在3年前同樣經(jīng)歷了初中新課改。面對(duì)兩次課程改革,家長(zhǎng)們表現(xiàn)更多的還是擔(dān)憂,特別是對(duì)如何開設(shè)選修課、“走班制”等極其關(guān)心。記者發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)這次高中課改的關(guān)注度相當(dāng)高,希望在改革中求“穩(wěn)定”者占大多數(shù)。一位家長(zhǎng)直言不諱地說,高中課改是直接關(guān)系到3年后的高考的,我希望既能讓孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)有所提高,同時(shí)又不想讓孩子在高考中吃虧。
高中新課改已箭在弦上。目前,省市相關(guān)部門正在大力推進(jìn)課改工作,借鑒其他外省市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),吸取他們改革的教訓(xùn),對(duì)具體政策、工作方案、資源配置等問題具體進(jìn)行調(diào)研,充分準(zhǔn)備迎接新課改的到來。本報(bào)也將密切關(guān)注此次改革,并及時(shí)予以全面的解析、報(bào)道。
新聞背景
繼初中新課改后,今年9月,黑龍江省將成為全國(guó)第四批進(jìn)行普通高中新課改的省份,這是自1977年我國(guó)恢復(fù)高考制度以來,高中教育教學(xué)面臨的又一次歷史性轉(zhuǎn)折。有關(guān)專家表示,這項(xiàng)具有革命性的改革意義深遠(yuǎn),將直接決定著未來“接班人”的素質(zhì)。
日前,黑龍江省出臺(tái)《全省普通高中課程改革工作方案》,確定了今秋新高一年級(jí)率先體驗(yàn)新課改的具體內(nèi)容,從課程結(jié)構(gòu)到課程設(shè)置,從學(xué)分管理到評(píng)價(jià)方式改變,變化之大無處不在。與之呼應(yīng)的是,黑龍江省高考將醞釀單獨(dú)命題,預(yù)計(jì)在3年后出臺(tái)新的高考和招生方案。