港澳學(xué)校四大優(yōu)勢吸引泉州學(xué)子

分析

　　2006年是內(nèi)地學(xué)生到香港讀大學(xué)的第8個年頭，港澳學(xué)校未來可能更熱門―――

　　四大優(yōu)勢吸引泉州學(xué)子

   “為什么不去香港發(fā)展？那里是中國教育離世界最近的地方之一�！睆B門大學(xué)教育研究院資深教授張亞群的話說出一些學(xué)生家長的心里話。2006年是內(nèi)地學(xué)生到香港讀大學(xué)的第8個年頭，并在泉州帶出了一個讓人驚嘆的熱潮。而在穿梭于粵港間廣九直通車上的泉州學(xué)子眼里，香港代表了高收入、高就業(yè)率、精彩的大學(xué)生活，還有走向世界的籌碼�？梢哉f，這四大優(yōu)勢正是香港高校最吸引內(nèi)地學(xué)生的地方。

　　就業(yè)機會讓人動心

　　“香港大學(xué)、中文大學(xué)、理工大學(xué)去年的畢業(yè)生平均薪水高于1.1萬港元，即便是最普通的香港高校，畢業(yè)生薪水也有8000-1萬港元�！�2005年度關(guān)于香港高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查顯示，香港中文大學(xué)、理工大學(xué)的就業(yè)率是98%，香港大學(xué)的就業(yè)率則高達99%。香港高校高收入和高就業(yè)率成了越來越嚴峻的內(nèi)地就業(yè)形勢中的一道亮光。

　　女兒在香港讀書的陳先生告訴記者，他不希望孩子畢業(yè)后再一次像千軍萬馬過獨木橋那樣去搶一份工作�！霸谙愀圩x書，留在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯臋C會很多�！睋�(jù)香港特別行政區(qū)政府《2007年人力資源推算》專項報告，香港人力需求將由2001年的303萬人增加到2007年的322萬人，年均增長1%，而學(xué)士學(xué)位以上短缺人數(shù)將達到3.65萬人。這確實是有相當(dāng)大的誘惑力的。

　　按陳先生的算法，在香港過普通生活的月消費大約是6000元，以工資1萬元計算，把香港掙的錢每月省下4000元到內(nèi)地花，十分可觀。在泉州，2002年一個去香港上大學(xué)的孩子現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)工作，一個月的收入是13000港幣。在陳先生這些家長們看來，這至少是個不錯的信號。

　　更多學(xué)生家長的想法是，孩子在香港讀了4年大學(xué)后，只要繼續(xù)在港工作3年就可以順利地拿到永久居留權(quán)。這意味著獲得100多個國家的免簽證通行權(quán)。而在香港大學(xué)內(nèi)地學(xué)生的就業(yè)統(tǒng)計中，81%的學(xué)生贏得了留港工作、進修或是國外工作進修的機會。

　　身處香港窺見全球

　　香港大學(xué)旅游管理系的大三學(xué)生駱雯，從今年開始前往美國做為期一年的交流學(xué)習(xí)。這個泉州女孩的人生，正慢慢顯露出更多的機會，而這一切，都要感謝三年前她選擇的報考香港高校。2003年時，香港的8所高校開始有資格在內(nèi)地招生。她可以算是泉州正式赴港的第一批人。如今操著一口流利英語的駱雯在異國的陽光下微笑，保守估計，畢業(yè)后她的年薪將在1.4萬港幣以上。

　　駱雯只是香港高校生每年國際交流的萬分之一。香港大學(xué)每年約有不少于10%的學(xué)生，通過“香港大學(xué)世界聯(lián)系網(wǎng)計劃”，作為“交換生”到牛津大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校等國外名校進行至少一個學(xué)期的學(xué)習(xí)活動。中文大學(xué)則提供每年有2400多個各種不同時間長度的國際交流名額提供給本科生。在這里，你有機會達上180多所著名的海內(nèi)外學(xué)府的交流班車，其中包括哈佛、耶魯、康奈爾等世界頂級大學(xué)。香港高校和它的港口一樣，表現(xiàn)出了高度的自由性和國際化。這是香港高校的魅力所在。廈門大學(xué)教育研究院資深教授張亞群說。

　　同樣國際化的還有它的師資，95%的中文大學(xué)教師擁有國外名校學(xué)歷、香港科技大學(xué)匯聚了來自全球30多個450名教授國家，香港大學(xué)50%的教師畢業(yè)于世界著名學(xué)府，城市大學(xué)擁有52位講座教授，其中10位是世界各國的知名院士。城市大學(xué)朱國斌博士說，當(dāng)內(nèi)地許多一流大學(xué)都說要與國際接軌的時候，香港的大學(xué)早就已經(jīng)身處世界舞臺了。

　　港澳是中間路線將來可能更熱門

　　用“得天獨厚”四個字來形容香港絲毫不過分。這里氣候熟悉、文化相似、語言相通，不少泉州學(xué)子把香港稱為通往國際的中轉(zhuǎn)站。廈門大學(xué)教育研究院資深教授張亞群說，在不少渴望接軌國際先進，卻害怕文化民俗障礙的內(nèi)地學(xué)生眼里，香港是最合適的中間路線。

　　尋找內(nèi)地生與國際化的教學(xué)方式的契和點，在不少家長學(xué)生看來，是香港高校的最大吸引力。兒子報名港大的謝先生說，“擔(dān)心孩子不適應(yīng)英國學(xué)�；钴S的教學(xué)方式和生活環(huán)境，所以，我想先送孩子去香港鍛煉，再去英國學(xué)習(xí)。”據(jù)了解，這是很多家長的心態(tài)。

　　而用香港大學(xué)工商管理專業(yè)王穎君的話來說，全英文教學(xué)把學(xué)生與世界拉得更近。受歷史背景與國際商貿(mào)中心的影響，香港高校在英文教學(xué)及西方先進文化滲透方面有天然的優(yōu)勢。無論是歷史悠久的香港大學(xué)，還是成立不到20年的香港公開大學(xué)，所有課程都以英文講授，這在與英美一流大學(xué)對話中占得先機。不少高校還選擇了北美、歐洲最新的英文教材，為香港大學(xué)生們搭上國際班車加足了砝碼。

　　正是這種背景，2006年，香港8所高校僅在內(nèi)地招收約1400名學(xué)生，收到的申請卻超過3萬份，而港大的報名和錄取比例甚至達到了100∶3。張亞群認為，香港沖擊內(nèi)地大學(xué)報名格局的故事才剛剛開始，未來可能熱門。